1 . お父さんの言うことは_____忘れません。

A．ぜひ

B．必ず

C．きっと

D．けっして

2 . 9月13号以来，随着福建疫情愈发严峻，人们的生活和工作因此受到了不同程度的影响。假设你是福建高三学生小李，请你给日本朋友田中写一份报平安的电子邮件。
写作要点：
1.写出你生活的改变或现在的情况；
2.劝告田中也要做好个人防护、避免感染（例如：戴口罩、不聚集等）
3.作为一名高三学生，谈谈你的感想
写作要求:
1.字数为200~250字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です、ます」体。
参考单词：
新型冠状病毒：新型コロナウィルス　　　戴口罩：マスクをする
用肥皂洗手：石けんで手を洗う　　　　　避免感染：伝染・感染を避ける
不聚集：集まりません

5 . 個性の重視ということが注目されるようになって以来、「子どもの興味を尊重し、一人一人の子どもが興味を持つこと、「やってみたい」ということを好きにやらせることが、個性の重視である」という解釈が広がりました。しかしその結果、社会生活上のしきたり（注 1）や習慣を教える機会を失ったと悩む教師と、好きなことしかやりたがらない子どもをつくってしまったということはないでしょうか。個性の重視とは、「二人と同じ人間はいない、つまり人は一人一人異なる存在である。(ア)、一人一人が異なった興味や価値観を持つのは当然である」という考え方を肯定する人間観を意味しているのです。

（中略）

子どもの興味や関心は日々変化する可能性があります。しかし、何らか（注 2）の形でその対象を知る機会がなかったなら、興味を持つこともないのです。小学生はまだまだ経験の幅が狭いものです。ですから、おのずと（注 3）興味や関心を持つ対象も、非常に限られた範囲のものになります。さまざまなものに興味を持つのを待つばかりでなく、興味が持てるように、さまざまな体験ができるようにすることが大切です。

（渡辺三枝子『キャリア教育－自立していく子どもたち』による）
（注 1）しきたり：昔からの決まり
（注 2）なんらかの：何かの
（注 3）おのずと：自然と
1．文中の「その」の指すことはどれか。

A．「やってみたい」ということを好きにやらせること

B．一人一人の子どもが興味を持つこと

C．子どもの興味を尊重すること

D．個性の重視への解釈が広がったこと

2．文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A．すると

B．でも

C．だから

D．それに

3．好きなことしかやりたがらない子どもをつくってしまったとあるが、筆者はどこにその原因があると考えているか。

A．個性の重視ということが間違って解釈されている点

B．個性の重視ということが注目されている点

C．個性の意味についての解釈が定まっていない点

D．教師が社会生活上のルールを教えていない点

4．筆者は、子どもの個性を重視するとはどのようなことだと言っているか。

A．それぞれの望むことを自由にさせる。

B．それぞれの興味や価値観を尊重する。

C．他人より優れた点を高く評価する。

D．他人との違いが大きいほうがよいとする。

5．子どもの教育について、筆者が言いたいことは何か。

A．子どもの興味や関心は変わりやすいので、注意深く観察することが必要だ。

B．子どもの興味や関心が広がるように、多様な体験の機会を与えることが重要だ。

C．子どもの自主性を尊重し、自身で新しい興味や関心を見つけ出すのを待つべきだ。

D．子ども自身が見つけた興味や関心に注目し、それを集中して経験させたほうがよい。

8 . 近两年在中国，年轻人之间流行一种“躺平主义（横たわること）（指不赚钱不做金钱的奴隶、对生活水平追求低不追求奢侈；不买房、不结婚、不生娃、也没有升职欲。）”。专家指出这是由于社会、经济的压力导致年轻人产生了不良情绪。对此你有什么看法？
请你以「横たわることについて」为题，写一篇日语短文。
写作要点：
1．你赞成躺平的观念吗？
2．说出赞成或反对的理由。
3．不得抄写试题卷中的阅读原文。
写作要求：
1．字数为300～350字。
2．格式正确，书写清楚。
3．使用「です·ます」体。

9 . 少し前のことですが、こんな記事を新聞で読んだことがあります。小学三年生の子どもを毎日プ一ルに連れてきている母親の話。なぜ、そんなことをするのか。「将来の受験のために体力を作るのです」というのが、その答えです。子どもの時代は受験のための待ち時間にすぎない、ということなのです。受験地獄という言葉があります。教育の歪みも、いまでは、ここまで来たのか。――これが、その記事を読んだ時の率直な印象でした。

もちろん、限られた人生ですから、未来のために長い目を持ち、しっかり準備すること は、大切です。しかし、それが行き過ぎますと、現在という時が、つねに固有の意味を失 って、将来のための準備の時になってしまう。そうすると、現在を本当に大切に生きるこ とが、見逃される恐れが出てくるのではないでしょうか。もしそんな形で、それぞれの時 期に固有の意味を持った人間形成ができないのなら、うまく成長できず、幼児的な人間が

作られるだけではないでしょうか。そして未成熟の大人になり、老化していくだけの人生 になるのではないでしょうか。

実際、最近の子どもたちは勉強に追われて遊ぶことを忘れ、学校でもクラブ活動をあま りしたがらないということをよく聞きます。そこからはいろいろな問題が出てくるように 思えるのです。

普通、子どもたちは遊ぶ時に自分で創意工夫して、想像力を働かせ、豊かな世界を創り 出すものです。たとえば、部屋の隅にぶら下がっている使い古した箒を誇ると、それが馬 に化ける。あるいは広場に転がっている板切れが魔法の鏡に化ける。そのように、子ども たちは、もともと自由な創意を加えて楽しく遊ぶ術をよく知っている世代です。自由な遊 びを通して彼らは想像力を養い、また集団の行動を通して仲間作りの力や、あるいはリー ダーシップの能力を開発されもするのです。

こうした遊びの世界や自由に遊ぶ喜びを忘れるということは、子どもの時代に身につけ るべき社会性や創造性が失われてしまうことを意味しています。ひいては、非個性的な人 間になってしまうのが落ちでしょう。

1．下線の「ここ」の指すところはどこか。

A．教育が歪んでくるところ

B．受験地獄という言葉が作られるところ

C．小学三年生の子どもを毎日プ一ルに連れてくるところ

D．子ともの時代は受験のための待ち時間にすぎない、と考えるところ

2．下線の「それ」の指すところはどこか。

A．未来のことを頭に置きながら、若い時から準備すること

B．限られた人生を大切にして毎日を楽しく過ごすこと

C．未来のことを頭に置きながら、若い時から体力を作ること

D．未来のために長い目を持って人生の計画を立てること

3．下線の「固有の意味」とあるが、その意味は何か。

A．若い時、毎日の努力によって生まれた意義

B．現在ではなく未来という時点にだけ人生特有の意義

C．それぞれの時期に習うべきものを身につける体験や楽しさなど

D．将来のためにしっかり準備していろいろと体験するおもしろさ

4．下線の「そんな形」とはどんな形か。

A．現在を大切にして生きていく形

B．現在を大切に生きることを見失う形

C．将来のことより現在のことを重視する形

D．将来のための準備を急ぐより現在を大切にする形

5．この文章で筆者がもっとも言いたいことは何か。

A．子どものころから将来の受験に備えて体力を作るのは大切なことである。

B．人生というものは、その時その時を大切にして生きることが必要である。

C．人間は、幼少から創造性を持っていなければ、人生の意味を失ってしまう。

D．子どもに自由な遊びをさせるため、クラブ活動は極力控えるべきである。

10 . すみませんが、マスクを家に忘れたが、一枚を＿＿＿。

A．お貸していただけませんか

B．お貸しになります

C．お貸しいただけませんか

D．お貸しします