A.ことに | B.ごとに | C.おきに | D.ずつ |
A.止むことはない | B.止みさえすれば | C.止むようになる | D.止みそうにもない |
A.だい | B.の | C.かい | D.ものか |
A.でした | B.だ | C.だった | D.である |
A.ところに | B.ところで | C.ところが | D.ところを |
A.のに | B.ながら | C.ばいい | D.ばよかった |
A.が | B.で | C.に | D.を |
8 . 中学3年生のとき、こんなことがありました。仲良くしていた友だちのひとりに、教室の片すみで、「実は私、病気みたいなの」と打ち明けられたのです。両足を閉じて目をつむると倒れてしまう、と。「へえ、だったらやって見せてよ」と私。友だちは、ちょっとおどろいた顔をしたけれど、小さくうなずきました。目の前で足を閉じ、目をつむったとたん、棒のようになって倒れてしまいました。あっというまの出来事でした。
抱き起こすと、その顔は苦痛にゆがんでいました。「ごめん。本当にごめんね…」何度もあやまりながら、なんてひどいことをしてしまったんだろうと、胸の奥が(ア)痛みました。友だちの言ったことを信じなかった私。興味本位で実演をねだって、病気の身をまるで案じてあげられなかった私。それなのに、彼は自分が苦痛を味わうと知りつつ、おろかな友を受け入れてくれたのです。
友情とは何か。ちょっと前までそんなことを論じていた自分が、恥ずかしくなりました。友情は理屈じゃない。この人を本当に大切にしよう。なんとしてもこの友情に終わりを迎えさせてはならない。そんを熱い思いが、心の底からわいてきました。私は、この出来事を一生忘れないでしょう。
注:目をつむる:闭上眼睛興味本位:只把有趣与否作为判断基准的倾向ねだる:死乞白赖地要求案じる:担心理屈:道现
1.文中にある「こんなこと」とはどのようなことか、。
A.友逹が教室で自分のことを病気扱いしてきたこと |
B.中学3年生の友達が、自分に相談してきたこと |
C.友達が自分に病気であることを打ち明けてきたこと |
D.友達が教室にいるときに、倒れ、病気になったこと |
A.友達が足を閉じて目をつむった瞬間倒れてしまったこと |
B.友達が棒のようになって話すことができなくなってしまったこと |
C.私が目をつむったら友達は私のことを棒のようだと言ったこと |
D.先生が目をつむった瞬間私が思わず倒れてしまったこと |
A.ドキドキ | B.きりきり | C.はらはら | D.わくわく |
A.友だちの言ったことを信じなかった |
B.友逹にひどいことをしてしまった |
C.友達に病気であると騙された |
D.友達の病気を理解できなかった |
A.友情は理屈じゃなく、心で感じる物でそれに理由はないという思い |
B.友情とは何かを友達が教えてくれて、それを忘れないようにしようという思い |
C.彼が自分を助けてくれたことによる、彼に対する感謝と感激の思い |
D.この友達との友情を絶対になくならせてはいけないという思い |
9 . 自分で行動してみようと思えば、意外とできるものだ。(ア)、私の例をひこう。
私は子どものころから引つ込み思案で恥ずかしがりだった。人前で話をするなんてとんでもない。人前に出ると、顔を赤らめ、ぼそぼそしゃべるばかりだった。とにかく、人の前に出てなにかをするというのが苦手だったのだ。(イ)、予備校で教えることになったときも、「人前で話をするなんて無理ではないか」「人前でもし失敗してしまったら、もう立ち直れないのではないだろうか」と思った。特に、予備校でパフォーマンスを行いながら、みんなにわかるように説明することなどできそうもなかった。が、とりあえずやってみた。ところが意外と才能があった。一生懸命やってみると、人並みにはできた。もっと工夫していると、いつのまにかカリスマ講師と言われるようになった。そして、「小論文の神様」と呼ばれるまでになっていた。そんなものなのだ。
あのとき、自分でしり込みしていたら、少なくとも今の私はなかった。その後の私の人生が、ある程度成功だったとすると、この成功を導いたのは、自分ができることの限界にこだわらなかったことが要因の一つに挙げられる。自分はこうたと思い込んでしり込みするのでなく、何かに挑戦して、新しい自分を作っていくこと。それこそが大切なことなのだ。
注:引つ込み思案:畏缩不前;パフォーマンス:表演、演出;人並み:普通;カリスマ:超凡的;しり込みする:撤退・退缩。
1.(ア)の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。
A.それから | B.また | C.例えば | D.でも |
A.引つ込み思案で恥ずかしがりだった |
B.人前で話をするなんてとんでもないと思っていた |
C.人前に出ると顔を赤らめ、ぼそぼそしゃべるばかりだった |
D.人の前に出てなにかをするというのがわりと得意だった |
A.すると | B.だから | C.それに | D.しかし |
A.予備校の講師は、難しく見えて実は節単なものだ |
B.人間はみんなやればできるし、なんとかなるものだ |
C.カリスマになるのは難しいが、小論文は簡単だ |
D.演説をするのは一度やってみたら意外に楽しいものだ |
A.自分ができることに限界を設けず、一生懸命にやった |
B.自分ができることの限界にこだわり、そこまで頑張った |
C.自分はこうだと思い込んで、その通りになるようにした |
D.新しいことに挑戦しない人を見て、アドバイスするようにした |
10 . 最近我国多地开始实行垃圾分类活动,各地纷纷出台关于垃圾分类的相关法律法规。请以「ゴミ分類について」为题,写一篇日语短文,介绍垃圾分类的利弊,并谈谈你的看法。
写作要点:1.介绍垃圾分类的利弊。
2.谈谈你的看法或建议。
写作要求:
1.字数为300~350 字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用“です、ます”体。