1 . 席慕容在《毕业》中写到:我们从这里启航,走向遥远的地方,当我们走向明天,又怎能把今日遗忘。
毕业在即,请你代表高三全体日语生,在毕业典礼上发表感言,回顾三年的高中生活,向陪伴你一路走来的人表达感谢,并展望一下未来。
写作要点:
1、回顾三年的高中生活。
2、表达感恩之情。
3、展望未来。
写作要求:
1、字数为300-350字
2、格式正确,书写清晰。
3、使用です、ます体。
A.あげる | B.くれる | C.もらう | D.くださる |
3 . 子供の授業参観に行って驚いたことがあります。先生が、ある問題について「どう思いますか」と質問すると、生徒たちが手をあげ、指された生徒が答えました。次に、「ほかの人は」と先生が聞くと、またみんなが手をあげ、別のだれかを先生が指します。
① 、その生徒がさっきの生徒と同じことを答えたのです。そうやって、次々に何人もの生徒がみんな同じ答えをしました。これには、私はびっくりしました。同じ答えなら、言わなくてもいいのにと思うのですが、先生はそれを期待しているようでした。むしろ、別の答えが出てくると困ってしまうのかもしれません。
しかし、無理しても別の答えを出すこと、 ② 人と同じことは言わないことが、大事だと私は思います。クラスが 40 人いたら、40 通りの答えがあるべきです。先生には「別の答えは」と聞いてほしかった。そして、もし出てきた別の答えが間違っていても、まず、「それはおもしろいね」とほめて、「ここの部分は考え直してみたらどう」とか、「ここに無理があるかもしれない」とか言っていただけたら、と思いました。
1.文中の ① のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。A.ところで | B.ですから | C.すると | D.しかも |
A.子供の授業参観に行ってもらうことが少ないから。 |
B.授業参観であっても、先生が生徒に質問するから。 |
C.生徒さんはみんな手をあげて、質問に答えるから。 |
D.先生は生徒の答えが同じだと期待するようだから。 |
A.あるいは | B.ならびに | C.そうして | D.それとも |
A.先生が同じ答えをした生徒をほめる。 |
B.わたしが別の答えをした生徒をほめる。 |
C.先生が別の答えだが、正しい答えをした生徒をほめる。 |
D.先生が違っているが、別の答えをした生徒をほめる。 |
A.子供の授業参観に行ってもらったので、驚いたこと。 |
B.先生が授業の中で次々に質問するべきではないこと。 |
C.先生が生徒に独自の考えを持たせるべきであること。 |
D.人と答えが違うことで、先生が褒めるべきであること。 |
「いいえ、( )。」
A.お金持ちでなくても | B.お金持ちになりたくない |
C.お金持ちじゃないし | D.お金持ちがいやなんだ |
A.ことにしている | B.ことになっている |
C.ようにしている | D.ようになっている |
A.うえで | B.うえに | C.うえは | D.うえを |
「はい、いいですよ。どうぞこの席に。」
A.ちょうどいいですか | B.ちょっといいですか |
C.おやすみなさい | D.こちらのほうは大丈夫 |
A.なかったり | B.ないで | C.なくて | D.なかった |
A.こういう | B.そういう | C.ああいう | D.どういう |
A.しまった | B.おいた | C.いた | D.あった |