1 . 清明假期过去一段时间,但是仍意犹未尽。五一假期已悄然而至,对此你满怀期待。请以「休みの日」为题,用日语写一篇短文,内容包括:
(1)简述清明假期的趣事以及心情;
(2)谈谈五一假期的打算以及原因。
注意:(1)字数280-320字;
(2)格式正确,书写清楚;
(3)使用「です・ます」体。
注意:
(1)字数80-120字;
(2)格式正确,书写清楚;
(3)使用「です、ます」体。
3 . 假设你是田中,今天跟大岛一同前去看望曾经初三的班主任铃木老师。但是不巧,铃木老师不在家。请你给他留一张条子,告知明天下午你会再次前往,并且你想邀请铃木老师共进晚餐。
注意:(1)字数80~120字;
(2)格式正确,书写清楚;
(3)使用「です・ます」体。
4 . 在日常生活中,普通话和方言都在使用,同学们对此看法不一。针对这个问题,班里将召开日语讨论会。请你以「普通語と方言」为题写一篇发言稿,谈谈自己的看法。
写作要点:1.阐述普通话和方言各自的作用。
2.分析普通话和方言都在使用的原因。
3.表明你的看法。
写作要求:
1.字数为 280-320 字。
2.格式正确 书写清楚。
3.使用「です、ます」体。
要点:
1、介绍你的一两个好习惯。
2、写出这些习惯对你有什么样的影响。
要求:
1、请就一个方面的习惯进行写作。
2、字数为300~350字。
3、格式正确,书写清楚。
4、文体使用“です・ます”体。
6 . 人生的道路中,往往会遇到各种各样的困难。当困难来临时,也总会心生胆怯,想要退缩。然而没有挑战的生命,注定无人喝彩。请你以「難しいことに挑戦したい」为题,写一篇短文。
写作要点:
1.为什么要挑战困难?
2.应该怎样挑战困难?
写作要求:
1.字数为300-350字;
2.格式正确,书写清楚;
3.使用「です・ます」体。
竖版A.图:母亲陪孩子一起阅读学习 配文译文:“孩子的教育父母的陪伴是不可缺少的。”
横版B.图:父母和孩子各自玩手机 配文译文:“孩子的教育与父母无关。”
A图-
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/5/12/3236156574105600/3270362906771456/STEM/557876419a0a4c97bad16c014317c1fd.png?resizew=164)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/5/12/3236156574105600/3270362906771456/STEM/9ce13041706045f0ab0704ab1a88fc98.png?resizew=184)
请认真浏览以上漫画,以「家庭教育のあり方について」为题,写一篇日语短文 。
写作要点:
1.结合自身的经历谈谈你对两个家庭的教育方式的解读。
2.说明你的观点并阐述理由。
3.今后自己若有了家庭会如何倡议家庭教育的正确方式。
写作要求
1.字数为 300-350 字。
2.格式正确,书写清楚。
3.请用「です・ます」体。
写作要点:
1.介绍网购;
2.比较网购和传统线下购物;
3.你会在网上买东西吗?
写作要求:
1.字数为300~350字;
2.格式正确,书写清楚;
3.使用「です.ます」体。
请以「負けないこと」为题,谈谈你的体会,并对学弟学妹们发表几句寄语。
写作要点:
1.举出一个具体的例子。
2.谈一谈当时的心情。
3.说一说你的想法。
写作要求:
1.字数为300~350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です·ます」体。
10 . 在人生的路上,我们都或多或少得到别人的帮助,感受到他人的善意,根据以下的写作要点,以「XXに感謝したい」为题,写一篇作文。
写作要点:1.你要感谢的人是谁;
2.他是如何帮助或者感动你的;
3.你想通过什么方式感谢他。
写作要求:
1.字数为300~350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です·ます」体。