解题方法
1 . 我国科研人员在浙江丽水发现一种菌盖表面菌丝是直立的齿菌属新物种,该真菌被命名为“直立齿菌”。研究人员发现,直立齿菌能和某些植物根系形成共生体系,相互交换养分和水分,并增强植物对各种环境胁迫的适应能力。下列叙述错误的是( )
A.物种总数的增加丰富了该地生物多样性 |
B.该直立齿菌种群的全部基因构成一个基因库 |
C.齿菌和植物在细胞层次上不具有统一性 |
D.植物和齿菌的共生关系是长期选择的结果 |
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2 . 阅读下列材料,完成下面小题。
酶作为生物催化剂,在催化生物化学反应过程中会表现出一定的特性。某小组为了探究酶的催化特性,实验分组如下表所示。
注:“+”表示加入,“-”表示不加入;
1.若设置甲、乙组是为了探究酶催化作用具有专一性,则表中①②③④分别为( )
2.关于上述实验,下列叙述错误的是( )
酶作为生物催化剂,在催化生物化学反应过程中会表现出一定的特性。某小组为了探究酶的催化特性,实验分组如下表所示。
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
5滴鸡肝研磨液 | + | ① | - | - |
5滴胃蛋白酶溶液 | - | ② | - | - |
5滴蒸馏水 | - | ③ | + | - |
5滴MnO2溶液 | - | ④ | - | + |
2mLH2O2溶液 | + | + | + | + |
1.若设置甲、乙组是为了探究酶催化作用具有专一性,则表中①②③④分别为( )
A.-+-- | B.---+ | C.+-+- | D.---- |
A.实验自变量是催化剂的有无及种类 |
B.底物浓度和反应时间都是无关变量 |
C.检测指标是氧气的产生速率 |
D.甲丙对照可说明酶催化具有高效性 |
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名校
3 . 某校老师带领同学们完成了“探寻绿豆的一生”实践活动:老师先带领同学们观察了绿豆种子的结构,绘制了如图甲的绿豆种子结构示意图;然后给同学们分发一些绿豆种子,观察其萌发的过程,形成的幼苗如图乙所示;再将一部分绿豆种子种在土壤中,观察其生长过程,得到的绿豆果实如图丙所示。请据图回答下列问题:________ 植物。
(2)绿豆种子萌发时,[___ ](填数字)最先突破种皮,发育成8。此过程会逐渐消耗 [ ]_______ 中的营养物质。
(3)完成传粉和受精后,绿豆花中的___________ 发育成图丙中的种子。
(4)实践过程中,同学们发现有些绿豆种子没有萌发,请分析可能的原因。______________ (写一种即可)
(2)绿豆种子萌发时,[
(3)完成传粉和受精后,绿豆花中的
(4)实践过程中,同学们发现有些绿豆种子没有萌发,请分析可能的原因。
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名校
4 . 在草原上,昆虫吃草;麻雀既吃草籽儿又吃昆虫;麻雀往往又被狐和鹰等动物捕食。请根据以上信息回答下列问题:
(1)在该草原上,生产者是______ ,因为它可以通过光合作用制造__________ 。
(2)狐和鹰是_________ 关系。
(3)写出该草原生态系统中的一条食物链:______________ 。
(4)当雨量充沛,气候适宜的时候,草会生长得十分繁茂,昆虫的数量会由于食物充足而增加,但不会无限制地增加,为什么?_________
(1)在该草原上,生产者是
(2)狐和鹰是
(3)写出该草原生态系统中的一条食物链:
(4)当雨量充沛,气候适宜的时候,草会生长得十分繁茂,昆虫的数量会由于食物充足而增加,但不会无限制地增加,为什么?
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名校
解题方法
5 . 为美化校园环境,工人在校园内移栽了一些树木。下列对应错误的是( )
A.选择阴天移栽——降低蒸腾作用,避免水分过度散失 |
B.剪去部分枝叶——降低蒸腾作用,避免水分过度散失 |
C.带土坨移栽——尽可能减少对幼根的损伤 |
D.移栽后给树木打针输液——补充有机物 |
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6 . 端午节吃粽子是中华民族传统习俗,包粽子常用的原料有糯米、猪肉、咸蛋黄、食盐等。上述原材料中富含多糖的是( )
A.糯米 | B.猪肉 | C.咸蛋黄 | D.食盐 |
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名校
解题方法
7 . 科学家发现了在人类肠道和口腔细菌内定殖的比病毒还小的微小RNA片段,这些新发现的能够向细胞传递指令的最小单位称为“方尖碑”,由于体积小、结构简单且具有自我复制的能力,研究人员猜测它们可能是地球上生命的前身。下列有关叙述错误的是( )
A.“方尖碑”中核糖核苷酸的排列顺序可能储存着遗传信息 |
B.在细胞中,RNA利用核糖核苷酸和逆转录酶进行自我复制 |
C.有关“方尖碑"的探究实验,利于揭示生命起源的真相 |
D.“方尖碑”可能改变宿主细菌的遗传活性,进而影响人类基因 |
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名校
解题方法
8 . 细胞膜上的钠钾泵障碍会导致哮喘。为探究钠钾泵复合体S(钠钾泵与某种酶构成的复合物)对治疗哮喘的作用,科研人员进行相关研究。
(1)正常情况下,细胞内衰老、受损的线粒体会被送入___ (细胞器)中被降解(即自噬),以清除这些受损线粒体。钠钾泵(Na+/K+-ATP酶)障碍导致线粒体的自噬水平降低,进而诱发哮喘。钠钾泵水解ATP的同时,以___ 方式,逆浓度梯度将Na+运出细胞,将K+运入细胞。
(2)科研人员将钠钾泵复合体S溶于缓冲液P中,制备出不同浓度的钠钾泵复合体S溶液,用若干哮喘模型大鼠进行实验,检测各组大鼠肺组织细胞中自噬特异性标志蛋白L的表达量,处理及结果如下表。
①表中1组和2组为对照组,则a、b处正确的内容分别是___ 。
②2组实验在本实验中的作用是排除___ 对实验结果的影响。对比2组和1组结果可以推知,蛋白L表达量___ (选填“升高”或“降低”)反映自噬水平升高。
③据实验结果分析,注射钠钾泵复合体S可___ ,有利于改善模型鼠的哮喘症状。
(3)综合上述研究,请提出下一步的研究方向:___ 。
(1)正常情况下,细胞内衰老、受损的线粒体会被送入
(2)科研人员将钠钾泵复合体S溶于缓冲液P中,制备出不同浓度的钠钾泵复合体S溶液,用若干哮喘模型大鼠进行实验,检测各组大鼠肺组织细胞中自噬特异性标志蛋白L的表达量,处理及结果如下表。
组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 |
实验对象 | a | 哮喘模型大鼠 | |||
注射处理 | 缓冲液P | b | 低浓度钠钾泵复合体S | 中浓度钠钾泵复合体S | 高浓度钠钾泵复合体S |
蛋白L表达量相对值 | 0.44 | 0.62 | 0.56 | 0.51 | 0.46 |
②2组实验在本实验中的作用是排除
③据实验结果分析,注射钠钾泵复合体S可
(3)综合上述研究,请提出下一步的研究方向:
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25次组卷
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2卷引用:2024年北京市海淀区高一业水平考试生物试题
名校
9 . 某种乳酪是由酵母菌与乳酸菌共同发酵制得的产品。
(1)酵母菌和乳酸菌的遗传物质是___ 。从细胞结构看,两者的最大区别是有无以___ 为界限的细胞核。
(2)下图为该乳酪制作的简要流程。生产过程中,首先对原料乳进行巴氏消毒处理,避免___ ;消毒处理后的原料乳中加入发酵菌种,之后置于___ (选填“有氧”或“无氧”)条件下进行发酵,使乳酸菌能水解乳糖产生葡萄糖,以及利用葡萄糖产生乳酸;同时,酵母菌也能利用葡萄糖增殖,并为乳酸菌提供多种营养因子。
原料乳→巴氏消毒→加入发酵菌种→发酵→加入凝乳酶→乳酪
(3)发酵后期,加入凝乳酶专一性地切断乳蛋白中特定氨基酸之间的___ ,进而改变其空间结构使原料乳凝结。
(1)酵母菌和乳酸菌的遗传物质是
(2)下图为该乳酪制作的简要流程。生产过程中,首先对原料乳进行巴氏消毒处理,避免
原料乳→巴氏消毒→加入发酵菌种→发酵→加入凝乳酶→乳酪
(3)发酵后期,加入凝乳酶专一性地切断乳蛋白中特定氨基酸之间的
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20次组卷
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2卷引用:2024年北京市海淀区高一业水平考试生物试题
解题方法
10 . 马拉松运动员在比赛时虽然保持合理的呼吸节奏来保证骨骼肌细胞通过细胞呼吸释放大量能量,但仍会进行厌氧呼吸,导致赛后出现下肢肌肉酸痛的现象。下列叙述正确的是( )
A.运动员厌氧呼吸产生酒精导致肌肉酸痛 |
B.运动员吸入的O2在线粒体内膜上消耗 |
C.运动员呼出的CO2在细胞溶胶中产生 |
D.运动员在比赛中主要由厌氧呼吸供能 |
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41次组卷
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2卷引用:2024届浙江省杭州市高一下学期6月学考模拟预测生物试题