1 . 图1是内环境与外界进行物质交换的示意图,图2表示某人从初进高原到完全适应,其体内血液中乳酸浓度的变化曲线;某生物兴趣小组用清水、缓冲液、血浆、0.1mol/L的NaOH溶液等为实验材料探究“血浆是否具有维持pH稳定的功能”的实验,实验结果如图3所示,判断下列说法正确与否:( )
(2)图示的内环境通常由血液、组织液和淋巴组成( )
(3)过程⑥表示体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换( )
(4)④可表示细胞所需要的O2、养料,⑤可表示代谢产生的CO2等废物( )
(5)AB段上升是因为人初进高原,呼吸频率加快造成的( )
(6)BC段下降原因:一是被血液中的缓冲物质转化为其他物质;二是造血功能逐渐增强,红细胞数量增多( )
(7)AB段上升是因为此段时间内,人体只进行无氧呼吸,产生大量的乳酸进入血液( )
(8)AB段产生的乳酸,在BC段与NaHCO3反应( )
(9)图3中自变量是滴加NaOH的量和实验材料的类型( )
(10)从pH变化曲线来看,血浆维持pH稳定的能力更强( )
(11)若将NaOH溶液换为HCl溶液,清水组的pH先下降,后稳定( )
(12)实验结果说明H2CO3/NaHCO3是维持血浆pH稳定的缓冲物质( )
(13)正常情况下,内环境稳态的维持需要消化、呼吸、泌尿、循环四大系统的参与( )
(14)内环境中的各种因素是固定不变的( )
(15)人是恒温动物,体温不存在个体差异( )
(16)糖尿病和镰状细胞贫血症是内环境稳态被破坏而导致的( )
(2)图示的内环境通常由血液、组织液和淋巴组成
(3)过程⑥表示体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换
(4)④可表示细胞所需要的O2、养料,⑤可表示代谢产生的CO2等废物
(5)AB段上升是因为人初进高原,呼吸频率加快造成的
(6)BC段下降原因:一是被血液中的缓冲物质转化为其他物质;二是造血功能逐渐增强,红细胞数量增多
(7)AB段上升是因为此段时间内,人体只进行无氧呼吸,产生大量的乳酸进入血液
(8)AB段产生的乳酸,在BC段与NaHCO3反应
(9)图3中自变量是滴加NaOH的量和实验材料的类型
(10)从pH变化曲线来看,血浆维持pH稳定的能力更强
(11)若将NaOH溶液换为HCl溶液,清水组的pH先下降,后稳定
(12)实验结果说明H2CO3/NaHCO3是维持血浆pH稳定的缓冲物质
(13)正常情况下,内环境稳态的维持需要消化、呼吸、泌尿、循环四大系统的参与
(14)内环境中的各种因素是固定不变的
(15)人是恒温动物,体温不存在个体差异
(16)糖尿病和镰状细胞贫血症是内环境稳态被破坏而导致的
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2 . 在艾弗里的实验中,DNA酶将S型细菌的DNA分解为脱氧核苷酸,因此不能使R型细菌发生转化(必修2P44图3-3)。( )
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3 . 格里菲思实验中,第四组死亡小鼠身上分离得到的S型活细菌是由S型死细菌转化而来的(必修2 P43图3-2)。
( )
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4 . 有丝分裂后期,着丝粒分裂导致DNA的数目是染色单体数目的两倍。(必修1 P112、113图6-2) ( )
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5 . 淋巴细胞包括B细胞、T细胞和巨噬细胞。(选择性必修1 P66图4-1)( )
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6 . 有丝分裂前期染色质丝逐渐螺旋化形成了染色单体。(必修1 P112、113图6-2) ( )
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7 .
乙图说明生长素在较低浓度时能促进植物生长,超过最适浓度则促进作用减弱。( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/7/bf2f0587-838f-4024-9933-4360ba1e188d.png?resizew=292)
乙图说明生长素在较低浓度时能促进植物生长,超过最适浓度则促进作用减弱。
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8 . 植物细胞可以通过光合作用和细胞呼吸形成ATP,而动物细胞只能通过细胞呼吸形成ATP。(必修1 P87图5-5)( )
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2023-07-13更新
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215次组卷
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4卷引用:第8讲 酶和ATP(讲义)-2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)
(已下线)第8讲 酶和ATP(讲义)-2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)第08讲 酶和ATP(第二课时)(讲义)-【上好课】2025年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)必修一 5.3 细胞呼吸的原理和应用?预习自测必修一 5.2 细胞的能量“货币”ATP?预习自测
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9 . 动植物细胞有丝分裂的中期都会出现赤道板。(必修1 P112、113图6-2) ( )
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21-22高一·全国·课后作业
10 . 下图表示双链DNA分子上的若干片段,请据图判断:
①DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失,而引起的DNA碱基序列的改变,叫作基因突变。( )
②基因突变改变了基因的数量和位置。( )
③基因突变的结果一定是产生等位基因。( )
④基因突变在光学显微镜下不可见。( )
基因1 | 非基因片段 | 基因2 |
②基因突变改变了基因的数量和位置。
③基因突变的结果一定是产生等位基因。
④基因突变在光学显微镜下不可见。
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