1 . 阅读下列材料，请完成以下探究过程：
材料1 1937年，英国剑桥大学的希尔用离体的叶绿体做实验。他将离体的叶绿体加到具有氢受体的水溶液中，在无CO2的条件下给予光照，发现叶绿体中有O2放出。
材料2 如图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图（鲁宾、卡门实验）。
材料3 1946年后，美国的卡尔文用小球藻进行实验，将其装在一个透明的密闭容器中，他向密闭容器中通入14CO2，当反应进行到5 s时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖中，将反应时间缩短到0.5 s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）中。经9年左右的时间，他终于弄清了光合作用中暗反应的循环途径。
(1)材料1希尔的实验说明水的光解产生氧气，能否说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部都来自水？能否说明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应？_________
(2)材料2鲁宾、卡门实验的实验思路：用______________ 法来研究光合作用中氧气的来源。实验结论：光合作用释放的氧气中的氧元素全部来自____________________ 。
(3)材料3卡尔文的实验，14C标记的CO2进入叶绿体后，最先出现放射性的物质是__________ ，卡尔文循环的过程需要光反应为其提供______________ 。上述实验中卡尔文是通过控制________________ 来探究CO2中碳原子转移路径的。
材料1 1937年，英国剑桥大学的希尔用离体的叶绿体做实验。他将离体的叶绿体加到具有氢受体的水溶液中，在无CO2的条件下给予光照，发现叶绿体中有O2放出。
材料2 如图是利用小球藻进行光合作用实验的示意图（鲁宾、卡门实验）。
材料3 1946年后，美国的卡尔文用小球藻进行实验，将其装在一个透明的密闭容器中，他向密闭容器中通入14CO2，当反应进行到5 s时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖中，将反应时间缩短到0.5 s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）中。经9年左右的时间，他终于弄清了光合作用中暗反应的循环途径。
(1)材料1希尔的实验说明水的光解产生氧气，能否说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部都来自水？能否说明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应？
(2)材料2鲁宾、卡门实验的实验思路：用
(3)材料3卡尔文的实验，14C标记的CO2进入叶绿体后，最先出现放射性的物质是
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2 . 公园是城市的绿色氧吧，人们喜欢在公园里锻炼呼吸新鲜空气。结合所学知识判断：
(1)公园里的植物进行光合作用的场所都是叶绿体。( )
(2)公园空气清新是因为植物繁多，进行光合作用释放氧气，更新空气。( )
(3)公园里比较凉爽湿润，这与植物进行光合作用有关。( )
(1)公园里的植物进行光合作用的场所都是叶绿体。
(2)公园空气清新是因为植物繁多，进行光合作用释放氧气，更新空气。
(3)公园里比较凉爽湿润，这与植物进行光合作用有关。
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3 . 下图为夏季某植物CO2利用速率和CO2吸收速率随时间的变化曲线。下列说法错误的是（ ）
| A．该植物在7：00开始进行光合作用 |
| B．曲线b在10：00～12：00、14：00～18：00之间下降的原因不同 |
| C．与18：00相比，7：00时C3的还原速率较快 |
| D．在18：00时，该植物有机物的积累量达到最大 |
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4 . 下图表示以玉米为实验材料绘制的不同条件下其光合速率与呼吸速率的示意图。对图中“a”点含义的描述，错误的是（ ）
| A．A图中a点时CO2消耗速率等于产生速率 |
| B．B图中a点时呼吸速率大于光合速率 |
| C．C图中a点时光合速率大于呼吸速率 |
| D．D图中a点时光合速率等于呼吸速率 |
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5 . 美国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如图所示：
(1)描述B情况下细菌的分布情况：________ ；如此分布是因为光合作用释放的什么物质？____________ 。
(2)该实验证实了光合作用的场所是________ ，吸收光能的色素和催化反应的酶分别分布在____________ 、________ 。
(3)恩格尔曼进行装置C的实验，其目的是_________________________ 。
(4)在________ 光区的细菌特别多。
(1)描述B情况下细菌的分布情况：
(2)该实验证实了光合作用的场所是
(3)恩格尔曼进行装置C的实验，其目的是
(4)在
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6 . 科学家恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现好氧细菌大量聚集在如图所示区域。以下分析不正确的是（ ）
| A．实验过程中装片需放置在黑暗环境中是为了设置自变量 |
| B．需氧细菌聚集多的原因是光合作用制造的有机物多 |
| C．图中细菌分布的差异是水绵在不同区域光合作用强度不同造成的 |
| D．水绵的叶绿体螺旋状分布在细胞中有利于实验的进行 |
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7 . 如图表示某植物在恒温30 ℃时光合速率与光照强度的关系。试回答下列问题：
(1)图中b点时，该植物生理活动的特点是________ 。当光照强度为X时，叶肉细胞中产生ATP的场所有________ 。
(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25 ℃，图中a点将向________ 移动，b点将向________ 移动。
(3)若该图是在CO2浓度为0.1%的条件下测得的结果，在其他条件不变的情况下，当CO2浓度升到0.3%时，b点将向________ 移动。
(1)图中b点时，该植物生理活动的特点是
(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25 ℃，图中a点将向
(3)若该图是在CO2浓度为0.1%的条件下测得的结果，在其他条件不变的情况下，当CO2浓度升到0.3%时，b点将向
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8 . 某植物在适宜的光照等条件下的氧气释放量表示（ ）
| A．植物体光合作用实际产生的氧气量 |
| B．植物叶片光合作用实际产生的氧气量 |
| C．植物体光合作用实际产生的氧气量减去细胞呼吸消耗的氧气量 |
| D．植物叶片光合作用实际产生的氧气量减去细胞呼吸消耗的氧气量 |
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9 . 绿色植物的光合作用是在其叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。下列叙述正确的是（ ）
| A．在暗反应阶段，CO2可直接被还原 |
| B．弱光条件下植物没有释放O2，说明其未进行光合作用 |
| C．合理密植和增施有机肥均能提高农作物的光合作用强度 |
| D．在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率不变 |
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10 . 大棚种植丰富了我们的餐桌。结合所学知识判断：
(1)大棚种植时，白天应开窗通风以提高光合作用速率。( )
(2)阴雨天可采用补充光源进行补光。( )
(3)大棚所用的覆盖薄膜最好是红色或蓝色。( )
(1)大棚种植时，白天应开窗通风以提高光合作用速率。
(2)阴雨天可采用补充光源进行补光。
(3)大棚所用的覆盖薄膜最好是红色或蓝色。
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