1 . 下图是"绿叶中色素的提取和分离"实验的部分材料和用具。据图回答问题。

(1)图中步骤①加入研钵内的物质中B的作用是使研磨充分，其名称为________。C是碳酸钙，其作用是________________。
(2)图中步骤④中加盖的目的是________________；色素带最宽的是______。

2 . 分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。

处理	A	B	C
SiO2（少量）	+	+	+
CaCO3（少量）	－	+	+
95%乙醇（10毫升）	+	－	+
蒸馏水（10毫升）	－	+	－

注：“+”表示加；“－”表示不加。
试回答：
（1）A处理得到的溶液颜色是________，原因是_______________________。
（2）B处理得到的溶液颜色是________，原因是_______________________。
（3）C处理得到的溶液颜色是________，原因是_______________________。

3 . 下图为绿色植物光合作用示意图，请据图回答：

（1）图中字母b、c分别表示的物质是_______、__________。
（2）过程a是在___________的类囊体上进行的，必须在_______下才能进行。
（3）物质c与五碳化合物生成__________化合物，经过一系列变化，生成糖类等有机物。
（4）在“绿叶中色素的提取与分离”实验中，绿叶中的色素能够溶解在有些有机溶剂中，所以可以用___________提取绿叶中的色素。不同色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸条上的扩散速度也不同，其中扩散速度最慢的色素是 ________________。

4 . 在“探究环境因素对光合作用的影响”活动中，选择不同处理的A、B两种沙枣，在不同盐浓度下进行实验，部分实验内容与结果如下表：

（1）据表推知，此实验的自变量有_____。在同一个盐浓度下，A种沙枣的三组叶绿素测量值均比B种_____。随着盐浓度增加A种沙枣总叶绿素含量呈_____趋势。
（2）表中类胡萝卜素是由_____组成的分子，在光合色素分离的实验中，主要位于滤纸条由上而下的第_____条色素带。
（3）实验结果推断，盐处理后，可能导致沙枣的叶绿素_____，从而导致叶绿素含量变化。综合判断_____种沙枣耐盐性好。

5 . 以生长季节为夏季的“富士”苹果为实验材料，测定喷施等量的稀土浓度为0 mg·L^-1、0．01 mg·L^-1、0．1 mg·L^-1、1 mg·L^-1的叶面肥后，其叶绿素含量以及10点和12点时净光合速率的结果如图所示。回答下列相关问题：

（1）“绿叶中色素的提取和分离”实验的过程中，研磨时需要加入少量的碳酸钙，以防止__________；该实验中用纸层析法分离色素的原理是______________________________。
（2）从图中结果可知，施加稀土叶面肥能提高__________，促进光反应产生__________，为暗反应提供原料，从而促进暗反应的进行，进而提高净光合速率。
（3）由气温高导致植物气孔关闭、光合速率下降的现象被称为“光合午休”。实验结果显示，在生长季节喷施稀土叶面肥能缓解苹果叶片的“光合午休”，据图分析，理由是植物12点时的净光合速率比10点时的低，且对照组的净光合速率下降幅度__________（填“等于”或“小于”）实验组的净光合速率下降幅度。

6 . 某科研人员研究不同遮光处理对白桦光合作用生理特性的影响，结果如图所示：

（1）叶片中叶绿素含量是维持植物正常光合作用的主要指标，通过图 1 发现白桦叶绿素含量随__________________而增加，提高了白桦在弱光环境下的捕光能力。研究发现植物体内的叶绿素处于不断的合成和分解中，叶绿素含量增加的原因可能是_____________________________________________。
（2）叶绿素 b/a 比值可作为植物利用弱光能力的判断指标，研究人员发现遮光处理提高了白桦叶绿素 b/a比值。通过高中课本实验《___________________________》可以验证该结论。
你的实验证据是：_____________________________________________________________。

7 . 磷是植物生长必需的大量元素之一，某研究小组以番茄幼苗为实验材料，研究磷对番茄生长的影响，实验结果如图1所示；图2所示为在适磷条件下测定的番茄代谢情况。请回答下列相关问题：

（1）在测定叶绿素含量时，常用________(试剂）提取色素，再用_________法分离，进行色素分离利用的原理是______________________。
（2）由图可知，本实验的自变量有__________；而磷通过影响________，进而影响番茄细胞的光合作用。
（3）在适磷、光照强度为3klx时，限制番茄生长的外因可能是__________；当温度为20℃、光照强度大于____________klx时，光照强度不再是限制番茄光合速率的因素，此时番茄细胞的光合速率_______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率。

8 . 马铃薯的块茎富含优质淀粉、蛋白质、脂肪、纤维素和维生素等营养物质，是全球第四大重要的粮食作物。请回答下列问题：
（1）发芽的马铃薯块茎含有还原糖，可用_________试剂来检测马铃薯块茎中的还原糖。
（2）将马铃薯块茎放入蒸馏水中，水分子通过_________的方式进入马铃薯细胞﹐细胞吸水膨胀。一段时间后，马铃薯细胞的体积不能持续增大，此时，马铃薯细胞的渗透压比处理前的_________。
（3）将经高温处理后的马铃薯细胞放入较高浓度的NaCl溶液中﹐细胞是否会发生质壁分离现象？_________（填“会”或“不会”）。
（4）常用_________（填试剂名称）来提取马铃薯叶片中的色素﹐光合色素吸收的光能用于____________________________________。

9 . 为探究不同波长的光和C0₂浓度对番茄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同C0₂浓度，处理试管苗。培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率，结果如图。据图回答问题：

（1）从光合作用的角度分析,a点的净光合速率大于c点,原因是_________________。c点的净光合速率大于b点，原因是______________________。
（2）据图可知，黄光培养时，番茄试管苗与外界C0₂的交换情况表现为_____________。在红光条件下，C0₂为300μl•L^-1时，对番茄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的C0₂_______________(填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的C0₂量。
（3）为探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取_______和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的__________来判断叶绿素含量是否发生改变。

10 . 某实验小组利用新鲜的绿叶为材料，进行绿叶中色素的提取与分离实验，实验结果如图所示。请回答下列问题：

(1)分离绿叶中的色素常用纸层析法，该方法的原理是___________________。A、B是滤纸条上的标记，根据实验现象可知层析液应该所处的位置是________________(填“A”或“B”）处。
(2)在色素的提取与分离过程中，偶然发现某植株缺失第Ⅲ条色素带。
①缺失第Ⅲ条色素带的植株不能合成________，导致对__________光的吸收能力明显减弱。
②该实验小组为了研究缺失第Ⅲ条色素带的植株（甲）和正常的植株（乙)光合作用速率的差异，在不同的光照强度下测定了两植株的CO₂吸收速率，结果如下表所示：

根据表格中信息可知，更适合在强光下生活的是植株__________(填“甲”或“乙”）。当光照强度为15klx时，植株甲的光合作用速率__________(填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；当光照强度为30klx时，植株甲积累的葡萄糖的量约为_____________mg•m^-2•h^-1