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解析
| 共计 15 道试题
1 . 龙须菜是生活在近岸海域的大型海洋经济藻类,其生长受诸多因素影响。图1为龙须菜光合作用过程中某阶段的示意图。研究人员将龙须菜放在光周期为12小时光照和12小时黑暗的智能光照培养箱中培养,将光照强度设置为低光照(LL)和高光照(HL)两个水平,在每个光照强度下设置低盐(LS)、中盐(MS)、高盐(HS)三个盐度梯度,记录龙须菜的O2释放速率,即净光合速率[Pn,单位为μmol/(g·h)],实验结果如图2,回答下列问题:

(1)光照条件下,龙须菜通过位于叶绿体_____上的色素捕获光能,将其转化为图1“X”中的化学能,X代表的物质是_____。突然增强光照时,短时间内叶肉细胞中的C3含量降低,原因是_____
(2)图2中,实验的自变量是_____。低盐高光照条件下,实验中检测到叶肉细胞中的O2消耗速率比产生O2速率_____,这是因为_____
(3)有人认为,大气中CO2浓度持续升高会导致海水酸化,将影响龙须菜的生长。请你结合图2实验结果,写出探究海水酸化对龙须菜生长影响的实验思路:_____
2 . 景天科植物生长环境恶劣,白天气温高,阳光充足;夜晚气温低,整体环境干燥。如图为景天科植物细胞内发生的部分细胞代谢过程示意图。回答下列问题:

(1)在景天科植物的光合作用过程中,____可以作为临时储存CO2的载体物质。景天科植物的气孔通常在白天关闭,而在夜晚打开吸收CO2,这一特性带来的优势是____
(2)某研究小组为了探究温度对某一非景天科绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,测定了不同条件下CO2吸收速率与释放速率,结果如下表所示。

温度/℃

5

10

15

20

25

30

光照下CO2吸收速率/(mg·h-1

1

1.5

2.9

3.5

3.1

3

黑暗下CO2释放速率/(mg·h-1

0.6

0.9

1.1

2

3.3

3.9

①假设环境温度稳定为20℃,该绿色植物在密闭装置内光照16h的情况下,一昼夜后装置内CO2减少量为____
②科研人员发现,在光照条件下,叶肉细胞中还会进行光呼吸,即O2与CO2竞争性结合RuBP(C5),O2与RuBP在Rubisco酶催化作用下经一系列反应释放CO2的过程,该过程会消耗ATP和NADPH,因此提高农作物的产量需要降低光呼吸。有人认为,增施有机肥可以降低光呼吸,理由是____。从反应条件和能量变化来看,光呼吸与有氧呼吸的区别在于____
3 . 盐碱土是指富含钠、钾、钙、镁等元素且呈碱性的土壤。盐碱土中的大多数钙、镁等元素往往会形成不溶性化合物,使农业生产受到了严重损失。某实验小组以紫花苜蓿作为实验材料,研究不同浓度的NaCl溶液对植物生长的影响,结果如下图。(注:气孔导度用单位时间内单位叶面积通过气孔的气体量表示;假定细胞呼吸速率不变。)

(1)盐碱土影响紫花苜蓿根部对水分的吸收,水分在光合作用中的作用有______________。请从叶绿素的角度分析,盐碱土影响光合作用过程的机理是______________
(2)据图可知,在0.4%NaCl溶液的影响下紫花苜蓿叶片的净光合速率下降,主要是由于_______下降引起的,由此净光合速率下降的原因是_______
(3)据图可知,与NaCl溶液浓度为0.4%相比,当NaCl溶液浓度为0.8%时,胞间CO2浓度下降,原因是______________
4 . 下图甲表示有氧条件下发生在马铃薯叶肉细胞内的生理反应过程,图乙表示种植马铃薯的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化曲线,图丙表示在CO2充足的条件下,马铃薯叶片光合速率(mgCO2·cm-2·h-1)与光照强度、温度的关系。回答下列有关问题:

(1)图甲中过程④发生的场所是_______________;图甲中缺乏有氧呼吸的第__________阶段。
(2)图乙中表示马铃薯光合作用强度和呼吸作用强度相等的点是____________
(3)在图丙中,当温度为10℃时,如果将光照强度由4klx瞬时提高至8klx,此时马铃薯叶绿体内的C5含量将___________(填“升高”“降低”或“基本不变”),原因是_________________________
(4)在20℃时,该植物的呼吸速率为4 mgCO2·cm-2·h-1,则该植物在温度为20℃、光照强度为8klx条件下放置1小时后每平方厘米的叶片光合作用制造的葡萄糖量为____________mg。
2021-05-09更新 | 223次组卷 | 1卷引用:2021届内蒙古赤峰市高三3月模拟理综生物试题
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5 . 甲图表示绿色植物叶肉细胞中的部分结构,①~⑥表示物质;乙图表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度逐渐增强的变化曲线,S1、S2、S3分别表示所属范围的面积;丙图表示在恒温密闭玻璃温室内,连续48小时测定室内CO2浓度及植物CO2的吸收速率。据图回答下列问题:

(1)甲图中,在供给植物CO2后的60秒内,相隔不同时间取样,杀死细胞并分析细胞代谢产物,发现7秒后的代谢产物多达12种,而5秒内的代谢产物主要是一种物质,该物质最可能是__________(填图中序号)。
(2)若该绿色植物长时间处于黑暗状态,则甲图中①①的循环__________(能/不能)进行,原因是________________________________________
(3)当光照强度处于乙图中的D点时,甲图中⑥的去向是______________________
(4)乙图中O~D间此幼苗光合作用有机物的净积累量为___________。(均用S1、S2、S3。表示)
(5)丙图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有_____个,叶绿体吸收CO2速率最大的时刻是第___小时,前24小时比后24小时的平均光照强度______(填“强”或“弱”)。
(6)如果使用相同强度绿光进行实验,丙图中c点的位置将___________(填“上移”、“下移”或“不变”)。
6 . CO2是生物体及生态环境中的重要化合物,回答下列相关问题:
(1)人体细胞中CO2的产生场所是___________
(2)植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制,光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度。已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物,将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜光照等条件下培养。当甲种植物净光合速率为0时,乙种植物净光合速率___________(填“大于”、“等于”或“小于”) 0。若适当降低光照强度,甲植物的CO2补偿点将变___________(填“大”或“小”),原因是___________
(3)CO2是生命活动的调节因子。与神经调节相比,CO2参与的调节方式在作用途径和作用时间上的特点是___________
(4)CO2是生物群落与无机环境之间碳循环的主要形式,但人类对___________过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡。
2019-04-09更新 | 428次组卷 | 3卷引用:2020届内蒙古乌兰察布市集宁区二中高三下学期质量检测理综生物试题
9-10高二下·云南玉溪·期中
单选题-单选 | 适中(0.65) |
名校
7 . 农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响,将实验结果绘制成如下图曲线。据此提出以下结论,你认为合理的是(  )
A.光合作用酶的最适温度高于细胞呼吸酶的最适温度
B.阴影部分表示5~35 ℃时蔬菜的表观光合速率小于零
C.光照越强,该蔬菜新品种的产量越高
D.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25~30 ℃
2018-10-07更新 | 197次组卷 | 20卷引用:2014届内蒙古包头一中高三下期第一次模拟考试生物卷
8 . 图甲表示O2浓度对某种蔬菜产生CO2的影响,图乙表示当其他条件均适宜时,该种蔬菜在不同温度和不同光照强度条件下的光合速率变化情况。请回答下列问题:

(1)图甲中A点时,植物细胞产生的CO2场所是_______________;影响A点位置高低的主要环境因素是__________
(2)为了有利于贮藏该种蔬菜,贮藏室内的O2浓度应该调节到图甲中_______点所对应的浓度。B点之后,CO2释放量增加,其主要原因是_____________________________
(3)图乙中,25℃条件下,光照强度为2 klx时,该植物叶肉细胞中产生ATP的细胞器是___________________;与15℃相比,25℃条件下该植物的___________________________________________较高,导致光合速率较大;若降低CO2浓度,则P点向______________(方向)移动。
9 . 如图甲为25 ℃时小麦光合作用速率随光照强度变化的曲线,图乙为小麦细胞内光合作用和呼吸作用相关酶的活性与温度的关系,下列说法错误的是(  )
A.A点可代表小麦呼吸作用的强度
B.C点时限制光合速率的因素不再是光照强度,很可能是CO2浓度
C.光合作用酶的最适温度与呼吸作用酶的最适温度不相同
D.当温度从25 ℃升高到30 ℃时,B点将左移
10 . 研究者选取西葫芦幼苗进行了无土栽培实验,图甲为幼苗细胞内某些生理过程的示意图;图乙为该幼苗的光合作用速率、呼吸作用速率随温度变化的曲线图。请分析回答下列相关问题:

(1)图甲中能产生[H]的过程有____________(填序号),过程②进行的场所是____________
(2)图乙中A点时,叶肉细胞中O2移动途径是_______________________。此时图甲中的_________(填序号)过程正在进行。
(3)图乙中,____________点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。
共计 平均难度:一般