1 . 下图表示某种二倍体农作物不同的育种方法，据图判断不正确的是（       ）

A．⑤过程中也可用秋水仙素处理E的种子获得F植株

B．D植株的后代可能发生性状分离

C．通过①③④⑤途径培育新品种的过程为单倍体育种

D．④过程体现了植物细胞的全能性

2 . 下列有关遗传和变异的叙述，正确的是（       ）

A．花药离体培养过程中，基因突变、基因重组、染色体变异均有可能发生

B．一个基因型为AaBb的精原细胞，产生了四种不同基因型的精子，这两对等位基因不一定位于对同源染色体上

C．基因型为AAbb和aaBB的个体杂交，F2双显性性状中能稳定遗传的个体占1/6

D．基因型为Ee的个体由于交叉互换可实现E和c的基因重组

3 . 野生猕猴桃是一种多年生的富含Vc的二倍体（2n= 58）小野果。如图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，据图回答：

（1）填育种类型：①与⑥分别是______________________________________________。
（2）若②过程是自交，在产生的子代植株中AA的概率为___________。
（3）③⑦过程用到的药剂是___________________，原理是________________________。
（4）若⑤过程是杂交，产生的AAA植株的体细胞含染色体数目是_______________，该植株所结果实无子的原因是减数分裂过程中________________________________________________。

4 . 通过基因工程育种与其他育种方法相比较，其突出的优点是（       ）

A．能够定向地改造生物性状	B．育种周期短
C．操作过程简单	D．技术要求和生产成本低

5 . 下列有关遗传、变异和进化的叙述，正确的是（       ）

A．血友病和先天性愚型都属于染色体异常遗传病

B．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向

C．大肠杆菌不能发生基因重组，但可以发生基因突变和染色体变异

D．细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存

6 . 已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题。

（1）图一中培育无子西瓜A的育种方法称为_____________，⑤所应用的育种原理是____________________。
（2）图一中④过程中形成单倍体植株所采用的方法是____________________，该过程利用的原理是____________________。为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为____________________。
（3）在图二中一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是____________________。图B中含____________________个染色体组。由C细胞组成的生物体不育，如何处理才能产生有性生殖的后代____________________。
（4）基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图A～D中的____________________。

7 . 下列有关生物变异和进化的叙述，正确的是（       ）

A．突变一定不利于生物适应环境，但可为进化提供原材料

B．三倍体植物能够由受精卵发育而来，也可由无性繁殖获得

C．生物进化的都要经过长期的地理隔离，再发生生殖隔离

D．用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜

8 . 下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是

A．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异

B．基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异

C．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种

D．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种

9 . 下列说法中正确的有几项
①生物受环境影响而产生的变异都是不能遗传的
②用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子
③物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的
④桦尺蠖的浅色和黑色存在共同进化       ⑤生物多样性的形成导致生物共同进化   
⑥捕食者的存在有利于增加物种的多样性
⑦在三倍体无子西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜作母本，用二倍体西瓜作父本得到的种子的胚细胞中含有三个染色体组

A．三项

B．四项

C．五项

D．六项

10 . 杂交除了可选育新品种之外，杂交的另一个结果是获得

A．纯种

B．杂种表现优势

C．基因突变

D．染色体变异