组卷网 > 知识点选题 > 激素调节信号转导的分子机制
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解析
| 共计 16 道试题
1 . 如图为人体激素的两种作用机制示意图。请据图回答下列问题:

(1)图中①②过程合称为____________。合成物质a所需的原料是____________
(2)激素的作用机制Ⅰ表明,细胞膜具有____________功能。不同激素作用的受体不同,体现了激素调节具有____________的特点。
(3)若机制Ⅰ中激素A是抗利尿激素,则释放该激素的内分泌腺是____________,该图中的靶细胞是____________________________________
(4)请你根据所学知识分析性激素发挥作用的机制是____________(填“机制I”或“机制Ⅱ”),并说出理由________________________________________________
2021-05-25更新 | 87次组卷 | 1卷引用:全章综合检测
2 . 人在恐惧、严重焦虑、剧痛等紧急情况下,肾上腺素的分泌量会明显增多。如图为肾上腺素发挥作用的主要机制,相关叙述正确的是(       

A.肾上腺素调节生命活动是通过催化细胞内的化学反应实现的
B.图a与图b的作用效果不同是由于膜上的受体不同
C.图b与图c的作用效果不同是由于激素作用的靶细胞不同
D.当人处于危险环境中时,血液会更多地流向骨骼肌
3 . 激素是一种起调节作用的化学物质,含氮类激素与类固醇激素作用于靶细胞的机制是不同的。如图为用以解释含氮类激素作用机制的“第二信使假说”。据图回答以下问题:

(1)含氮类激素作为第一信使先与靶细胞膜上的____________结合,激活____________,该物质通过促进胞内____________________进而影响细胞内某些酶的合成等生理反应。
(2)性激素、肾上腺素这两种激素的作用机制符合图示的是____________
(3)根据“第二信使假说”,多种激素的第二信使都是cAMP,激素作用的特异性是通过_______________来实现的。
2021-05-25更新 | 90次组卷 | 1卷引用:第一节 体液调节是通过化学信号实现的调节
4 . 如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,下列说法错误的是(       
A.激素B不直接进入细胞就能起作用
B.激素A可能是胰岛素等大分子的蛋白质类激素,其直接进入细胞内起作用
C.某个靶细胞中可能同时存在题述两种作用机理
D.由图可知激素作为一种信息分子,可启动和调节相应的生理过程
2021-05-25更新 | 145次组卷 | 1卷引用:第一节 体液调节是通过化学信号实现的调节
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5 . 如图表示某内分泌细胞与其他细胞间的信息交流方式,下列叙述错误的是(       
A.a表示某种激素分子,b表示受体
B.细胞甲和乙均表示内分泌细胞
C.a可通过体液运输至全身各处
D.a可能不仅仅作用于乙细胞
2021-05-25更新 | 278次组卷 | 4卷引用:第一节 体液调节是通过化学信号实现的调节
6 . 下列有关体液调节的叙述正确的是(       
A.所有的细胞都会对激素作出响应
B.经体液运输的化学信号不是只有激素
C.体液调节中的信息分子被定向运输到靶细胞发挥作用
D.激素只能作用于较远的靶细胞
7 . 下图表示激素分子作用的机理,由图可知激素分子(       
A.被细胞膜上的酶A分解为分子B,引起细胞内反应
B.与细胞膜上的受体A结合后,借助分子B引起细胞内反应
C.与细胞膜上的蛋白A结合,转化为分子B催化细胞内反应
D.被载体蛋白A运输到细胞内,分解为分子B参与细胞内反应
8 . 在细胞间和细胞内信息传递过程中,需要受体对信号的识别。图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述错误的是(       
A.图中细胞表面受体、细胞质受体和核受体化学本质均为蛋白质
B.雌性激素只能与特定的受体结合,从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞
C.人体内其他激素的作用机制与图甲相似,即通过细胞内受体识别特定的激素
D.若图乙表示神经元间兴奋的传递方式,其中信号分子为神经递质
9 . 如图表示下丘脑在调节过程中的作用,下列相关叙述不正确的是(       
A.物质A能与细胞B上的特异性受体结合
B.物质A一定能通过血液运输到全身各处中
C.物质A不一定是蛋白质,但其可能通过胞吐的方式释放
D.下丘脑可能引起细胞B的电位变化或分泌活动
10 . 下列关于激素的叙述,不正确的有几项?(       
①激素是有机分子   ②激素是信号分子   ③激素直接参与细胞内的多种生命活动   ④激素作用于相应的靶器官、靶细胞   ⑤机体需要源源不断地产生激素   ⑥激素能使靶细胞中原有的生理活动发生改变
A.1项B.2项C.3项D.4项
共计 平均难度:一般