名校
1 . 为研究IAA(生长素)对番茄子房发育成果实的调节,科研人员做了系列实验。
(1)科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验,处理及结果见下表。
①1组番茄发育成果实,其子房生长所需的生长素主要来自发育中的_____________
②比较___________ 组实验结果,表明子房发育成果实需要IAA。
③依据3、4组实验结果,推测IAA不能___________________________________ 。
(2)根据上述推测,科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此,科研人员建立了图1所示的研究模型。请利用该模型,完成验证该推测的实验方案并预期结果。
注:NPA为生长素运输阻断剂
①l组中施加3H-IAA和NPA部位应分别位于图1的____________ 处。(填图1中的数字序号)
②组“?”处的处理从左到右依次应为___________________
③请在表中填写a、b、c段的预期结果。____________
(3)为进一步研究IAA对果实发育的调节作用,科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组,实验处理及各组所结果实平均重量如图2所示(图中“+”表示在花柄处施加NPA,“-”表示未进行该处理。)
据图2分析,授粉后在花柄处施加NPA导致番茄不能结实的原因是:____________________ 均能产生生长素,由于________________________________ ,从而抑制果实发育。
(1)科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验,处理及结果见下表。
组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 |
实验 | 授粉 | 未授粉 | ||
处理 | 不涂抹IAA | 不涂抹IAA | 在子房上涂抹IAA | 在花柄上涂抹IAA |
果实平均重量(g) | 4.1 | 0 | 5.3 | 0 |
①1组番茄发育成果实,其子房生长所需的生长素主要来自发育中的
②比较
③依据3、4组实验结果,推测IAA不能
(2)根据上述推测,科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此,科研人员建立了图1所示的研究模型。请利用该模型,完成验证该推测的实验方案并预期结果。
放射性检测结果比较 | ||||||
3H-IAA | NPA | a段 | b段 | c段 | d段 | |
I组 | 施加 | 施加 | I组<II组 | |||
II组 | ? | ? |
注:NPA为生长素运输阻断剂
①l组中施加3H-IAA和NPA部位应分别位于图1的
②组“?”处的处理从左到右依次应为
③请在表中填写a、b、c段的预期结果。
(3)为进一步研究IAA对果实发育的调节作用,科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组,实验处理及各组所结果实平均重量如图2所示(图中“+”表示在花柄处施加NPA,“-”表示未进行该处理。)
据图2分析,授粉后在花柄处施加NPA导致番茄不能结实的原因是:
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名校
2 . 为探究2,4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响,某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4-D溶液,然后选择插条,分组、编号,浸泡枝条,适宜条件培养,得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题。
(1)配制系列浓度梯度的2,4-D溶液各9ml,具体过程如图一,由图分析可知,对5号试管中的2,4-D溶液的操作还应_____________ ,该操作体现实验的____________ 原则。
(2)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性,在用2,4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的_________ 。浸泡插条时应选择___________ 的地方进行处理。
(3)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在_________ mol/L之间,图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是____________ mol/L。
(4)图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有____________ 特点;图三的a、b、c、d四处中,生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是_________ 处。
(1)配制系列浓度梯度的2,4-D溶液各9ml,具体过程如图一,由图分析可知,对5号试管中的2,4-D溶液的操作还应
(2)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性,在用2,4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的
(3)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在
(4)图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有
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2017-03-09更新
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290次组卷
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4卷引用:天津市河西区2023-2024学年高二上学期期末质量调查生物试题