1 . “种群存活力”分析可用于研究一些濒危物种在一段时间内的灭绝概率或种群数量的变化趋势。这种研究方法目前已被用来评价秦岭大熊猫现有种群的存活能力,并借此探讨相应的保护措施。请回答下列问题。
(1)研究秦岭大熊猫种群动态,常需要调查种群密度,它是种群最基本的_______ 特征。
(2)在环境条件不变的情况下,对秦岭大熊猫进行“种群存活力”分析时,得到如下表所示的数据。
若以“种群在200年内的灭绝概率小于5%”作为种群可以维持存活的标准,则该种群维持存活所需的最小初始规模范围在_______ 只之间。
(3)若以环境质量下降、自然灾害以及人类的偷猎和捕捉等限制种群数量增长的环境阻力为“限制压”,下图曲线表示不同“限制压”下(以小数表示)初始规模不同的种群与其在200年内的灭绝概率(%)之间的关系。
由图可知,随着限制压的增大,种群灭绝的可能性会_______ (填“增大”“减小”或“不变”),维持种群存活所需的最小规模会_______ (填“增大”“减小”或“不变”)。若以种群的灭绝概率5%为可维持存活的标准,则当限制压为0.02时,“最小存活种群”的规模为_______ 只。
(4)基于上述研究结果,请你提出2条针对秦岭大熊猫的保护建议:_______ 。
(1)研究秦岭大熊猫种群动态,常需要调查种群密度,它是种群最基本的
(2)在环境条件不变的情况下,对秦岭大熊猫进行“种群存活力”分析时,得到如下表所示的数据。
初始种群密度/只 | 10 | 20 | 25 | 28 | 30 | 40 | 50 | 70 |
种群在200年内的灭绝概率/% | 41.2 | 13.2 | 7.6 | 6.5 | 4.1 | 1.0 | 0.2 | 0 |
若以“种群在200年内的灭绝概率小于5%”作为种群可以维持存活的标准,则该种群维持存活所需的最小初始规模范围在
(3)若以环境质量下降、自然灾害以及人类的偷猎和捕捉等限制种群数量增长的环境阻力为“限制压”,下图曲线表示不同“限制压”下(以小数表示)初始规模不同的种群与其在200年内的灭绝概率(%)之间的关系。
由图可知,随着限制压的增大,种群灭绝的可能性会
(4)基于上述研究结果,请你提出2条针对秦岭大熊猫的保护建议:
您最近一年使用:0次
2023-03-02更新
|
262次组卷
|
11卷引用:第3节 影响种群数量变化的因素(把关题)
第3节 影响种群数量变化的因素(把关题)(已下线)练习13 种群的数量特征 -2020-2021学年【补习教材·寒假作业】高二生物(人教版2019)【全国市级联考】东北三省四城市2018届联考暨沈阳市高三质量监测(二)理综生物试题(已下线)2018年高考题及模拟题汇编 专题12 种群和群落东北三省四城市2018年联考暨沈阳市高三质量监测(二)理科综合生物试题人教版必修3专题六 生物与环境(1)黑龙江省哈尔滨市三中2019-2020学年高二上学期期中生物(理)试题第3节 生态系统及其稳定性(已下线)第三节 影响种群数量变化的因素安徽省阜阳市一中2022-2023学年高二下学期第一次月考生物试题湖北省武汉市十一中2022—2023学年高二3月月考生物试题
2 . 自然界中某种群死亡率如图中曲线Ⅱ所示,出生率如图中曲线I所示,下列分析不正确的是( )
A.种群在c点之前呈“J”形增长,在c点之后呈“S”形增长 |
B.种群数量增长最快的时期是c点时期 |
C.c点时此种群的个体总数达到其生活环境容纳量(K值) |
D.曲线表明种群数量变化受食物的影响 |
您最近一年使用:0次
2021-01-24更新
|
488次组卷
|
10卷引用:第1章 种群及其动态 第2节 种群数量的变化
第1章 种群及其动态 第2节 种群数量的变化(已下线)2013-2014学年福建德化三中高二理科第一次月考生物卷2015-2016学年四川省成都市新津中学高二上月考生物试卷2016-2017学年四川省雅安市高二上学期期末考试生物试卷山西省太原市第五中学2017-2018学年高二12月月考(理)生物试题江西省南昌市二中2018-2019学年高二下学期期末生物试题湖南省永州市宁远县一中2019-2020学年高二上学期期中生物试题福建省龙岩市连城县一中2020-2021学年高二下学期第二次月考生物试题江苏省淮安市马坝高级中学2022-2023学年高二上学期期中生物(选修)试题江苏省马坝高级中学2022-2023学年高二上学期期中生物(选修)试题
名校
3 . 科研人员对一个6公顷海岛上的某种鸟的种群数量与繁殖情况进行了研究,结果如下图所示。下列相关叙述错误 的是( )
A.随成年雄鸟总数量增加,有领域与无领域的雄鸟数量均会增加 |
B.繁育期繁殖雌鸟的数量增加,雏鸟出生后的成活率降低 |
C.该种鸟的领域行为和环境资源共同限制了种群数量的增长 |
D.海岛上该种鸟的种群数量会不断波动,种群K值约为80只 |
您最近一年使用:0次
2021-01-09更新
|
156次组卷
|
14卷引用:第1章 种群及其动态 第3节 影响种群数量变化的因素
第1章 种群及其动态 第3节 影响种群数量变化的因素本章达标检测(5+3)江西省抚州市临川区第二中学、新余市第四中学2016-2017学年高二(零班)下学期5月联考生物试题(已下线)备战2018年高考生物单元滚动双测卷 第十二单元 种群和群落(滚动提升卷)北京市海淀区人大附中2019-2020学年高三上学期摸底前练习(二)生物试题北京四中2019-2020学年高二上学期期末生物试题(已下线)《2020届高三生物最新模拟试题精编(全国卷)》全国卷第6题 种群与群落、生态环境的保护山西省运城市高中联合体2020-2021学年高二上学期12月阶段性测试生物试题1单元复习方案模块综合水平测试卷(一)辽宁省渤海大学附中2021-2022学年高二上学期第二次月考生物试题第一章 种群易错疑难集训-2022-2023学年高二上学期生物浙科版(2019)选择性必修2四川省凉山州宁南中学2023-2024学年高二上学期第二次月考生物模拟题(二)福建省福州市四中2023-2024学年高二上学期第二学段检测生物试题
名校
4 . 下图表示处于平衡状态的某生物种群由某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化的原因的分析中,正确的是( )
①若图甲所示为草原生态系统中某种群,则a点后变化的原因可能是过度放牧
②若图乙所示为某发酵罐中菌种数量,则b点后变化的原因可能是后期添加一定量的同种菌种
③图丙中c点后发生的变化表明生存环境发生剧烈变化,不再适合生存
④图丁曲线可用于指导渔业捕捞,为了获得最大可持续捕捞量,应在K/2点捕捞
①若图甲所示为草原生态系统中某种群,则a点后变化的原因可能是过度放牧
②若图乙所示为某发酵罐中菌种数量,则b点后变化的原因可能是后期添加一定量的同种菌种
③图丙中c点后发生的变化表明生存环境发生剧烈变化,不再适合生存
④图丁曲线可用于指导渔业捕捞,为了获得最大可持续捕捞量,应在K/2点捕捞
A.一种正确 | B.两种正确 | C.三种正确 | D.四种正确 |
您最近一年使用:0次
2020-12-30更新
|
765次组卷
|
5卷引用:第2节 种群数量的变化 第3节 影响种群数量变化的因素(教材全解)
13-14高三·吉林长春·单元测试
名校
5 . 下图表示某种鼠迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间的变化。经调查,第5年时该种群的数量为500只。下列有关叙述正确的是( )
A.该种鼠种群数量始终呈“J”形增长 |
B.可用标记重捕法准确计算其种群密度 |
C.第5年后,使该种鼠数量减少的因素有天敌、资源和空间等 |
D.理论上该种鼠在新环境中的环境容纳量约为1000只 |
您最近一年使用:0次
2020-12-29更新
|
279次组卷
|
7卷引用:第2节 种群数量的变化
第2节 种群数量的变化第2节 种群数量的变化(解透教材)(已下线)2014届吉林长春高三第四次调研测试理综生物卷(已下线)第20天 种群数量的变化——《每日一题·2018快乐暑假》高二生物人教版必修3福建省宁德市福鼎市六中2020-2021学年高二上学期第二次月考生物试题河南省驻马店市上蔡县衡水实验中学2022-2023学年高二下学期2月月考生物试题黑龙江省鹤岗市一中2022-2023学年高二3月月考生物试题
6 . 下列关于“S”形种群增长曲线的叙述,错误的是( )
A.环境条件变化时,种群的K值也会发生变化 |
B.当种群数量为K/2时,种群的增长速率最快 |
C.当种群数量大于K/2小于K值时,其年龄结构为衰退型 |
D.由于K值的存在,种植农作物时要合理密植 |
您最近一年使用:0次
7 . 下列关于影响种群数量变化的因素的叙述,正确的是( )
A.气温、干旱等环境因素是影响种群数量的密度制约因素 |
B.一般来说,食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的 |
C.阳光、温度、水等是影响种群数量的非生物因素 |
D.食物是影响种群数量变化的生物因素 |
您最近一年使用:0次
2020-12-21更新
|
221次组卷
|
3卷引用:阶段复习 第1章过关检测试卷(教材全解)
8 . 20世纪初,人们将驼鹿引某个孤岛上。该种群从1915年到1960年的数量变化情况如下表所示,下列相关叙述正确的是( )
年份 | 1915 | 1917 | 1921 | 1925 | 1928 | 1930 |
数量/只 | 200 | 300 | 1000 | 2000 | 2500 | 3000 |
年份 | 1934 | 1943 | 1947 | 1950 | 1960 | |
数量/只 | 400 | 170 | 600 | 500 | 600 |
A.1915—1930年,驼鹿的种群数量呈“S”形增长 |
B.1915—1930年,驼鹿的种群数量不断增加的原因可能是食物充足,没有敌害 |
C.1930—1943年,驼鹿的种群数量急剧下降的原因最可能是天敌数量的增加 |
D.1932年,该驼鹿种群的年龄结构一定为衰退型 |
您最近一年使用:0次
9 . 下图表示某种群在单位时间内,出生量、死亡量和种群密度的关系,据图回答相关问题。
(1)K值又称环境容纳量,是指__________________________________________ 所能维持的种群最大数量。
(2)该种群密度为________________ 时,可以获得最大的可持续产量;随着种群密度逐渐增大,该种群增长率的变化趋势是_________________ ;自然条件下,该种群的种群密度________________ (填“可能”或“不可能”)超过K值。
(1)K值又称环境容纳量,是指
(2)该种群密度为
您最近一年使用:0次
10 . 下列关于种群的叙述,正确的是( )
A.种群的老龄个体比例过大,预示种群密度将下降 |
B.出生率受种群的遗传特性和环境的影响 |
C.培养液中酵母菌的种群数量呈“S”形增长 |
D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同 |
您最近一年使用:0次