1 . 下图图1是某草原生态系统的碳循环模式图，其中的①~④代表生理过程，图2是能量流经蝗虫时的图解。图3是某地“双收”的稻蟹共生模式的部分结构，请据图回答下列问题：

图3

(1)图1中的A在生态系统中的成分是____；图1虚线框内的成分和B共同组成_____。
(2)图2中的乙是____。生态系统能量流动的特点是_______。
(3)图3中稻田昆虫稻螟被蜘蛛网粘住后，会不断扇动翅膀企图逃生，被蜘蛛感知振动后捕食，该过程中的信息类型是_______信息，该过程说明信息传递在生态系统中的作用是____。
(4)河蟹与稻田昆虫的种间关系是_____ ，从能量流动的角度分析，养殖河蟹的意义在于_______。

2 . 在研究性学习活动中，某兴趣小组对一苹果园开展研究。请回答下列有关问题：
(1)4、5月苹果开花时，会引来蜜蜂采蜜。花的颜色属于生态系统中的______信息，花的气味属于生态系统中的______信息，蜜蜂向同伴振翅飞舞属于生态系统中的______信息，蜜蜂采蜜的同时会帮助苹果花传粉，这体现了信息传递在生态系统中的作用是______。
(2)流入该苹果园的总能量包括______和______投入的能量，从能量流动的角度分析，农民进行田园除草、治虫的目的是调整生态系统中的能量流动关系，使能量______。
(3)该果园生态系统中的3种生物甲、乙、丙构成的食物关系如下图，那么甲、乙、丙分别是___(填序号)①树②鸟③虫。若乙所获得的能量3/4来自于甲，1/4来自于丙，则乙每增长10g，至少需要消耗甲______g。图中昆虫粪便中的能量_____(“属于”或“不属于”)上一营养级的同化量。

   

(4)能量沿食物链流动的过程中，因每一营养级都有能量的消耗，故营养级越高的生物获得的___越少，但其体内积累的不易降解的有毒物质越______(“多”或“少”)。

3 . 如图表示某生态系统的营养结构，其中A、B、C、D、E、F各代表一个种群。下列对该图分析合理的是（       ）

A．该图若要表示完整的生态系统的成分，则还缺少分解者和非生物的物质和能量

B．图中B同化的能量占A种群同化的能量的10%‐20%

C．D和E之间只具有捕食关系

D．B和D之间的能量流动和信息传递都是双向的

4 . 下图甲为某草原生态系统的食物网简图，图乙为能量流经仓鼠过程示意图，请据图回答问题：
   
(1)该草原食物网有_____条食物链；草原土壤中还有蚯蚓，蚯蚓的在生态系统的成分是_____。
(2)图乙中能量B表示_____；在分解者利用的能量中，A中能量来自图甲中的_____；生态系统能量流动具有_____、_____的特点。
(3)调查图甲中麻雀的种群密度宜采用_____法；图中麻雀和蝗虫的种间关系是_____。
(4)在该生态系统中具有捕食关系的两种生物狼和野兔，狼能够依据野兔留下的气味去猎捕野兔，野兔也能依据狼的气味躲避猎捕，这说明了信息传递具有_____的作用。

5 . 回答下列生态学相关问题。
（1）图1为某生态系统的碳循环部分示意图，若乙表示化石燃料，图中还缺少一个重要的过程_______________（请用文字和箭头形式书写出来）。因二氧化碳等温室气体的大量排放，形成温室效应，导致气温升高，为缓解温室效应可采取的措施有_____________________、____________________（答出两条即可）。

（2）图2为人工创建的一个简易生态农场的模式图。请据图回答：
①农田中经常发生虫害，若调查该农田某种害虫虫卵的密度应采用的方法是_______________。从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是________________________。
②经调查，该农田中的某种植物第一年的种群数量为N₀，而且每繁殖一代种群数量是原来1．6倍，则在此条件下繁殖2次以后，该植物的种群数量为_______________。
③实际种植中，通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通，可提高农作物产量。从光合作用角度分析，其原因是___________________。
④该生态系统的营养结构由_______________条食物链（捕食链）构成。
（3）蘑菇生命活动所需的能量来自于自然界中的________________（填“有机物”或“无机物”）。大多数细菌和真菌属于分解者，在生态系统中分解者的作用是___________________。
（4）根据生态系统中分解者的作用，若要采用生物方法处理生活垃圾，在确定处理生活垃圾的方案时，通常需要考虑的因素可概括为哪些方_______________________（答出一点即可）。

6 . 图甲为某生态系统的能量金字塔图，图中数字为相应营养级占总能量的百分比。图乙表示湖泊生态系统中的食物网。请据图作答：

（1）图甲中没有反映出来的生态系统的生物成分是_____，由图甲可以反映出生态系统能量流动的特点是_____。
（2）图乙中共有   _____ 条食物链，其中最长的食物链是_____，该食物链中海鸟处于第_____营养级。
（3）若该生态系统中所有大鱼、小鱼因被捕捞而全部消失，则甲壳类数目在短时间内将会_____，图丙食物网中，若要使丙体重增加x，则至少需要的生产者（甲）量为_____。
（4）生态系统中的碳元素以_____形式从生产者流向消费者。

7 . 图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题：

（1）该生态系统的能量最终来源是________________，其能量流动的特点是_______________；在生态系统的物质循环中，碳元素以_______________形式在生物群落与无机环境中进行循环；信息传递在生态系统中的作用①____________________②______________________。
（2）从图1所示的营养关系分析，属于分解者的有_______________。有机碎屑被彻底分解产生的_________________（至少写出两类）等供生态系统循环利用。
（3）下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有_______________（填序号）。
①空间分布②迁入率③互利共生④物种丰富度⑤种群密度
（4）图2是图1生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中a~e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在________________（填图2中字母）中，乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为________________（用图2中字母和计算符号表示）。
（5）世界上每天有大面积农田、草原和森林遭受病虫害、鼠害、鸟害。目前控制动物危害的技术有很多，人们越来越倾向于对人类生存环境无污染的_______防治，试举一例_____________。

8 . 湖泊是调节江河水量的天然水库，也是重要的淡水生态系统。研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统中部分生物构成的食物网示意图（图1）和碳循环部分示意图（图2），图2中甲、乙、丙表示生态系统的相关成分。请据图回答有关问题：

（1）图1的生物中，含能量最少的是______，因为能量流动的特点是______、_______________ 。该生态系统中有____条食物链，银鱼处于第____营养级。
（2）图2中甲→丙过程中碳主要以________的形式进行传递，在生物群落与无机环境之间碳主要以_________的形式进行循环。
（3）该湖泊因大量排入污水，藻类过度繁殖，引起水草（沉水植物）死亡，随之大量浮游动物及鱼类等死亡，水体发臭，水生生物的死亡又加重了水体污染，这种调节方式称为___________。为保护湖泊生态系统的生物多样性，我国已建立多个自然保护区，这属于____________保护。

9 . 甲图表示某草原上仓鼠种群数量变化图（K₀表示仓鼠种群在理想状况下的数量），乙图为甲图中仓鼠所摄入能量的去路（字母表示相应能量）。请回答：

（1）环境容纳量是指在______________的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。
（2）从甲图所示数据可见，仓鼠的种群数量呈______________型增长；当某种天敌进入一段时间后，仓鼠种群数量达到了相对稳定状态，则天敌进入的时间最可能在______________处；在捕食压力下，仓鼠种群的环境容纳量在______________之间。
（3）乙图所示要构成一个完整的生态系统，还应当包括__________________和_______________（成分）。图中_________字母表示仓鼠用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量。若A中的能量为2.3×10⁹kJ，B中能量为l.5×10⁹kJ，C中能量为l.4×10⁹kJ，某种天敌同化的能量为8.4×10⁷kJ，则该生态系统中从仓鼠到其天敌的能量传递效率为___________________________。