1 . “天人合一”是中国古代先哲对人与自然关系的基本认知,历朝历代或多或少皆存在对环境保护的明确法规与禁令规范指导入类的生产生活实践,以促进人与自然的和谐发展。根据这一理念和生态学知识,下列做法正确的是
A.为美化城市环境,从国外引进多种观赏类植物 |
B.在西北地区建立 “桑基鱼塘”农业生态系统 |
C.喷洒农药防治病虫害,保证粮食作物的稳产高产 |
D.将东北虎迁入野生动物园繁殖,并进行部分野外回归实验 |
您最近一年使用:0次
真题
名校
2 . 保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是( )
A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关 |
B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 |
C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定 |
D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强 |
您最近一年使用:0次
2019-01-30更新
|
1025次组卷
|
29卷引用:2010年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)理科综合(生物部分)
2010年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)理科综合(生物部分)北京市北师大附中2021-2022学年高二下学期期中生物试题(已下线)2010年高考生物试题分项解析之专题十三 生态系统与环境保护(已下线)2010~2011学年云南省玉溪一中高二上学期期末考试生物试卷(已下线)2011年海南省海口市高三下学期高考调研测试(二)生物试卷(已下线)2011-2012学年山西省大同一中高二上学期期中考试生物试卷(已下线)2011-2012学年黑龙江大庆实验中学高二上学期期末考试生物试卷(已下线)2011-2012学年吉林省长春市十一高中高二上学期期末考试生物试卷(已下线)2013届甘肃省张掖市高三第一次诊断考试生物试卷(已下线)2014届浙江嘉兴第一中学高三上期摸底生物卷(已下线)山东德州乐陵一中高三单元测试 生态系统的保护 生物卷2014-2015学年湖北省华中师大一附中高一第二学期期末检测生物试卷2015-2016学年湖北省宜昌市葛洲坝中学高二上10月考生物试卷2015-2016学年山东省临沂市临沭一中高三上第五次调研生物试卷四川成都外国语学院2017-2018学年高二下学期入学考试生物试题四川省成都外国语学校2017-2018学年高二下学期入学考试生物试题湖北省随州市1中2018-2019学年高二下学期期中考试生物试题【全国百强校】黑龙江省大庆一中2018-2019学年高二下学期第三次阶段生物试题山东省菏泽市一中八一路校区2019-2020学年高二12月月考生物试题河北省邢台市二中2019-2020学年高二上学期期中生物试题安徽省六安市城南中学2020-2021学年高三上学期开学考试生物试题课时分层训练(第一分册) 课时分层训练(十三) 生物多样性及其保护第4章 人与环境 第2节 生物多样性及其保护安徽省合肥市肥东县二中2020-2021学年高二上学期期末生物试题山西省实验中学2020-2021学年高二上学期第五次周考生物试题辽宁省营口市二中2021-2022学年高二下学期期末生物试题河南省开封市杞县新世纪中学2022-2023学年高三上学期第一次月考生物试题广东省珠海市四中2022-2023学年高三上学期开学摸底考试生物试题甘肃省天水市秦安县一中2022-2023学年高二4月期中生物试题
名校
3 . 下列有关生态学问题的叙述不正确的是( )
A.大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的重要途径之一 |
B.生物圈有多层次的自动调节能力,其基础是生物的多样性 |
C.抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性往往比较高 |
D.湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的间接价值 |
您最近一年使用:0次
2019-01-19更新
|
171次组卷
|
3卷引用:北京市昌平区新学道临川学校2020-2021学年高二12月月考生物试题
12-13高二下·北京房山·期中
名校
4 . 下列能够保护生物多样性的措施是( )
A.为美化城市环境,随意从国外引进多种观赏类植物 |
B.为保护草场、减少沙化,杀死所有危害草原的黄鼠 |
C.为控制水葫芦在我国造成的严重灾害,将其天敌引入我国 |
D.将东北虎迁入野生动物园繁殖,并进行部分野外回归实验 |
您最近一年使用:0次
2018-11-20更新
|
1092次组卷
|
17卷引用:2012-2013学年北京市房山区房山中学高二下学期期中考试文生物试卷
(已下线)2012-2013学年北京市房山区房山中学高二下学期期中考试文生物试卷2014-2015学年北京市重点中学高二下学期期中考试生物试卷2015年北京市顺义区夏季高二会考模拟生物试卷北京市东城区2018-2019学年高二上学期期末生物试题(已下线)《2020年新高考政策解读与配套资源》专题21 生态环境的保护-备战2020年高考生物精选考点专项突破题集(北京市)北京市2019年春季学业水平考试生物试题2014-2015学年福建三明市第一中学高二下学期期中考试文科生物试卷山东省北镇中学2018-2019学年高二上学期第二次月考生物试题(已下线)2018年12月13日 《每日一题》人教必修3-保护生物多样性的措施重庆市一中2019-2020学年高三上学期学业水平考试生物试题湖南省郴州市2018-2019学年高二上学期学科教学状况抽测(期末)考试生物(文)试题(已下线)第6章 生态环境的保护(基础过关)-2020-2021学年高二生物单元测试定心卷(人教版必修3)(已下线)易错点17 生态系统的稳定性和保护-备战2021年高考生物一轮复习易错题第4章 人与环境 第2节 生物多样性及其保护第五章 第一节、第二节、第三节甘肃省白银市会宁县2020-2021学年高二上学期期末生物试题模块综合水平测试卷(一)
10-11高二下·安徽蚌埠·期中
名校
5 . “森林可以涵养水源,保持水土,调节气候”这体现了生物多样性的
A.直接价值 | B.间接价值 |
C.潜在价值 | D.经济价值 |
您最近一年使用:0次
2018-11-16更新
|
507次组卷
|
10卷引用:北京市朝阳区2018-2019学年高二上学期期末生物试题
北京市朝阳区2018-2019学年高二上学期期末生物试题(已下线)2010~2011学年安徽蚌埠二中第二学期高二期中考试生物试卷(已下线)2012-2013学年湖南省益阳市一中高二上学期期末考试理科生物试卷辽宁省实验中学分校2016-2017学年高二上学期期末考试理综生物(文)试题吉林省辽源市田家炳高级中学等五校2018届高三上学期期末联考(第64届)生物试题安徽省淮南第二中学2017-2018学年高二下学期期中考试(文)生物试题【全国百强校】黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2018-2019学年高二(文)上学期期中考试生物试题黑龙江省普通高中2017年12月学业水平考试生物试题课时分层训练(第一分册) 课时分层训练(十三) 生物多样性及其保护四川省自贡市田家炳中学2020-2021学年高二12月月考(期末模拟)生物试题
名校
6 . 下列关于生物多样性的说法错误的是
A.生物多样性的保护包括就地保护和易地保护,对麋鹿的保护属于后者 |
B.保护生物的多样性,关键要协调好人与生态环境的关系 |
C.生物多样性是不同种生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果 |
D.禁止任何形式的开发和利用自然资源是保护生物多样性的重要手段 |
您最近一年使用:0次
2018-07-15更新
|
298次组卷
|
3卷引用:北京市海淀区首都师大附中2020-2021学年高二上学期开学考试生物试题
名校
7 . “稻在水中长,虾在稻下游。”虾粪便为水稻生长提供良好的生物肥料,农药、化肥达到零投入,再采用添加富硒营养液的培育方式,种出了绿色环保的“虾稻”。下列关于“虾稻共作”模式的叙述正确的是()
A.提高了能量传递效率 |
B.提高了生态系统的恢复力稳定性 |
C.实现了物质和能量的循环利用 |
D.体现了生物多样性的间接价值和直接价值 |
您最近一年使用:0次
2018-05-26更新
|
660次组卷
|
6卷引用:《2020年新高考政策解读与配套资源》专题21 生态环境的保护-备战2020年高考生物精选考点专项突破题集(北京市)
(已下线)《2020年新高考政策解读与配套资源》专题21 生态环境的保护-备战2020年高考生物精选考点专项突破题集(北京市)湖南师范大学附属中学2018届高三高考二模理综生物试题【全国百强校】湖南师范大学附属中学2018届高三高考模拟卷(二)理科综合生物试题黑龙江省大庆中学2019-2020学年高二上学期期末生物试题2021届江西省吉安市“省重点中学五校协作体”2020-2021学年高三第一次联考理综生物试题(已下线)解密22 生态系统的稳定性、生物多样性及环境保护(分层训练)-【高频考点解密】2021年高考生物二轮复习讲义+分层训练
名校
8 . 下列说法中不符合 自然与人和谐统一思想的是
A.桑基鱼塘生态系统与普通水稻田生态系统相比实现了能量的多级利用 |
B.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定对生态系统的消耗标准 |
C.利用生物防治农田、森林等病虫害,有利于保护环境、减少污染 |
D.禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则 |
您最近一年使用:0次
2018-04-20更新
|
414次组卷
|
7卷引用:【全国区级联考】北京市顺义区2018届高三第二次统练生物试题
【全国区级联考】北京市顺义区2018届高三第二次统练生物试题(已下线)《2020年新高考政策解读与配套资源》专题20 生态系统及其稳定性-备战2020年高考生物精选考点专项突破题集(北京市)(已下线)2018年高考题及模拟题汇编 专题13 生态系统与环境保护辽宁省六校协作体2019-2020学年高三上学期开学考试生物试题甘肃省平凉市静宁县一中2019-2020学年高二下学期第一次月考(实验班)生物试题吉林省通化市2021-2022学年高二下学期期中联考生物试题湖北省十堰市部分重点中学2022-2023学年高二5月联考生物试题
名校
9 . 研究发现,浮萍可通过和其根部微生物形成的耦合系统分解水中的有机污染,浮萍还能分泌有关物质促进水中藻类植物的叶绿素的分解,并覆盖在水体表面,从而减少了水华的发生。以下推论正确的是
A.浮萍能净化有机污水,所以浮萍既是分解者又是生产者 |
B.为了监测水华的发生,可采用抽样检测法对藻类数量变化进行研究 |
C.浮萍与藻类之间属于竞争关系,主要通过竞争水和无机盐来抑制藻类生长 |
D.浮萍降低了水华的发生属于生物多样性的直接价值,该种价值小于它的间接价值 |
您最近一年使用:0次
2018-03-20更新
|
314次组卷
|
3卷引用:《2020年新高考政策解读与配套资源》专题21 生态环境的保护-备战2020年高考生物精选考点专项突破题集(北京市)
(已下线)《2020年新高考政策解读与配套资源》专题21 生态环境的保护-备战2020年高考生物精选考点专项突破题集(北京市)四川省双流中学2018届高三2月月考试理科综合生物试题山东省临沂市罗庄区2019-2020学年高二上学期期末生物试题
10 . 图1为某池塘生态系统中4种生物的食物网(其中A和B为植物种群),图2为D种群中不同体长的个体食性相对值,下列说法错误 的是
A.C和D之间的种间关系是竞争和捕食 |
B.若体长为6.5cm的D种群增重1kg,至少需要消耗第一营养级生物10kg |
C.若向池塘中投放大量体长为1.4cm的D种群,一段时间内A、B数量会增加 |
D.池塘中的植物能实现水体净化,体现了生物多样性的直接价值 |
您最近一年使用:0次