1 . 为探究细菌对抗生素的耐药性，某研究小组将含有相同且适宜浓度的青霉素滤纸片I~III分别贴在涂有大肠杆菌的琼脂平板上，对照贴不含青霉素的滤纸片。在适宜条件下培养16小时，结果见图。后续实验选择抑菌圈中合适的菌，多次重复以上过程。关于该实验操作，下列叙述错误的是（       ）

A．测量和记录三个抑菌圈的直径并计算平均值

B．进行后续实验应取抑菌圈边缘的菌作为测试菌

C．随重复实验次数增加，青霉素抑菌的直径变大

D．实验完毕后需将细菌、培养基等材料高温灭菌处理

2 . 猴痘病毒已出现多个传染病例，在新冠疫情（新冠病毒的遗传物质为单链RNA）尚未完全消失期间，引起了人们的重视。猴痘病毒是一种双链DNA病毒，猴痘病毒引起的猴痘既可以从动物传播给人，也可以人际传播。下列相关叙述正确的是（       ）

A．猴痘病毒属于生命系统的最基本的结构层次

B．猴痘病毒比新冠病毒的变异能力更强

C．患者一旦痊愈，可能对此病毒有长期的免疫能力

D．酒精可破坏新冠病毒蛋白质的空间结构，所以可用90%的酒精洗手液阻断其传播

3 . 自新冠疫情暴发以来，新冠病毒（遗传物质为单链RNA）已出现了众多变异毒株，科学家用24个希腊字母为变异毒株命名，Omicron（奥密克戎）排在第15位，和以往的毒株相比，它的感染性更强，传播速度更快。下列叙述正确的是（       ）

A．新冠病毒的遗传物质RNA是单链，因此不是生物大分子

B．奥密克戎感染性更强，传播速度更快，是因为它能在空气中繁殖

C．新冠病毒只有核糖体一种细胞器

D．酒精能引起新冠病毒的蛋白质变性，防疫中可作为消毒剂

4 . 一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生耐药性。某同学做探究抗生素对一细菌的选择作用实践，步骤如下：
取少量大肠杆菌培养液，用涂布器涂布到固体培养基平板上；
将含有青霉素的滤纸片放在培养基表面，37℃恒温培养后出现抑菌圈；
从抑菌圈边缘的菌落中挑取细菌，接种到液体培养基中：
重复步骤1-2
回答下列有关问题
(1)再次接种时，要从抑菌圈边缘挑取细菌的原因是__________。
(2)连续培养几代后，抑菌圈直径的变化趋势为__________，产生这一现象的原因是__________。
(3)实验结束后，应将耐药菌、培养基、滤纸片等进行________处理。
(4)已知甲同学经过几代连续培养，筛选出了抗青霉素的大肠杆菌（不抗四环素）；乙同学筛选出了抗四环素的金黄色葡萄球菌（不抗青霉素）。将两种菌混合培养，产生了少量既能抗青霉素又能抗四环素的大肠杆菌。甲同学认为，出现这一现象的原因是两种菌之间发生了遗传物质的转移；乙同学则认为是个别大肠杆菌发生了__________。请设计实验验证同学甲的说法是否合理，写出实验设计思路，预测实验结果和结论。
实验设计思路：________________________________________________________________
预测结果和结论：____________________________________________________________

5 . 微生物的实验室培养要进行严格灭菌和消毒。下列关于灭菌和消毒的叙述，正确的是（       ）

A．灭菌和消毒均可以杀死环境中的一切微生物，包括芽孢和孢子

B．消毒和灭菌的杀死细菌的原理是相同的

C．灼烧法灭菌的对象是金属器具，不可以是玻璃器具

D．无菌操作时，对实验操作的空间、操作者的衣物和手进行灭菌