1 . 疟原虫侵入人体后先寄生于肝细胞并大量繁殖，子代涨破肝细胞后释出，一部分被巨噬细胞吞噬，其余部分侵入红细胞内发育并繁殖。青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中提取的一种代谢产物，推测其可能作用于疟原虫的食物泡膜阻断营养摄取，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡并不断排出体外，使疟原虫损失大量细胞溶胶而死亡。下列说法不正确的是（ ）

A．疟原虫在宿主细胞内繁殖时进行遗传物质的复制、核分裂、胞质分裂等过程

B．巨噬细胞吞噬疟原虫属于非特异性免疫反应，其吞噬方式体现质膜的选择透性

C．细胞溶胶是细胞代谢的主要场所，如果大量流失，会威胁到细胞生存

D．可以利用植物组织培养的方式来实现青蒿素的大规模生产

2 . 下列关于细胞工程的叙述中，正确的是（ ）

A．细胞核移植和细胞融合技术中，都改变了细胞中的染色体数

B．通过组织培养可以迅速获得大量脱毒植物幼苗

C．经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状

D．克隆动物的性状与供细胞核的个体性状完全相同

3 . 下列植物组织培养的用途中正确的是（       ）

A．快速繁殖

B．生产新品种

C．生产白细胞介素-2

D．生产紫杉醇

4 . 紫草宁是从紫草细胞中提取的一种药物和色素，具有抗菌、消炎和抗肿瘤等活性。在工业化生产中，可通过裂解紫草愈伤组织细胞获得大量的紫草宁。下列叙述正确的是（　　）

A．紫草宁具有抗菌作用，因此生产时不需要进行无菌操作

B．诱导紫草愈伤组织形成期间需要避光

C．可用射线诱变紫草愈伤组织后从突变体中筛选高产细胞株

D．可将紫草愈伤组织细胞置于低渗溶液中涨破以提取紫草宁

5 . (一）科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图1所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。育种工作者还利用番茄进行了如下三组实验如图2。据图回答下列问题：

(1)实现过程②的原理是_____________，从④到⑤需要更换新的培养基，原因是_____________。
(2)过程②后，在光学显微镜下观察融合的活细胞中有供体的_____________（细胞器）存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。
(3)若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内最多含_____________条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于_____________倍体植株。
(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是_____________处理。
（二）随着新冠疫情的持续，人类消耗了大量的一次性口罩，这些口罩不及时处理会对环境造成一定的污染。某科研人员欲筛选出能高效降解一次性口罩（主要成分是由C、H两种元素组成的聚丙烯纤维）的细菌，设计了如图所示的流程。回答下列问题：

(5)筛选目的菌的培养基应以______为唯一碳源。
(6)图中“甲”指的是_______________，目的是____________ 。
(7)已知目的菌分解聚丙烯纤维需要多种酶的共同参与，如果用凝胶色谱法分离其中的酶，相对分子质量小的酶移动速度______。目的菌比酶分子大得多，工厂化降解聚丙烯纤维时，通常采用______法来固定目的菌。影响目的菌降解聚丙烯纤维效果的因素有温度、pH以及_________________等（答出两点即可）。
(8)若在3个细菌培养基平板上均接种稀释倍数为10⁵的土壤样品0.1mL，培养一段时间，平板上菌落数分别为35个、33个、34个，则可推测每克土壤样品中的细菌数为______个。运用这种方法统计的结果往往较实际值偏小，原因是_______________。

6 . 现代生物科技中，下列处理或操作正确的是 （          ）

A．在胚胎移植时，用性激素对受体母牛做超数排卵处理

B．将目的基因导入植物唯一的方法就是显微注射法

C．用人工薄膜包裹植物组织培养得到的愈伤组织，制备人工种子

D．将目的基因导入叶绿体DNA上,防止目的基因随花粉逃逸

7 . 某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有几处不正确

	植物细胞工程	动物细胞工程
技术手段	植物组织培养植物体细胞杂交	动物细胞培养和融合单抗制备等
特殊处理	酶解法去除细胞壁	胰蛋白酶处理制细胞悬浮液
融合方法	物理方法化学方法	物理方法化学方法
典型应用	无病毒植物的培育、人工种子、种间植物杂交等	单克隆抗体的制备等
培养液区别	蔗糖是离体组织赖以生长的成分	动物血清不可缺少

A．0

B．1

C．2

D．3

8 . 下列应用实例与必须采用的生物技术，搭配错误的是（     ）

	应用实例	生物技术
A.	培养无病毒植株	组织培养
B.	制作酸奶	发酵技术
C.	培育能产生人生长激素的大肠杆菌	基因工程
D.	“试管婴儿”的诞生	克隆技术

A．A

B．B

C．C

D．D