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1 . 如图甲所示,某兴趣小组在探究加速度与力、质量的关系实验中,将一端带定滑轮的长木板放在水平实验桌面上,小车的左端通过轻细绳跨过定滑轮与砝码盘相连,小车的右端与穿过打点计时器的纸带相连,实验中认为砝码和盘的总重力近似等于绳的拉力,已知重力加速度为g,打点计时器的工作频率为
。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/12/2849551110905856/2849848350220288/STEM/8b30ade8-98ba-4dd9-87a1-61dcbe092dde.png?resizew=395)
(1)补偿阻力:用小木块把木板垫高后,在__________ (选填“挂”或“不挂”)砝码盘的情况下,轻推一下小车,直到打点计时器打出一系列________ 的点。
(2)甲同学在补偿阻力后,在保持小车质量不变的情况下,改变砝码盘中砝码的质量,重复实验多次,根据实验数据作出了如图乙所示的
图象,其中图线末端发生了弯曲,产生这种现象的原因可能是____________ 。(直接答出原因即可,不需要分析说明)
(3)乙同学实验过程中打出的一条理想纸带如图丙所示,图中O、A、B、C、D为相邻的计数点,相邻两计数点间还有4个点未画出,则滑块运动的加速度![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/380bbacf854e30e2e747fc286d2b9997.png)
_________
。(结果保留三位有效数字)
(4)丙同学保持小车质量一定,探究加速度a与所受外力F的关系,他在轨道水平时做的实验,按正确的操作得到了如图丁所示
图线,则小车与木板间的动摩擦因数![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/4ec0719844e0261af3b625d9673e5926.png)
_______ 。(用字母表示)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/12/2849551110905856/2849848350220288/STEM/76077e02-4063-4b13-b7ae-6442f67be113.png?resizew=417)
(5)小许同学在探究小车加速度a与所受合外力F的关系时,设计并采用了如图所示的方案。其实验操作步骤如下:
a.挂上砝码盘和砝码,调节木板的倾角,使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑;
b.取下砝码盘和砝码,测出其总质量为m,并让小车沿木板下滑,测出加速度a;
c.改变砝码盘中砝码的个数,重复步骤a和b,多次测量,作出
图像。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/12/2849551110905856/2849848350220288/STEM/dd179fee-27e6-4765-a3e7-b0795ccb3b3a.png?resizew=215)
若小许同学实验操作规范,随砝码盘中砝码个数的增加,作出的
图像最接近如图中的_______ ,并分析说明理由,其中小车下滑时受到的阻力用f表示___________________ 。
A.
B.
C.
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/840d36a37b1d77980f00c5af709d09ad.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/12/2849551110905856/2849848350220288/STEM/8b30ade8-98ba-4dd9-87a1-61dcbe092dde.png?resizew=395)
(1)补偿阻力:用小木块把木板垫高后,在
(2)甲同学在补偿阻力后,在保持小车质量不变的情况下,改变砝码盘中砝码的质量,重复实验多次,根据实验数据作出了如图乙所示的
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/6e95169c325077d864517095badd1220.png)
(3)乙同学实验过程中打出的一条理想纸带如图丙所示,图中O、A、B、C、D为相邻的计数点,相邻两计数点间还有4个点未画出,则滑块运动的加速度
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/380bbacf854e30e2e747fc286d2b9997.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/720cd3a465f0dbe15475b3e61e0c0666.png)
(4)丙同学保持小车质量一定,探究加速度a与所受外力F的关系,他在轨道水平时做的实验,按正确的操作得到了如图丁所示
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/6e95169c325077d864517095badd1220.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/4ec0719844e0261af3b625d9673e5926.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/12/2849551110905856/2849848350220288/STEM/76077e02-4063-4b13-b7ae-6442f67be113.png?resizew=417)
(5)小许同学在探究小车加速度a与所受合外力F的关系时,设计并采用了如图所示的方案。其实验操作步骤如下:
a.挂上砝码盘和砝码,调节木板的倾角,使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑;
b.取下砝码盘和砝码,测出其总质量为m,并让小车沿木板下滑,测出加速度a;
c.改变砝码盘中砝码的个数,重复步骤a和b,多次测量,作出
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/6e95169c325077d864517095badd1220.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/12/2849551110905856/2849848350220288/STEM/dd179fee-27e6-4765-a3e7-b0795ccb3b3a.png?resizew=215)
若小许同学实验操作规范,随砝码盘中砝码个数的增加,作出的
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/6e95169c325077d864517095badd1220.png)
A.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/12/2849551110905856/2849848350220288/STEM/46a4cdc7-e99f-4994-a09c-20740ef0cbf1.png?resizew=104)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/12/2849551110905856/2849848350220288/STEM/6e21f770-e8f1-4243-8203-29ecd13a0513.png?resizew=104)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/12/2849551110905856/2849848350220288/STEM/d1034d5d-943e-4ff4-9d8a-a4df88fe72bf.png?resizew=106)
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2021-11-12更新
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1208次组卷
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3卷引用:北京市第十二中学2021-2022学年高一上学期期中物理考试
北京市第十二中学2021-2022学年高一上学期期中物理考试山东省菏泽市曹县第一中学2021-2022学年高一上学期第二次月考物理试题(已下线)北京市重点校2021-2022学年高一上学期物理期中试题汇编:运动和力的关系