1 . 下列关于几幅书本插图的说法中正确的是（　　）

A．甲图中，在推导v-t图像面积表示物体位移时，主要体现的是极限法的思想

B．乙图中，合力与两个分力有相同的作用效果

C．丙图中，利用悬挂法测薄板的重心是利用牛顿第二定律的原理

D．丁图中，为了提高汽车爬坡时的动力，司机往往会换高挡使汽车具有更大的速度

2 . 两个向量的夹角是多少度的时候，可以用“独立思想”，认为这两个向量“互不影响”，具有独立性。则有（　　）

A．180°

B．60°

C．30°

D．90°

3 . 分解一个向量的第一步，是确定两个不共线的方向，然后用平行四边形法则进行分解，正交分解则是选取的两个方向（　　）

A．不会形成长方形

B．互相平行

C．共线

D．互相垂直

4 . 国务院提出：学校教育要树立“健康第一”的指导思想，体测中“引体向上”项目的标准操作步骤流程如图所示。关于被测试学生分别静止于最低点与最高点时（如图甲、乙所示），下列说法正确的是（       ）

A．甲图中前臂的拉力更大	B．甲图中前臂拉力竖直方向的分力更大
C．甲图中两前臂拉力的合力更小	D．甲图中单杠对学生的作用力更大

5 . 合力的作用效果跟物体原来受到的几个分力共同作用的效果相同。(       )

6 . 如图甲所示，一艘帆船正在沿着“之”字路线从A到B做无动力逆风行驶，这是帆船比赛中常见的场景。帆船“顶风逆行”的表现看似匪夷所思，其中的物理原理并不复杂。图乙为某帆船在静水中沿直线逆风行驶的示意图，MN为帆面（视为平面），风以一定角度吹向帆面时，会对帆面造成一个垂直于帆面的作用力F。F可以分解为两个力，其中沿着船体的分力使船前进，垂直于船体的分力与水施于龙骨（图丙）的横向阻力相平衡。已知风速一定时，风向与MN的夹角（为锐角）越大，风对帆的作用力越大。若帆船行驶过程中风速大小不变，下列说法正确的是（　　）
   

A．保持MN与船体的夹角不变，当风向与MN的夹角变大（未超过90°）时，龙骨受到的横向阻力变大

B．若船头朝向和风向均不变，调整帆面使MN与船体的夹角略变小时，船一定会行驶得更快

C．若其他条件不变，风向突然变为图乙所示风向的反方向，船一定会行驶得更快

D．在风向不变的情况下，要使船沿“之”字路线行驶，需要每隔一段时间就调整船体以及帆面的方向

7 . 如图所示，在一根橡皮绳中间吊起一个重锤，当橡皮绳两个端点的距离慢慢变大时，橡皮绳也会慢慢变长。你能从力的分解的角度解释这个现象吗？试着通过作图的方法来分析。
   

8 . “神舟”十号返回舱上的主降落伞在其降落地面的过程中起到了重要的减速作用，该伞展开面积1200平方米，有近百根伞绳，每根伞绳能承受300kg物体的重力，这对重3t的返回舱说绰绰有余。若每根伞绳与竖直方向夹角均为30°，按100根伞绳（对称分布）计算，求它们能产生的最大合力？
   

9 . 某同学周末在家大扫除，移动衣橱时，无论怎么推也推不动，于是他组装了一个装置，如图所示，两块相同木板可绕处的环转动，两木板的另一端点、分别用薄木板顶住衣橱和墙角，该同学站在该装置的处。若调整装置点距地面的高时，、两点的间距，处衣橱恰好移动。已知该同学的质量为，重力加速度大小取，忽略A处的摩擦，则此时衣橱受到该装置的水平推力为（　　）

   

A．

B．

C．

D．

10 . 如图所示，为了推动一个大橱，某人找了两块木板，搭成一个人字形，他往中间一站，橱被推动了，设橱和墙壁间的距离为s，两木板的长均为L（L略大于，人重为G，试求木板对橱的水平推力的大小。