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解析
| 共计 24 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
1 . 以一定初速度竖直向上抛出一质量为m的小球,上升的最大高度是h,如果空气阻力大小恒为Ff,从抛出到落回出发点的整个过程中,小球克服空气阻力做的功为(  )
A.0B.FghC.mghD.2Ffh
2023-07-13更新 | 305次组卷 | 1卷引用:天津市部分区2022-2023学年高一下学期期末练习物理试题
2 . 如图所示,质量为m的物体置于倾角为θ的斜面体上,物体与斜面间的动摩擦因数为μ,在外力作用下,斜面体以加速度a沿水平方向向左做匀加速运动,运动中物体与斜面体相对静止.则关于斜面对物体的支持力和摩擦力的做功情况,下列说法中正确的是(  )

A.支持力一定做正功
B.摩擦力一定做正功
C.摩擦力可能不做功
D.摩擦力可能做负功
2023-02-27更新 | 686次组卷 | 25卷引用:天津市南开中学2016-2017学年高一下学期期中考试试题
3 . 质量为的物体,静止在倾角为的斜面上,斜面沿水平方向向右匀速移动了距离,如图所示。物体相对斜面静止,则下列说法错误的是(  )
A.重力对物体做正功B.合力对物体做正功
C.摩擦力对物体做负功D.支持力对物体不做功
2022-08-03更新 | 445次组卷 | 1卷引用:天津市南开区南开大学附属中学2020-2021学年高一下学期期中检测物理试题
4 . A、B两物体的质量之比,它们以相同的初速度在水平面上做匀减速直线运动,直到停止,其速度图像如图所示。那么A、B两物体所受摩擦阻力之比与A、B两物体克服摩擦阻力做的功之比分别为(       
A.A、B两物体所受摩擦阻力之比
B.A、B两物体所受摩擦阻力之比
C.A、B两物体克服摩擦阻力做的功之比
D.A、B两物体克服摩擦阻力做的功之比
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5 . 如图所示,质量为m的小车在与竖直方向成角的恒定拉力F的作用下,沿水平地面向左运动一段位移l,此过程小车受到的摩擦力大小恒为f,重力加速度为g,则(  )
A.重力做功为B.支持力做功为0
C.摩擦力做功为D.拉力做功为
2022-06-30更新 | 482次组卷 | 1卷引用:天津市南开区2021-2022学年高一下学期期末阶段性质量监测物理试题
6 . 如图,质量为M、长度为l的小车静止在光滑的水平面上。质量为m的小物块放在小车的最左端。现在一水平恒力F作用在小物块上,使物块从静止开始做匀加速直线运动,物块和小车之间的摩擦力为f经过时间t,小车运动的位移为s,物块刚好滑到小车的最右端,则(  )
A.此时物块的动能为
B.这一过程中,物块对小车所做的功为
C.这一过程中,物块和小车增加的机械能为Fs
D.这一过程中,物块和小车产生的内能为fl
7 . 幼儿园的小朋友在做滑梯游戏时,三个小朋友分别经图中ABC三条不同的路径从滑梯的顶端滑到底端。设三位小朋友的体重相同,则比较三者的下滑过程有(  )
A.到达底端的速率一定相同
B.克服摩擦力做功一定相等
C.沿路径C下滑时到达底端的速率最大
D.三条不同路径重力做的功一定相等
2022-03-10更新 | 304次组卷 | 5卷引用:天津市西青区杨柳青第一中学2022-2023学年高一下学期第三次适应性测试物理试题
10-11高三上·江苏无锡·单元测试
名校
8 . 如图所示,木块A放在木块B的左端上方,用水平恒力F将A拉到B的右端,第一次将B固定在地面上,F做功W1,生热Q1;第二次让B在光滑水平面上可自由滑动,F做功W2,生热Q2,则下列关系中正确的是(  )
A.W1<W2Q1=Q2B.W1=W2Q1=Q2
C.W1<W2Q1<Q2D.W1=W2Q1<Q2
2021-10-01更新 | 5368次组卷 | 57卷引用:2015-2016学年天津市一中高一下期末物理试卷
9 . 用恒力F拉原来静止的物体在水平路面上前进,物体质量为20kg,F大小为200N,方向斜向上方与水平方向成37°角,物体与路面间的动摩擦因数为0.5,10s后撤去拉力,(g=10m/s2)求:
(1)拉力对物体做的功;
(2)加速过程中摩擦力对物体做的功;
(3)减速过程中摩擦力对物体做的功。
2021-05-08更新 | 514次组卷 | 2卷引用:天津市北京师范大学静海附属学校2022-2023学年高一下学期第二次阶段性评估(期中)物理试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
10 . 如图所示,滑草场由两段宽度相同但坡度不同的斜面ABBC连接而成,一名滑草的游客与两段斜面间的动摩擦因数相同。从A滑到B然后到C,在沿两段斜面下滑过程中克服摩擦力做的功分别为WAWB,则(  )
A.WA>WBB.WA=WBC.WA<WBD.无法确定
2020-11-09更新 | 1136次组卷 | 6卷引用:天津市耀华中学2019-2020学年高一下学期期末物理试题
共计 平均难度:一般