2 . 在进行力学实验时，需要依据不同的实验目的来分析实验原理．如图1所示的装置中，附有滑轮的长木板平放在实验桌面上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，利用这套装置可完成多个力学实验．
（1）某同学利用该装置研究小车的匀变速直线运动．实验中，必要的措施是______．
A．细线必须与长木板平行
B．先接通电源再释放小车
C．小车的质量远大于钩码的质量
D．平衡小车与长木板间的摩擦力
（2）若利用图示的装置探究“加速度与力、质量的关系”．下列做法正确的是______．
A．调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与长木板保持平行
B．在调节木板倾斜度平衡小车受到的滑动摩擦力时，需要将钩码桶通过定滑轮拴在小车上
C．实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源
D．通过增减木块小车上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
（3）为探究“恒力做功和物体动能变化间的关系”，也采用了该实验装置．
①实验时，该同学想用钩码的重力表示小车受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项措施是______和______．
②如图2所示是实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是连续的六个计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，相邻计数点间的距离已在图中标出，测出小车的质量为M，钩码的总质量为m，重力加速度为g，从打B点到打E点的过程中，为达到实验目的，该同学应该寻找______和______之间的数值关系（用题中和图中的物理量符号表示）