1 . 用如图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是（       ）

A．实验中橡皮筋的规格要相同，但拉伸的长度不用每次相同

B．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值

C．需要选择纸带上第一点到最后一点距离计算小车的平均速度

D．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动

2 . 如图所示,在探究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块,小木块的运动状态与弹簧测力计的读数如下表所示（每次实验时,木块与桌面的接触面相同）．则由下表分析可知,下列哪些选项是正确的是（       ）

A．木块受到的最大静摩擦力为0．7N

B．木块受到最大静摩擦力可能为0．6N

C．在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小有三次是相同的

D．在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小各不相同

3 . “探究动能定理”的实验装置如图所示，当小车在两条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W₀．当用4条、6条、8条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W₀、3W₀、4W₀……，每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出，关于该实验，下列说法正确的是（ ）

A．本实验不需要平衡摩擦力

B．实验中使用的若干根橡皮筋的原长可以不相等

C．每次实验中应使小车从同一位置由静止弹出

D．利用每次测出的小车最大速度vm和橡皮筋做的功W，依次做出W-vm、W-vm2、W-vm3、W2-vm、W3-vm……的图象，直到找出合力做功与物体速度变化的关系

4 . “探究动能定理”的实验装置如图所示，水平桌面上一小车在两条橡皮筋作用下，由静止状态被弹出，橡皮筋对小车做的功记为W₀，当用4条、6条、8条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次…实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W₀、3W₀、4W₀…，每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出，关于该实验，下列说法正确的是（　　）

A．打点计时器可以用直流电源供电，电压为4～6V

B．实验中使用的若干根橡皮筋的原长可以不相等

C．每次实验中应使小车从同一位置由静止弹出

D．利用每次测出的小车最大速度vm和橡皮筋做的功W，依次做出W﹣vm、W﹣vm2、W﹣vm3、W2﹣vm、W3﹣vm…的图象，直到找出合力做功与物体速度变化的关系

5 . 如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是（　　）

A．为减小实验误差，长木板应水平放置

B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

C．小车在橡皮筋拉力作用下做匀加速直线运动，当橡皮筋恢复原长后小车做匀速运动

D．应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度

6 . 某探究学习小组的同学们欲探究“做功与物体动能变化的关系”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置。该学习小组的同学想用砂和砂桶的重力作为滑块受到的合外力，探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系。为了实现这个想法，该小组成员提出了以下实验措施，你认为有效的是（     ）

A．保持砂和砂桶的质量远大于滑块质量

B．保持砂和砂桶的质量远小于滑块质量

C．保持长木板水平

D．把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力

E．调整滑轮的高度使细线与长木板平行