1 . 某学习小组的同学们想利用电压表和电阻箱测量一电池组的电动势和内阻，他们找到了如下的实验器材：电池组（四节干电池）、灵敏电流计（满偏电流，内阻）、定值电阻，定值电阻，变阻箱（阻值范围可调），开关，导线若干。同学们思考讨论后设计电路如图甲。

（1）若灵敏电流计（满偏电流，内阻）改装成量程为的电压表，则定值电阻的阻值为______________。
（2）采集灵敏电流计和变阻箱的读数，作出了图像如图乙所示，已知图线的斜率为，纵截距为，则所测得电池组的电动势______________，内阻______________。（用题目中所给的字母表示，已知电源中的电流远大于电流计中的电流）
（3）组长还组织大家进一步研究，图丙所示为他们测得的某型号小灯泡的伏安特性曲线，如果把两个该型号的灯泡并联后再与的定值电阻串联起来接在上述电池组上（若测得电池组的电动势，内阻），如图丁，则每只灯泡消耗的实际功率为______________（保留2位有效数字）。

2 . 要精确测量某电池的电动势和内阻，实验室提供的器材如下：
待测电池：电动势约为；
两完全相同的电压表、，内阻都约为
滑动变阻器阻值范围
定值电阻：阻值为
定值电阻阻值为
开关S，导线若干
（1）设计的测量电路如图甲所示，虚线框内的定值电阻应为__________（选填“”或“”）

（2）电压表的示数记为；电压表的示数记为，闭合开关S，调节滑动变阻器进行多次测量，根据测量数据画出的图像如图乙所示，则电源的电动势_______V，内阻________（结果均保留三位有效数字）；
（3）在第（2）问中，测得的________（选填“电动势”或“内阻”）有系统误差，其来源于________。

3 . 东风中学课外兴趣小组测量手机电池的电动势和内阻的实验原理图如图甲所示，已知电池组的电动势约为、内阻小于，现提供的器材如下：

A．手机锂电池（电动势的标称值为）；
B．电压表V₁（量程为，内阻约为）；
C．电压表V₂（量程为，内阻约为）；
D．电阻箱；
E．定值电阻；
F．定值电阻；
G．开关和导线若干．
（1）如果要准确测量电源的电动势和内阻，电压表应选择________（选填实验器材前的标号）；定值电阻应选择________（选填实验器材前的标号）．
（2）兴趣小组一致认为用线性图像处理数据便于分析，于是在实验中改变电阻箱的阻值，记录对应电压表的示数，获取了多组数据，画出的图像为一条直线，作出的图像如图乙所示，若把流过电阻箱的电流视为干路电流，则可得该电池组的电动势________、内阻________．（结果均保留两位有效数字）

（3）若考虑电压表的分流作用，则该实验中电动势的测量值与真实值相比________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

4 . 某研究小组收集了两个电学元件：电阻（约为）和手机中的锂电池（电动势E标称值为，允许最大放电电流为）。实验室备有如下器材：
A.电压表V（量程，电阻约为）
B.电流表（量程，电阻约为）
C.电流表（量程，电阻约为）
D.滑动变阻器（，额定电流）
E.电阻箱
F.开关S一只、导线若干
(1)为了测定电阻的阻值，小明设计了一电路，与其对应的实物图如图，图中的电流表A应选___________（选填“”或“”），请将实物连线补充完整。( )

(2)为测量锂电池的电动势E和内阻r，小红设计了如图甲所示的电路图。根据测量数据作出图象，如图乙所示，若该图线的斜率为k，纵轴截距为b，则该锂电池的电动势___________，内阻___________。（用k、b表示）