组卷网 > 知识点选题 > 带电粒子在直边界磁场中运动
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解析
| 共计 38 道试题
1 . 如图所示,匀强磁场的边界为直角三角形,,已知磁感应强度为B,方向垂直纸面向里。F处有一粒子源,沿FG方向发射出大量带正电荷+q的同种粒子,粒子质量为m,粒子的初速度大小可调,粒子重力不计,则下列说法正确的是(       
   
A.取合适值,粒子可以到达E
B.能到达EF边界的所有粒子所用的时间均相等
C.粒子从F运动到EG边所用的最长时间为
D.若粒子能到达EG边界,则粒子速度越大,从F运动到EG边的时间越长
2 . 如图所示,在边界PQ上方有垂直纸面向里的匀强磁场,一对正、负电子同时从边界上的O点沿与PQ角的方向以相同的速度v射入磁场中。则正、负电子(  )

A.在磁场中的运动时间相同B.在磁场中运动的轨道半径相同
C.出边界时两者的速度相同D.出边界点到O点处的距离相等
3 . 如图所示,L1L2为平行线,L1上方和L2下方都是垂直于纸面向里的磁感应强度相同的匀强磁场,AB两点都在L2线上带电粒子从A点以初速度vL2线成θ=30°角斜向上射出,经过偏转后正好过B点,经过B点时速度方向也斜向上,不计粒子重力下列说法中不正确的是(   
A.带电粒子一定带正电
B.带电粒子经过B点时的速度一定与在A点时的速度相同
C.若带电粒子在A点时的初速度变大(方向不变),则它仍能经过B
D.若带电粒子在A点时的初速度变大(方向不变),则它不能经过B
2022-08-18更新 | 685次组卷 | 3卷引用:2023 全品选考复习方案 专题7 带电粒子在组合场中的运动(A)
4 . 质量和电量都相等的带电粒子M和N,以不同的速率经小孔S垂直进入匀强磁场,运行的半圆轨迹如图中虚线所示,下列表述正确的是(  )
A.M带正电,N带负电
B.M的速率大于N的速率
C.洛伦兹力对M做正功,对N做负功
D.M在磁场中的运行时间等于N在磁场中的运行时间
2022-07-23更新 | 892次组卷 | 6卷引用:福建省南平市光泽县第二中学2021-2022学年高二下学期3月物理试题
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5 . 比荷相同的带电粒子MN,经小孔S以相同的方向垂直射入匀强磁场中,MN仅在洛伦兹力作用下运动的部分轨迹分别如图中虚线ab所示。下列说法正确的是(  )
A.MN均带正电
B.N的速度大于M的速度
C.MN在磁场中运行的周期相等
D.洛伦兹力对MN均做正功
6 . 如图所示,在矩形的区域内存在一个垂直纸面向外的匀强磁场,已知磁感应强度大小为B=,一个质量为m,电量为q的带正电粒子(重力忽略不计),从o点沿着ob方向垂直磁场入射,下列关于带电粒子在磁场中的运动说法正确的是(  )
A.带电粒子在磁场中运动的最长时间为
B.带电粒子的入射速度越大,在磁场所走的位移越大
C.带电粒子的入射速度越大,在磁场的运动时间越长
D.带电粒子可以从bc边界离开磁场
7 . 如图所示,在垂直纸面向里的匀强磁场的边界上,正、负电子从O点以相同的速度射入磁场中,射入方向均与边界成θ角。若不计重力,则正、负电子在磁场中的运动,下列说法中正确的是(  )
A.运动的轨道半径相同
B.运动时间相同
C.重新回到边界的位置与O点距离不相同
D.重新回到边界的速度大小和方向都相同
2021-08-16更新 | 491次组卷 | 3卷引用:2021人教版选择性必修第二册第一章 课时作业3:1.3 带电粒子在匀强磁场中的运动 课后作业 提升练习
8 . 如图所示,一个质量为m、电荷量为的带负电的粒子(粒子的重力不计),带电粒子从x轴正方向上的P点以速度v沿与x轴成的方向射入第一象限内的匀强磁场中,并恰好垂直于轴正方向射出第一象限。已知,则带电粒子在磁场中做匀速圆周的半径r及匀强磁场的磁感应强度B的大小分别为(  )
A.B.C.D.
2021-07-09更新 | 831次组卷 | 5卷引用:天津市西青区2020-2021学年高二下学期期末物理试题
9 . 电荷量大小为e的电子以垂直于匀强磁场的速度v,从a点进入长为d、宽为L的磁场区域,偏转后从b点离开磁场,如图所示。若磁场的磁感应强度为B,那么(  )
A.电子在磁场中的运动时间B.电子在磁场中的运动时间t=
C.洛伦兹力对电子做的功是W=BevLD.电子在b点的速度值也为v
2021-06-28更新 | 510次组卷 | 6卷引用:2021年高考热点复习专练 考点31磁场对运动电荷的作用 考点31-1
10 . 如图所示,分界线MN上下两侧有垂直纸面的匀强磁场,磁感应强度分别为B1B2,一质量为m,电荷为q的带电粒子(不计重力)从O点出发以一定的初速度v0沿纸面垂直MN向上射出,经时间t又回到出发点O,形成了图示心形图案,则(  )
A.粒子一定带正电荷B.MN上下两侧的磁场方向相同
C.MN上下两侧的磁感应强度的大小B1B2=2∶1D.时间
共计 平均难度:一般