1 . 在“探究变压器线圈两端的电压和匝数的关系”实验中，可拆变压器结构如图甲所示。

(1)变压器的铁芯，它的结构和材料是__________。（填字母）

A．整块硅钢铁芯	B．整块不锈钢铁芯
C．绝缘的铜片叠成	D．绝缘的硅钢片叠成

(2)观察两个线圈的导线，发现粗细不同，导线粗的线圈匝数__________。（填“多”或“少”）
(3)用匝数匝和匝的变压器，实验测量数据如表：

	1.80	2.80	3.80	4.90
	4.00	6.01	8.02	9.98

根据测量数据可判断原线圈匝数为__________匝。（填“400”或“800”）
(4)图乙为某电学仪器原理图，图中变压器为理想变压器。左侧虚线框内的交流电源与串联的定值电阻可等效为该电学仪器电压输出部分，该部分与一理想变压器的原线圈连接；一可变电阻R与该变压器的副线圈连接，原、副线圈的匝数分别为、，在交流电源的电压有效值不变的情况下，调节可变电阻R的过程中，当__________时，R获得的功率最大。

2 . 某兴趣小组用如图甲所示的可拆变压器进行“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验。
   
（1）下列说法正确的是___________。
A．变压器工作时，通过铁芯导电把电能由原线圈输送到副线圈
B.变压器工作时在原线圈上将电能转化为磁场能，在副线圈上将磁场能转化为电能
C.理想变压器的输入功率等于输出功率，没有能量损失
D.变压器副线圈上不接负载时，原线圈两端电压为零
（2）实验时，原线圈接“0”“8”接线柱，副线圈接“0”“1”接线柱，原线圈两端连接低压交流电源档，用交流电压表测得副线圈两端的电压为，这与其他小组的正确实验结论明显不一致。对于这个小组实验结论出现明显偏差的原因，最有可能的是(      )

A.原线圈匝数太多，电阻过大            B.铁芯没有闭合，漏磁过多
C.副线圈匝数太少，增加实验误差            D.副线圈的电阻太小
（3）实际操作中将电源接在原线圈的“0”和“800”两个接线柱之间，测得副线圈的“0”和“400”两个接线柱之间的电压为3.0V，则可推断原线圈的输入电压可能为___________。
A． 3V               B. 5.3V                      C. 6.0V                      D. 6.2V
（4）为了实验过程中的安全，下列做法正确的是______
A.为了人身安全，只能使用低压直流电源，所用电压不要超过12V
B.连接好电路后，应先检查电路连接是否正确，再接通电源进行实验
C.因为使用电压较低，通电时可用手直接接触裸露的导线、接线柱
D.为了测量电表的安全，测量电压时，先选用最大量程试测
   
（5）图乙为某电学仪器原理图，图中变压器为理想变压器。左侧虚线框内的交流电源与串联的定值电阻可等效为该电学仪器电压输出部分，该部分与一理想变压器的原线圈连接；一可变电阻R与该变压器的副线圈连接，原、副线圈的匝数分别为、。在交流电源的电压有效值不变的情况下，调节可变电阻R的过程中，当=___________时，R获得的功率最大。

4 . 在“探究变压器原、副线圈两端的电压和匝数的关系”实验中，可拆变压器如下图所示

（1）变压器的铁芯，它的结构和材料是______；（填字母）
A.整块硅钢铁芯                                        B.整块不锈钢铁芯
C.绝缘的铜片叠成                                     D.绝缘的硅钢片叠成
（2）在实际实验中将电源接在原线圈的“0”和“8”两个接线柱之间，用电表测得副线圈的“0”和“4”两个接线柱之间的电压为3.0V，则原线圈的输入电压可能为______。
A.1.5V                           B.6.0V                           C.7.0V
（3）观察两个线圈的导线，发现粗细不同，导线粗的线圈匝数______（填“多”或“少”）
（4）在实验过程中，下列操作正确的是______（选填字母代号）
A.为保证实验顺利进行，电源应选用低压直流电源
B.为保证多用电表的安全，应使用交流电压档测电压，并先用最大量程档试测，大致确定被测电压后再选用适当的挡位进行测量
C.实验结束后应先断开开关，再拆除多用电表，以免烧坏电表
D.因为使用电压较低，通电时可用手直接接触裸露的导线、接线柱
（5）右图为某电学仪器原理图，图中变压器为理想变压器。左侧虚线框内的交流电源与串联的定值电阻可等效为该电学仪器电压输出部分，该部分与一理想变压器的原线圈连接；一可变电阻R与该变压器的副线圈连接，原、副线圈的匝数分别为、（右侧实线框内的电路也可以等效为一个电阻）。在交流电源的电压有效值不变的情况下，调节可变电阻R的过程中，当______时，R获得的功率最大

5 . 某兴趣小组用如图甲所示的可拆变压器进行“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验。

（1）下列说法正确的是___________。
A． 变压器工作时，通过铁芯导电把电能由原线圈输送到副线圈
B． 变压器工作时在原线圈上将电能转化为磁场能，在副线圈上将磁场能转化为电能
C． 理想变压器的输入功率等于输出功率，没有能量损失
D． 变压器副线圈上不接负载时，原线圈两端电压为零
（2）实际操作中将电源接在原线圈的“0”和“800”两个接线柱之间，测得副线圈的“0”和“400”两个接线柱之间的电压为3.0V，则可推断原线圈的输入电压可能为___________。
A． 3V               B． 5.3V                      C． 6.0V                      D． 6.2V

（3）图乙为某电学仪器原理图，图中变压器为理想变压器。左侧虚线框内的交流电源与串联的定值电阻可等效为该电学仪器电压输出部分，该部分与一理想变压器的原线圈连接；一可变电阻R与该变压器的副线圈连接，原、副线圈的匝数分别为、。在交流电源的电压有效值不变的情况下，调节可变电阻R的过程中，当=___________时，R获得的功率最大。

6 . （1）如图所示，在用可拆变压器探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系的实验中，下列说法正确的是___________（填字母）。

A.用可拆变压器，能方便地从不同接线柱上选取不同匝数的线圈
B.测量原、副线圈的电压，可用测定电源的电动势和内阻实验中的直流电压表
C.为便于探究，先保持原线圈匝数和电压不变，改变副线圈的匝数，研究其对副线圈电压的影响
（2）图示电路中各电表均为理想电表，变压器为理想变压器，a、b接在电压有效值不变的交流电源两端，R₀为定值电阻，R为滑动变阻器，现将滑动变阻器的滑片从一个位置滑动到另一位置，观察到电流表A₁的示数增大了0.2 A，电流表A₂的示数增大了0.8 A，则下列说法正确的是(      )

A.电压表V₁示数增大       
B.电压表V₂、V₃示数均增大
C.该变压器起升压作用
D.滑动变阻器滑片是沿c→d的方向滑动

7 . 在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中，可拆变压器如图所示；
（1）为了确保实验的安全，下列做法正确的是________
A．为了人身安全，只能使用低压直流电源，所用电压不要超过16V
B．即使副线圈不接用电器，原线圈也不能长时间通电
C．为使接触良好，通电时应用手直接捏紧裸露的接线柱
D．为了多用电表的安全，使用交流电压挡测电压时，先用最大量程挡试测

（2）某小组探究变压器原、副线圈两端的电压与匝数之间的关系：可拆变压器如图所示，铁芯B可以安装在铁芯A上形成闭合铁芯。将原、副线圈套在铁芯A的两臂上，匝数分别选择n₁=800匝，n₂=200匝，原线圈与12V正弦式交流电源相连，用理想电压表测得输出电压U₂=2V，输出电压测量值明显小于理论值，可能的原因是________
A．原线圈匝数n₁少于800匝
B．副线圈匝数n₂多于200匝
C．副线圈阻值较大
D．铁芯B没有安装在铁芯A上
（3）如图所示，b端是一理想变压器副线圈中心抽头，开始时单刀双掷开关置于a端，开关S断开。原线圈c、d两端加正弦交流电，下列说法正确的是________

A．将可变电阻R调大，则R两端电压变小
B．闭合开关S，则R₁两端电压变小
C．当单刀双掷开关由a拨向b时，副线圈电流的频率变小
D．当单刀双掷开关由a拨向b时，原线圈的输入功率变大

8 . 某同学用如图所示可拆变压器做实验（两幅图分别是实物图和所连的电路图）．将单刀双掷开关打到1，增大副线圈匝数，小灯泡的亮度将______填“变亮”、“变暗”或“不变”．该同学利用该装置进一步探究电容器对交变电流的影响，他将开关打到2，小灯泡发光，现增大输入端的交流电源频率，小灯泡的亮度____填“变亮”、“变暗”或“不变”．