子温而厉，威而不猛，恭而安。（《论语》）
他人之贤者，丘陵也。仲尼，日月也，无得而逾焉。（《论语》）
太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。（《史记·孔子世家》）
(1)联系第一则材料，概括孔子为人的具体表现。
(2)第二则材料中最能体现学生对孔子评价的词语是“__________”。
(3)联系三则材料，概括后人了解孔子为人的一般方法。
材料一 子曰：“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？”（《论语》）
材料二 子曰：“吾自卫反鲁，然后乐正，《雅》《颂》各得其所。”（《论语·子罕》）
材料三 古者《诗》三千馀篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义……三百五篇孔子皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。（《史记·孔子世家》）
材料四 子曰：“恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅乐也。”（《论语·阳货》）
【注】郑声：郑卫之音，春秋战国时期郑、卫地区的民间音乐。具有新鲜活泼、热情奔放的特点，而且具有广泛的群众性。
1．根据材料，概括儒家对音乐的态度。
2．请你谈谈如何看待传统儒家思想对音乐的态度。
材料一
子曰：“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫。”
（《论语·子罕》
材料二
子曰：“弗乎弗乎，君子病没世而名不称焉。吾道不行矣，吾何以自见于后世哉？”及因史记作《春秋》。
（《史记·孔子世家》）
1．第一则材料中“凤鸟不至，河不出图”比喻什么？2．材料一、材料二都是孔子晚年的思想，两句话是否矛盾？请简要分析。
4 . 材料一
悲剧表现的不只是灾难，更是表现悲剧主人公对现实局限性的超越和反抗。正如雅斯贝尔斯说：“真正悲剧绝不可满足于苦难、挫折、死亡的表现，要通过人的行动去探询真理，表现人的内在本质，要用悲剧英雄拼死抗争来揭示现实的本质和寻找生命的真谛。”
材料二
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
——《论语•为政》
于时周室微，王道绝，诸侯力政，强劫弱，众暴寡，百姓靡安，莫之纪纲，礼仪废坏，人伦不理。于是孔子自东自西，自南自北，匍匐救之。
——《韩诗外传》
子路宿于石门。晨门曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？”
——《论语•宪问》
1．面对“周室微，王道绝”的现实，避世贤者选择了不为，孔子则选择了作为。他周游列国，推行儒道；重视教育，即使遭受困厄也依然不停止传习诗书礼乐，被称为2．“悲剧表现的不只是灾难，更是表现悲剧主人公对现实局限性的超越和反抗。”请结合《老人与海》的情节分析圣地亚哥形象中的这一特点。
3．《巴黎圣母院》中的克洛德，身为副主教，他明知不可为却又以近乎疯狂的方式追求艾丝美拉达，违背了良知和道德的行为只能是卑劣和无耻。请列举两个相关情节。
4．韩兆琦先生说：“《史记》是一个悲剧英雄的画廊，是一个悲剧故事集。”请从屈原、荆轲、项羽三个人物中选择一个，分析“知其不可为而为之”在其人生经历中的具体表现。
太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘执起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
（选自司马迁《项羽本纪》）
(1)从上面这段文字看，项羽、司马迁认为“亡其国”的原因有什么不同？
(2)综合文段中司马迁的观点与孟子在《寡人之于国也》中的观点，说说应该如何去治理国家。
[甲] 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏①”，子知之乎？夫鹓雏发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱②得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
（《庄子·秋水》）
[乙] 平原君欲封鲁连③，鲁连辞让者三，终不肯受。平原君乃置酒，酒酣起前，以千金为鲁连寿。鲁连笑曰：“所贵于天下之士者，为人排患释难解纷乱而无取也。即有取者，是商贾之事也，而连不忍为也。”遂辞平原君而去，终身不复见。
（《史记·鲁仲连列传》）
[注] ①鹓雏：传说与凤凰同类的鸟。②鸱：鹞鹰。③鲁连：鲁仲连。
1．[甲]文中的庄子和[乙]文中的鲁仲连有什么相同的志趣？
2．庄子和鲁仲连各用什么方法表明了自己的志趣？请结合选文内容简要回答。
（1）德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓。言语：宰我，子贡。政事：冉有，季路。文学：子游，子夏。（《论语》）
（2）闵子侍侧，訚訚如也。子路，行行如也。冉有、子贡，侃侃如也。子乐。“若由也，不得其死然。”（《论语》）
（3）弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。（《史记·孔子世家》）
1．子路长于政事且十分尊重孔子，孔子却说“若由也，不得其死然”，孔子的这句话蕴涵着哪些意味？2．据上述三则材料，说说孔子的教育实践对当代中国教育有哪些启示。
