2021年，中国共产党迎来百年华诞。中共中央决定，在全党开展党史学习教育。

欲知大道，必先为史，百年党史里，有信仰和意志，有目标和方向，有勇气和力量，有我们“从哪里来”的精神密码，有我们“走向何方”的精神路标。从长征精神激励我们走好新时代的长征路，到西柏坡精神鼓舞党员干部谦虚谨慎、继续“赶考”，再到雷锋精神感召后人“做一颗永不生锈的螺丝钉”，我们对英雄的每一次凝望，都是一次初心的叩问；我们对历史的每一次回眸，都是一次思想的洗礼。

党的百年历史，就是一部党同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共的历史。大革命失败后，30多万名牺牲的革命者中大部分是跟随党闹革命的人民群众。红军时期，人民群众就是党和人民军队的铜墙铁壁。抗日战争时期，我们党广泛发动群众，使日本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海，淮海战役的胜利是老百姓用小车推出来的；渡江战役的胜利是老百姓用小舢板划出来的；社会主义革命和建设的成就是人民群众干出来的；改革开放的历史伟刷是亿万人民群众主演的……

2020年3月20日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。

劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，具有综合育人价值。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢国树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神:具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。开展模仿精神教育是劳动教育的重要内容，一代又一代劳动模范既创造了巨大的物质财富，又创造了宝贵的精神财富。铁人王进喜、杂交水稻之父袁隆平、抗疫英雄钟南山等不同时代的劳动模范以自己的模范行动铸就了爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献的伟大劳模精神。劳模精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现,是激励我国工人阶级和劳动群众不为任何风险所惧、不被任何干扰所惑、在中国特色社会主义道路上奋勇前进的强大精神动力。

中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称（总体方案》）从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。《总体方案》明确，坚持把立德树人成效作为根本标准。专家指出，立德树人至少包括4个方面的内容，即有德行、有才学、有根基、有格局。要树立德智体美劳全面发展的育人观，引导学生践行社会主义核心价值观，培养学生的道德品质、科学素养、家国情怀，理想信念，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。《总体方案》要求坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭唯论文、唯帽子（以下简称“五唯”）的预瘴有疾。从根本上说，存在“五唯”评价问题，主要原因是实行结果评价。为此，《总体方案)提出“四个评价”，即改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。强化过程评价，则意味着将受教育的过程以及学生在过程中的表见也纳入评价体系；而增值评价，就是看评价对象在一段时间内发生的变化：综合评价则必然完善德育评价、体育评价、美育评价和劳动教育评价。