3 . 北京冬奥会、冬残奥会广大参与者珍惜伟大时代赋予的机遇，在冬奥申办、筹办、举办的过程中，共同创造了“胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来”的北京冬奥精神，是中华民族精神的时代彰显。可见，北京冬奥精神（       ）
①激励着中国人民走向民族复兴       
②形成基础是人民群众的社会实践
③是对伟大中华民族精神的发展       
④点亮了人们心中的理想信念之光

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4 . 为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，教育部组织编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》），全国各地中小学从2021年秋季学期起开始使用。全国各地中小学使用《读本》（     ）
①创新了马克思主义的传播手段，发展了马克思主义
②意在加强理想信念教育，培养社会主义接班人
③为中小学生践行社会主义核心价值观提供了基本遵循
④旨在培育时代新人，为实现民族伟大复兴提供人才支撑

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

8 . 阅读材料，完成下列要求。

百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，百年恰是风华正茂。

材料一   中国共产党成立一百年来，始终以“为人民谋幸福，为民族谋复兴”为初心和使命，创造了一个个彪炳史册的历史伟业，领导全国各族人民不断从胜利走向胜利：第一，团结带领人民找到了一条以农村包围城市，武装夺取政权的正确革命道路，进行了二十八年浴血奋战，完成了新民主主义革命。第二，团结带领人民完成社会主义革命，确定社会主义基本制度。第三，团结带领人民进行改革开放新的伟大革命，开辟了中国特色社会主义道路。第四，中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中国共产党奋斗百年，始终坚持马克思主义与中国实际相结合，以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。

材料二   中华民族遇到危难的时候，总有这样的一些英雄挺身而出，这是伟大的中华民族精神的体现：在战争年代，英雄儿女为了祖国、为了人民、为了和平，浴血奋战、百折不挠，谱写了气壮山河的英雄赞歌；李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇、董存瑞等就是为中国人民的解放事业而献身的光辉典范。在和平年代，危急时刻又见遍地英雄，在党和人民最需要的地方挺身而出、慷慨前行，艰苦奋斗，全心全意为人民服务；钱学森、邓稼先、黄大年、钟南山、张桂梅等是守护和平和人民安宁的光辉典范……无数英雄人物用理想信念指引前行方向，用无私奉献回报祖国造福苍生，他们是民族的脊梁，是后继者闪亮的坐标。崇尚英雄才能产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。

(1)中国共产党奋斗百年，始终坚持马克思主义与中国实际相结合、以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。结合材料一，运用意识能动作用原理对此加以说明。
(2)崇尚英雄才能产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。结合材料二，运用“培养担当民族复兴大任的时代新人”的知识，说明新时代崇尚英雄的意义。
(3)中国共产党以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。从认识社会与价值选择的角度看此观点给了我们哪些方法论启示（要求回答4点）。

10 . “天地英雄气,千秋尚凛然。”一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。英雄烈士的事迹和精神是中华民族共同的历史记忆和宝贵的精神财富。一段时间以来,“历史虚无主义”思潮沉渣泛起。社会上质疑英雄烈士、歪曲历史的现象和行为不时出现,造成了恶劣的社会影响。为此,我国颁布《中华人民共和国英雄烈士保护法》。这（       ）
①说明中国特色社会主义文化要以培养英雄和先锋为着眼点
②有利于弘扬和传承革命道德,使其基本内涵能够因时而变
③有利于巩固社会主义意识形态,维护社会主义核心价值观
④说明立法努力回应社会关切,国家必须筑牢理想信念之基

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④