1 . 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
纪录片《舌尖的中国》第二季在中央电视台播出后，在全国再度引起了强烈的反响。阅读材料，完成下列问题。
材料一   《舌尖上的中国》第三季延续前两季的主题，探讨中国人与食物的关系，采用全新的拍摄设备（包括高空、水下、红外、显微、窥镜等），从多个角度将美食的诱惑表现的淋漓尽致。该片将以往以书本文字表达的饮食文化追求、行为模式变为生动的影像，极大地加快了美食文化的交流和传播。同时，该片通过介绍美食的由来及演变，讲述中国人在食材选择上尊重自然、顺应自然，展现了人们的生活仪式，文化既传承又创新的故事。
   材料二   《舌尖上的中国》展现了当前中国社会的正能量，如诚实守信、尊重劳动、顺应自然等。第一季《主食的故事》通过介绍过生日吃长寿面、春节吃年糕和吃饺子的仪式，表达了中国人坚守的传统文化观；第二季《家常》中讲述了中国主妇们克勤克俭的传统美德。该片反映了当下中国作为礼仪之邦，文明进步、团结友好、和谐社会的理念，这些都是中国社会主流意识形态的彰显。
（1） 我们应该如何认识信息技术在文化发展中的作用？
（2） 《舌尖上的中国》展现了当前中国社会的正能量，运用公民道德建设的相关知识说明：公民应如何为发挥中国社会的能量做出应有的贡献？（结合社会主义价值观、荣辱观、精神文明建设等知识回答本题）

2 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一：2016年7月1日，习近平总书记在庆祝共产党成立95周年纪念大会上提出:全党要坚定道理自信、理论自信、制度自信、文化自信。中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路；中国特色社会主义理论是实现中华民族伟大复兴的正确理论；中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障；文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。把文化自信与道路、理论、制度自信结合起来，既体现了对中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化的高度重视，也使中国特色社会主义与其紧密相连。坚定中国特色社会主义的道路、理论、制度自信，必然强化文化自信；而坚定文化自信又能使道路自信更持久、理论自信更科学、制度自信更完备。
材料二：文化自信，本质上是中国人民对自己创造的文化的信念与信心。在当代中国，文化自信，于内主要表现为人民对中华文化创造力的灵活运用；于外则表现为中国人民“不拒众流”“海纳百川”的包容姿态，以及积极“走出去”等具体行动上。可见，文化自信归根结底要通过人民来实现，一旦离开人民，文化自信就会失去存在的根基。
（1）结合材料一，运用联系的多样性原理说明，建设中国特色社会主义怎样坚持“四个自信”的结合？
（2）人民是文化自信的根基，这是坚定文化自信的重要经验。结合材料二，运用《文化生活》的知识，说明这一经验的合理性。
（3）坚定文化自信，需要从青年学生做起。请你就青年学生如何坚定文化自信提出两条合理化建议。

3 . 宋代郭若虚在《图画见闻志》中说，“人品既已高矣，气韵不得不高”“人品不高，用墨无法”；清代王昱在《东庄论画》中说，“学画者先贵立品，立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概；否则，画虽可观，却有一种不正之气隐跃毫端。文如其人，画亦有然。”然而在中国古代绘画史中，存在不少“画非心源”的例证。对人品与画品关系认识正确的是（       ）
①画品与人品的背离佐证了文化的相对独立性
②有了好的人品，才能创作出有品位的优秀作品
③加强思想道德修养，有利于真正提升文艺作品的品格
④“画如其人”表明人品能够变现画品

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④