1 . 党的二十大代表中有这样一位来自贵州省望谟县的代表，他叫刘秀祥，2008年他“千里背疯母上大学”；2012年他拒绝高薪，带着母亲回到还处于深度贫困的贵州省望谟县，成为了一名中学教师；从教10年间他助力千名贫困学子圆了大学梦。2020年4月28日，刘秀祥获颁第24届“中国青年五四奖章”。9月10日，中宣部、教育部授予刘秀祥“全国最美教师”荣誉称号，传播他的事迹有利于（ ）
| A．丰富中国特色社会主义文化的时代内涵 |
| B．抓好思想道德建设制高点，推动文化产业发展 |
| C．发挥先进人物的示范作用，发展中国特色社会主义文化 |
| D．传承优秀传统美德，提高科学文化修养 |
①加强思想道德建设，提升道德修养
②开展理想信念教育，弘扬时代新风
③加强法治宣传教育，依法依规惩戒
④弘扬中华传统美德，内化规则意识
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①优秀文化能为社会发展提供重要支撑
②不同社会群体的价值取向日益多元化
③要努力实现物质文明和精神文明相协调
④人民是文化成果的最终享有者和受益者
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。
材料一 历史是最好的教科书，在对历史的深入思考中，激荡着走向未来的智慧和力量。从南湖起航的“小小红船”到新时代劈波斩浪的“巍巍巨轮”，我们党之所以能够带领中国人民迎来从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃，一个重要原因就是始终高度重视学习和总结党的历史，传承发扬党的成功经验，把握历史发展规律和大势，掌握党和国家事业发展的历史主动。
材料二 如何学好党史这门“必修课”？学习党史，从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，进一步感悟思想伟力；学习党史，认识到党的百年历史，就是一部践行党的初心和使命的历史，把人民放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标；学习党史，缅怀视死如归的革命烈士、顽强奋斗的英雄人物、忘我奉献的先进模范，学习革命者的大无畏奋斗精神；学习党史，从历史中获得启迪，总结党的历史经验，迈进新征程，奋进新时代……
(1)“学史增信、学史崇德”，结合材料二，运用所学知识，说明党史教育对强化青少年思想道德建设的独特作用。
(2)我校准备以“学史力行”为主题开展系列活动，请你提出两条具体建议。
①服务社会的公共文化，提高人民群众的思想道德素质
②中外文化交融互鉴，增强中华文化的传播力和感召力
③在传统与现代的融合中赓续历史文脉，坚定文化自信
④非遗在现代生活中活起来，为人民提供丰富精神食粮
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①能为激励人民以昂扬的斗志投入国家建设提供智力支持
②有利于加强思想道德建设，提升人们的科学文化素养
③能够弘扬主旋律，用社会主义核心价值体系引领社会思潮
④旨在发挥榜样的示范作用，引导人们见贤思齐、崇德力行
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
7 . 社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分，应内化于心、外化于行。某地人民广播电台创新社会主义道德宣传方式，用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化，精心打造了34部“道德模范广播剧”，展现了道德模范的奉献精神，让人们在聆听中记住道德模范的故事，引导人们在生活中践行社会主义道德。“道德模范广播剧”深受当地百姓的喜爱，不仅因为故事精彩，更因为那种源自道德的力量。
结合材料，运用“培养担当民族复兴大任的时代新人”的知识，谈谈应如何加强思想道德建设。
（1）要深入实施
（2）要加强和改进思想政治工作，深化群众性
（3）要弘扬
（4）要推进
①能充实生活内容，牢牢掌握意识形态工作领导权
②引导人们向善向美，有利于提升国民的文明素养
③弘扬中华民族精神，培育了社会主义核心价值观
④继承中华传统美德，是当代中国精神的集中体现
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
