①有利于展示我国思想道德建设的丰硕成果
②有利于发挥文化增强人们精神力量的作用
③生动诠释了社会主义核心价值观的丰富内涵
④全面提高了人们的科学素养和思想道德修养
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①营造良好社会风尚,激励人们向上向善
②创新道德教育形式,丰富中华文化内涵
③践行传统道德,引领人们追求至善至美
④以德育人、以文化人,培育时代新人
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①坚定理想信念,弘扬家国情怀
②继承革命传统,提高道德修养
③坚持文化自信,参与文化建设
④秉持民本思想,丰富文化供给
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
①凡人善举为社会主义核心价值观增添新的内涵
②城市文明创建应该突出精神文明典型群体效应
③思想道德建设是民族发展中更深沉持久的力量
④群众性精神文明创建活动提升了社会文明程度
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①重视传播手段的创新,加快构建现代化传播体系
②加强互联网内容建设,营造风朗气清的网络空间
③高举理想信念的旗帜,推动思想认识问题政治化
④坚持正确的舆论导向,为人民群众提供精神指引
A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
通过党史学习教育,教育引导青年学生搞清楚中国共产党为什么“能”,马克思主义为什么“行”,中国特色社会主义为什么“好”,引导广大青年学生自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者。
在中国共产党的百年奋斗历程中,涌现了一大批英雄模范,形成了一系列伟大精神······要从党的优良传统、红色基因中汲取思想道德营养,锻造青年学生的优秀品格。通过学习党史,教育引导青年学生锤炼个人私德,深刻理解党史是加强党性修养和道德修养的生动教科书,大力发扬老一辈革命家身上折射出来的党性光辉和人格魅力,严于修身、慎独慎微。通过学习党史,增强青年学生对伟大祖国、中华民族、中国共产党、中国特色社会主义的认同,厚植爱党爱国爱社会主义的情感。通过学习党史,教育引导青年学生锤炼务实作风,深刻认识中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,而是要一步一步走、一点一点干,脚踏实地、真抓实干。
结合材料,运用文化生活的有关知识,谈谈我们学习党史对加强思想道德建设有何作用。
材料一 “清理网上黄祸!”“救救孩子!”来自许多家庭的这种痛心疾首的呼吁,引起了社会的强烈共鸣。网上淫秽色情等有害信息的蔓延,给广大群众特别是青少年带来了严重危害,不仅败坏社会风气,也侵害了老百姓的切身利益。
材料二 截至2021年9月底,我国网民规模已经达到9.8亿,年底将超过10亿,互联网普及率达到,未成年人成为中国网民中的最大群体。一些青少年长期沉迷于网络,有书不读,有学不上,荒废青春,有的甚至深陷其中不能自拔,最终走上违法犯罪的道路。
结合材料谈谈应如何在纷繁复杂的文化生活中选择?
①坚持育人为本、智育为先,构建德智体美劳全面培养的教育体系
②注重融入与贯穿,把公民道德建设的内容体现到学科教育中
③用校训励志,营造有利于学生修德立身的良好氛围
④坚持润物无声、寓教于乐,全面弘扬中华传统道德
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①满足人民群众日益增长的精神文化生活的需要
②充分发挥公共文化设施作用,优化公共文化服务供给
③将社会主义核心价值观熔铸于中国特色社会主义实践
④提高参观者的思想道德修养和科学文化修养
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①为培育中华民族精神与时代精神提供丰富资源
②弘扬中华优秀传统文化,厚植文化自信的根基
③讴歌人民讴歌劳动,涵养社会主义核心价值观
④发展先进文化,提高人民群众的科学文化水平
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |