2022年4月25日，习近平总书记来到中国人民大学考察调研并发表重要讲话时指出，要扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路，强调我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，“复制”“翻版”所谓西方一流大学发展之路，不能建成真正的世界一流大学。
中国人民大学作为中国共产党创办的第一所新型正规大学，85年的办学历程深刻表明，我们的教育目标在每个历史时期是否明确有效，除了必须遵循教育规律外，还取决于能否正确反映党在那个时期的中心任务、是否真正服务于党和国家事业发展，这些都必须依靠党的全面领导才能实现。只有始终坚持党的全面领导，才能确保办学育人的正确方向，引领广大青年学子树立坚定的理想信念，毫不犹豫地奔赴祖国和人民需要的地方，“实践其所信，励行其所知”，让一代代“革命的先锋队”为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
总书记考察中国人民大学时发表的重要讲话，是对中国共产党高等学校办学经验的深刻总结，对中国特色社会主义教育规律的深刻把握，也是办好中国特色社会主义教育的基本遵循。
(1)“复制、翻版西方大学不能建成真正的世界一流大学”。结合材料，运用”一切从实际出发，实事求是”对此加以说明。
(2)“总书记考察中国人民大学时发表的重要讲话，是对中国共产党高等学校办学经验的深刻总结，对中国特色社会主义教育规律的深刻把握，也是办好中国特色社会主义教育的基本遵循，”这是一个什么判断？运用好这一判断的意义是什么？
(3)某大学拟开展“传承红色基因，争做时代新人”活动。请你运用“文化传承与文化创新”的知识，为开展这一活动提供两个可行的方案并说明该方案的依据。
《复兴文库》以中华民族伟大复兴为主题，以思想史为基本线索，是反映中华民族伟大复兴历史进程的重要文献。中华民族需要以史为鉴、察往知来，在复兴之路上坚定前行。
材料一 该文库按历史进程分为五编。
编目 | 选编文献内容 |
第一编（1840—1921年） | 集中选编展现中华民族伟大复兴的历史起点与逻辑起点，体现民族觉醒意识、思想启蒙与思想解放、探索救亡图存、推动民主革命、传播进步思想的重要文献。 |
第二编（1921—1949年） | 集中选编记述中国共产党携手各阶层各党派进步力量、团结带领中国人民，为推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现民族独立、人民解放，完成新民主主义革命、建立新中国而不懈奋斗的重要文献。 |
第三编（1949—1978年） | 集中选编记载中国共产党团结带领全国各族人民进行社会主义革命、确立社会主义基本制度、推进社会主义建设，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革的重要文献。 |
第四编（1978—2012年） | 集中选编记录中国共产党团结带领全国各族人民进行改革开放的伟大革命，破除阻碍国家和民族发展的思想和体制障碍，开创、坚持和发展中国特色社会主义的重要文献。 |
第五编（2012年以来） | 集中选编党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在治国理政实践中创立习近平新时代中国特色社会主义思想，开启中国特色社会主义新时代，中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的重要文献。 |
材料二 抗战时期，以重庆为中心的大后方，是挽救民族危亡，追求民族复兴的大后方，是抗日民族统一战线的重要政治舞台。2023年3月，《在复兴之路上坚定前行——重庆十册添彩<复兴文库>》主题访谈节目连续两周刊播。主题访谈结合融媒体传播特点，通过虚拟演播厅录制，采用“访谈视频＋海报＋二维码＋文字稿”融媒体形式，实现融媒对话。专家们讲解过程中力求深入挖掘和通俗解读，通过文献背后的鲜活人物和故事，让大后方历史更具感染力，更使《复兴文库》鲜活地走入了寻常百姓之家。该节目以融媒创新视角，反映了《复兴文库》的宏大气象、丰富内容和多方面的价值，既“有意义”又“有意思”。节目一经推出，在各平台和年轻人群中引起热烈反响，观众对抗战大后方的历史有了更清晰的理解，对中华民族伟大复兴的艰辛历程有了更深刻的认识。
(1)结合材料二，说明策划者是如何正确发挥主观能动性，使主题访谈既“有意义”又“有意思”的。
(2)结合材料，运用文化知识，以“以史为鉴、察往知来”为主题，任选一个角度，自拟题目，写一篇演讲稿。①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。
3 . 材料一 《“十四五”文化发展规划》明确了“十四五”时期文化发展的重点工作，包括指出强化思想理论武装，加强新时代思想道德建设和群众性精神文明创建，巩固壮大主流舆论，繁荣文化文艺创作生产，传承弘扬中华优秀传统文化和革命文化，提高公共文化服务覆盖面和实效性，推动文化产业高质量发展，推动文化和旅游融合发展，促进城乡区域文化协调发展，扩大中华文化国际影响力，深化文化体制改革，建强人才队伍等；明确要求“坚持人民至上”“做到文化发展为了人民、依靠人民、成果由人民共享”，将“人民在精神上更加主动”“人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质明显提高”“人民精神文化生活日益丰富”等作为目标任务。
材料二 近年来，江西各地在推进红色旅游资源开发过程中，坚持在形式上融合创新，在内容上守正创新，在服务上优化提升，红色旅游提质升级明显： “革命摇篮”井冈山推出的“吃一顿红米饭，唱一首红军歌，走一趟红军路，读一本红军书，听一堂传统课，扫一次红军墓”的“六个一”活动，既有体验，也能寄托哀思，内容丰富的“套餐式”旅游融合产品，深受广大游客特别是青少年的欢迎；围绕“突出红色，坚守红色”的主旋律，“共和国摇篮”瑞金推出的系列情景再现项目，重现当年“一苏大会”“扩红参军”等情景，变传统的静态展示为动态的互动参与，创意十足，令游客的满意度大幅提升。
材料三 央视大型文旅探访节目《山水间的家》，走进我国二十四个乡村，聚焦乡村振兴，引领时代议题，成为近期宣传阐释二十大精神的好作品。纵览乡村振兴新模式：节目以“家”为切入点，以“人”为主线索，通过一桌山水间的美食、一趟山水间的体验，完成一场山水间的“乡村推介”。开创文旅节目新样态：节目采用的纪录片式拍摄手法，无人机航拍、遥感卫星图对比，让新时代乡村的真实面貌进入大众视野。讲好中国乡村新故事：融合纪录与访谈等多种形态，讲述回乡创业青年的故事，引导观众理解只有这些新农人成为乡村振兴的主力军，新时代新农村才大有希望。
材料四 新时代中国青年要增强做中国人的志气，要树立实现中华民族伟大复兴的崇高理想，培养担当意识和使命意识；新时代中国青年要增强做中国人的骨气，要有拼搏意志和奋斗精神。新时代中国青年的底气，来源于对中国特色社会主义事业的高度认同和自信，来源于对自己能力和本领的信心。实现中华民族伟大复兴，要求新时代中国青年脚踏实地、苦练本领，珍惜韶华，努力学习，掌握科学知识。只有这样，才能不辜负伟大时代期望，不辜负大好青春年华，不辜负党和人民殷切期望，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
【设计意图】基础检测（1--4）：这部分选题考察学生对本课时基础知识的把握和识别。达到到必备基础知识的简单、正确的再认和描述。
【设计意图】知识综合（5--7）：这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考察，同时也考察学生的综合思维和概括能力。能对相关知识做辩证的比较，或建立知识之间的联系。
【设计意图】拔高训练（8--11）：这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考察，学生能够初步运用哲学知识，透过现象看本质，对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力，并能揭示其背后的哲学逻辑。
【设计意图】:开放探究（12--14）：这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考察，答案不唯一，调度多种知识，观照学生思维个性，注重考查考生创新能力、发散思维。
1．文化发展的基本路径是什么？
2．中华优秀传统文化与革命文化、社会主义先进文化的关系是什么？
3．说说中国共产党对中华文化发展的贡献。
4．在文化发展中如何做到坚持以人民为中心。
5．运用文化的知识，分析红色旅游资源开发的时代价值。
6．运用发展中国特色社会主义文化的知识,说明我国是如何增进人民群众精神文化福祉的。
7．运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明“十四五”时期文化发展的重点工作对我国进一步推动社会主义文化繁荣兴盛的启示。
8．运用文化相关知识，说明新时代青年如何成长为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
9．运用“发展中国特色社会主义文化”知识，分析央视如何坚持守正创新，努力实现“满屏皆精品”的发展目标。
10．从“文化发展的基本途径”的角度，说明我国规划文旅深度融合工程方案的合理性。
11．中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化，国家强盛、民族复兴需要物质文明的积累，更需要精神文明的升华。结合材料、从文化角度，谈谈你的理解。
12．运用“文化传承与文化创新”的知识，请就“如何发挥革命遗址的社会教育功能”给当地革命纪念馆写一封信。要求在200字以内。
13．结合材料，综合运用“文化传承与文化创新”和《中国特色社会主义》的知识，以“坚定历史自信做有担当的追梦人”为主题，写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150个左右。
14．运用文化相关知识，以“深耕红色资源,弘扬红色文化”为主题写一篇短评。
4 . 数字技术的广泛应用,越来越多地改变着人们的生产和生活。
1．导航软件助力实时分析路况、规划出行路线,电商平台支持线上购物,门户网站助力“云游”博物馆、欣赏珍贵文物……对此,下列理解正确的是（ ）| A．数字化生活体现了意识活动的能动创造性和直接现实性 |
| B．运用数字技术、建立万物互联是客观见之于主观的活动 |
| C．数字技术改变了日常生活的各方面,解决了社会基本矛盾 |
| D．人们运用数字技术建立具体事物之间的多样联系,为生活提供便利 |
①表明跨界融合是矛盾的主要方面,是文创园发展的根本动力
②得益于文创园的全新经营和打造全产业链,从而吸引更多的青年顾客群
③表明要用联系的观点看问题,把握好经济新业态的商业价值和公益属性
④有利于保留城市的文化记忆,引导新时代青年感受并自觉传承革命文化
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
5 . 以史为鉴、察往知来，在复兴之路上坚定前行。
以中华民族伟大复兴为主题、以思想史为基本线索的《复兴文库》出版发行。该文库按历史进程分为五编，全景式记述了以中国共产党人为代表的中华优秀儿女为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而不懈求索、百折不挠的历史足迹，集中展现了影响中国发展进程、引领时代进步、推动民族复兴的思想成果。
编目 | 选编文献内容 |
第一编 (1840—1921年) | 集中选编展现中华民族伟大复兴的历史起点与逻辑起点，体现民族觉醒意识、思想启蒙与思想解放、探索救亡图存、推动民主革命、传播进步思想的重要文献。 |
第二编 （1921—1949年） | 集中选编记述中国共产党携手各阶层各党派进步力量、团结带领中国人民，为推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现民族独立、人民解放，完成新民主主义革命、建立新中国而不懈奋斗的重要文献。 |
第三编 (1949—1978年) | 集中选编记载中国共产党团结带领全国各族人民进行社会主义革命、确立社会主义基本制度、推进社会主义建设，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革的重要文献。 |
第四编 (1978—2012年) | 集中选编记录中国共产党团结带领全国各族人民进行改革开放的伟大革命，破除阻碍国家和民族发展的思想和体制障碍，开创、坚持和发展中国特色社会主义的重要文献。 |
第五编 （2012年以来） | 集中选编党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在治国理政实践中创立习近平新时代中国特色社会主义思想，开启中国特色社会主义新时代，中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的重要文献。 |
(1)结合材料，说明《复兴文库》的编纂是如何体现辩证思维的。
(2)运用文化相关知识，结合《复兴文库》的出版，谈谈对“以史为鉴、察往知来”的理解。
以史为鉴、察往知来，在复兴之路上坚定前行。以中华民族伟大复兴为主题、以思想史为基本线索的《复兴文库》出版发行。该文库按历史进程分为五编，全景式记述了以中国共产党人为代表的中华优秀儿女为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而不懈求索、百折不挠的历史足迹，集中展现了影响中国发展进程、引领时代进步、推动民族复兴的思想成果。
| 编目 | 选编文献内容 |
| 第一编 （1840-1921年） | 集中选编展现中华民族伟大复兴的历史起点与逻辑起点，体现民族觉醒意识、思想启蒙与思想解放、探索救亡图存、推动民主革命、传播进步思想的重要文献。 |
| 第二编 （1921-1949年） | 集中选编记述中国共产党携手各阶层各党派进步力量、团结带领中国人民，为推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现民族独立、人民解放，完成新民主主义革命、建立新中国而不懈奋斗的重要文献。 |
| 第三编 （1949-1978年） | 集中选编记载中国共产党团结带领全国各族人民进行社会主义革命、确立社会主义基本制度、推进社会主义建设，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革的重要文献。 |
| 第四编 （1978-2012年） | 集中选编记录中国共产党团结带领全国各族人民进行改革开放的伟大革命，破除阻碍国家和民族发展的思想和体制障碍，开创、坚持和发展中国特色社会主义的重要文献。 |
第五编 （2012年以来） | 集中选编党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在治国理政实践中创立习近平新时代中国特色社会主义思想，开启中国特色社会主义新时代，中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的重要文献。 |
(2)运用文化生活的知识，结合《复兴文库》的出版，说明编撰《复兴文库》对发展中国特色社会主义文化的意义。
(3)结合所学知识，以“坚定文化自信、助力民族复兴”为主题撰写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150字左右。
