国家荣典体现国家意志和认同。它的建立，是政党和共和国的生长刻度。
材料一 1950年党和国家首次表彰劳动模范，72年来，奏响了“咱们工人有力量”的主旋律。特别是进入新时代以来，我国工人阶级和广大劳动群众在实现中国梦伟大进程中拼搏奋斗、争创一流、勇攀高峰，为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚发挥了主力军作用，用智慧和汗水营造了劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的社会风尚，谱写了“中国梦·劳动美”的新篇章。
材料二 劳动者的形象，随着国家发展阶段的不同而变迁。一开始，是高炉卫士孟泰，是铁人王进喜；到后来，是数学家陈景润，是科学家彭加木；再后来，是产业工人许振超，是篮球明星姚明；到如今，是研究发动机的孔祥俊，是搞生物科技的潘峰……变的是面孔，不变的是精神。在长期实践中，我们培育形成了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的劳模精神。无论时代如何变迁，我们都要弘扬劳模精神。
(1)结合材料一，运用社会历史主体的知识，说明我国表彰劳动模范的原因。
(2)结合材料二，运用“文化传承与文化创新”的相关知识，任选一个角度来说明弘扬劳模精神的意义。
| A．正确价值观的引领是实现人生价值的关键 |
| B．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 |
| C．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 |
| D．只要发挥主观能动性就可以在为人民服务的实践中实现价值 |
①事物是质和量的统一
②量变必然达成质变
③在价值选择的基础上作出正确价值判断
④在砥砺自我中创造和实现价值
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
党的二十大首次将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量。让我们聆听他们的故事，见证他们的绝技，感悟他们的奋斗。
材料一 桂海潮，36岁，北航教授，2023年5月30日，随神舟十六号载人飞船进入太空的三名飞行员之一，他以载荷专家的身份成为中国首位非军人航天员、中国史上最年轻的航天员，他主要负责空间科学实验载荷的在轨操作，在科学、航天工程等领域受过专业训练且具有丰富操作经验。桂海潮说，“能将自己的专业知识学以致用，参与到载人航天事业中是一件幸福的事。保持好奇心、探索未知是我前行的动力。”从小镇做题家到“摘星星的人”，一代代航天人身上所具有的特别能吃苦、特别能战斗、特别能公关、特别能奉献的航天精神，激励着年轻一代为祖国奉献青春。
材料二 宋彪，第44届世界技能大赛工业机械装调项目冠军，世赛最高奖项、皇冠上的明珠——阿尔伯特·维达奖获得者，获奖时他只有19岁。宋彪说：“在备战的日子里，我加倍努力，每天除了完成8到10小时的规定训练量，还给自己加练2个小时。夏天即便是摄氏40度的高温，我也要坚持。我深知过程并不容易，但我一直坚信自己会获得成功。”那天赛场上，宋彪快得“看不见影子”，最后居然还提前13分钟完成了装配，成为当天第一个完成比赛的选手，一举夺得工业机械装调项目金牌，还惊喜地收获了“皇冠上的明珠”——阿尔伯特·维达奖。从梦想少年到世界冠军，从技术“小白”到顶尖工匠，一代又一代技能人才身上所具有的执着专注、一丝不苟、精益求精、追求卓越的工匠精神，正通过宋彪这样的青年技能人才不断传承。
(1)结合材料一，运用“价值的创造与实现”相关知识，分析说明新时代的青年应怎样创造和实现人生价值。
(2)结合材料一、二，运用文化的相关知识，以“让精神之花绽放光彩”为主题写一篇演讲稿。要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200字。
①思维和存在具有同一性，人们能够认识和改造世界
②主观能动性在超级水稻实验成功中起到决定性作用
③物质是本原的，物质决定意识，意识是物质的反映
④解决了超级水稻实践中规律不可知的问题
| A．①③ | B．①② | C．②④ | D．③④ |
①个人的奋斗是创造和实现人生价值的前提
②人的价值在于为社会创造更多的精神财富
③人既是价值的创造者，也是价值的享受者
④实现人生价值需要用正确的价值观来引导
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
千年敦煌之美，离不开一代代“敦煌守护人”的匠心和坚守。2023年9月，联合国教科文组织在非物质文化遗产促进可持续发展论坛上为敦煌研究院、常书鸿、段文杰和樊锦诗颁发了杰出贡献奖。
常书鸿，被誉为“敦煌守护神”。1943年，常书鸿带领第一批志愿者来到敦煌，成立了敦煌艺术研究院。“敦煌苦，孤灯草菇伴长夜。”他将自己的一生都奉献给了敦煌艺术。段文杰，被誉为“敦煌圣徒”。扎根大漠60载，临摹敦煌壁画360多幅，这一纪录至今无人打破；潜心研究、弘扬敦煌学，使敦煌研究院真正成为敦煌学研究的最大实体，改变了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的长期尴尬处境。樊锦诗，被誉为“敦煌女儿”。60年来，她守住前辈的火，开辟明天的路，率领莫高窟研究人员促使敦煌石窟保护从抢救性阶段迈向科学保护新阶段，让世界看到属于中国的颜色。
对世界文化遗产保护管理既需要青灯黄卷，也需要科学精神，既要对历史负责，也要对人民负责。一代代“敦煌守护人”将继续传承弘扬“莫高精神”，做好中华优秀传统文化的坚定传承者、创新者、传播者。
(1)结合材料，运用所学知识，分析“敦煌守护人”先进事迹的文化价值。(2)结合材料，运用实现人生的价值的知识，说明新时代中国青年在传承中华优秀传统文化方面应如何担当作为。
2023年，习近平总书记对深入开展学雷锋活动作出重要指示强调，深刻把握雷锋精神的时代内涵，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。
雷锋的一生没有惊天动地的壮举，也没有力挽狂澜的伟业，却获得了党和国家领导人的题词褒奖。一个重要的原因是，他是一颗“永不生锈的螺丝钉”，拧在哪里都闪闪发光：当学生，他是先锋少先队员；当农民，他是优秀拖拉机手、治水模范；当工人，他是标兵、红旗手、先进工作者……他在本职岗位，为我们论证了“有限与无限”的辩证关系；他用实际行动，给我们标定出“平凡与伟大”的坐标系。雷锋精神的核心是信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，这也正是我们民族精神的最好写照。习近平总书记曾指出：“如果13亿多中国人、8900多万党员、400多万党组织都能学习雷锋精神，都能在自己的岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉，我们的凝聚力、战斗力将无比强大，我们将无往而不胜。”
(1)结合材料，运用量变与质变辩证关系的知识，说明今天我们继续提倡做一颗“永不生锈的螺丝钉”的重要意义。
(2)结合材料和文化生活知识，谈谈我们青少年应如何让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。
(3)每年的3月5日为学习雷锋日，全国各地都要开展学雷锋活动、请你列举一项自己曾参加的学雷锋具体活动，并用几句话概括参加该活动的感受。
①价值观正确指导人生的道路
②在砥砺自我中走向成功
③人的价值在于追求自我价值
④努力奉献的人是幸福的
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
为实现摆脱贫困的梦想,数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干,同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起,将最美的年华无私奉献给了脱贫事业,涌现出许多感人肺腑的先进事迹。“新愚公”李保国35年坚守太行山,张桂梅献身教育扶贫、点燃大山女孩的希望,黄大发用实干兑现“水过不去、拿命来铺”的誓言……
结合材料，运用哲学知识，谈谈数百万扶贫干部的事迹对我们实现人生价值的启示。
