1 . 中国航天事业起始于1956年。一代代长征运载火箭点火起飞,让我们的卫星环绕地球,嫦娥奔赴月球,天问探访火星,航天员进驻天宫。2022年11月29日,神舟十四号、神舟十五号两个航天员乘组首次实现“太空会师”,问天、梦天实验舱等顺利对接,中国空间站“T”字基本构型在轨组装完成,中国空间站建设取得历史性突破……新时代航天人站在新的起点上,不断实现航天事业发展的新跨越,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量!
根据材料,运用量变和质变的关系说明中国航天事业发展。A.自在事物的联系是客观的 | B.人能够建立新的具体联系 |
C.量的积累必然会引起质变 | D.要热情支持新出现的事物 |
①要充分发挥主观能动性并在其基础上尊重客观规律,解决问题
②对航天科技的认识是无限性的,要在实践中检验并推翻原有真理
③解决系统带来的偏差问题要把握事物是绝对运动和相对静止的统一
④矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,要坚持具体问题具体分析
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①正确的认识可以将头脑中观念的存在变为现实的存在
②实践具有社会历史性,我国太空实验水平进一步提升
③认识具有反复性,认识会随着客观状况改变而改变
④实践的不断深入会推动人的认识能力和水平的提高
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
从人造地球卫星“东方红一号”到天宫空间站,三十载砥砺奋进,中国航天在时光长河中不断以崭新成果突破人们的想象、创造新的奇迹。每一次抵达都意味着新的出发。从无人飞行到载人飞行,从“一人一天”到“多人多天”,从舱内实验到太空行走……航天人一步一个脚印稳步前行,不断刷新中国高度、创造中国奇迹,为空间站梦想铺展了一节节向上生长的台阶。
运用“事物发展的形式或状态”的知识,解读中国航天探索历程。
①只要发挥主观能动性,就能建立新的客观联系,造福人类
②正确的思维可以改造神秘的自然界
③人的实践活动是历史地发展着的,实践是认识的目的和归宿
④实践是认识的动力,人的认识能力和水平在实践中不断提升
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
2023年10月26日11时14分,神舟十七号点火发射升空,搭载3名航天员汤洪波、唐胜杰、江新林飞往太空中国空间站,发射圆满成功。10月26日19时34分,神舟十六号航天员乘组顺利打开“家门”,欢迎神舟十七号航天员乘组入驻“天宫”。随后,两个航天员乘组拍下“全家福”,共同向全国人民报平安。 10月31日,神舟十六号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,神舟十六号载人飞行任务取得圆满成功。从神舟五号到神舟十七号,一代代航天人追逐梦想,勇于探索,破解了一个又一个飞天征途上的“拦路虎”,攻克了一个又一个急难险重的技术难关,孕育了载人航天精神,实现了中华民族千年的飞天梦想。这是中国航天人在建设科技强国征程上立起的又一座精神丰碑,激扬起亿万人民同心共筑中国梦的磅礴力量,也对人类的航天探索作出了巨大贡献。
(1)结合材料,运用唯物辩证法发展观的相关知识,分析中国航天事业取得巨大成就的原因。(2)“天宫”已成为中国在太空领域雄心与实力的象征。多年来,中国作为全球航天大国,用自身不断崛起的力量为其他国家提供伙伴关系和发展机会。某校团委准备开展弘扬航天精神的主题实践活动,请就活动开展形式提两条建议。(此题为开放性试题,请写出三条以上建议)
材料一 苍茫大漠,胡杨挺立。2023年10月26日,神舟十七号航天员乘组从酒泉卫星发射中心载人航天发射场出发奔赴“天宫”。神舟十七号将继续推进中国空间站建设,为人类深空探索和基础科学研究提供坚实的平台,为人类文明的进步和发展贡献更多力量。
从神舟一号到十七号,中国的航天之路走得坚定而有力。那些航天英雄们,以他们的智慧和勇气,为国家的航天事业划下了一道又一道亮丽的轨迹。每一步的背后,都有无数辛勤的汗水和默默的付出,但这一切都值得,因为这是对人类未知世界的探索,是对未来的期许。
从神舟一号到十七号,每一次的成功发射都在证明着中国航天技术的不断进步和突破。这些成果的背后,凝聚着无数科研人员的智慧和汗水,也寄托着中国人民对于未来的美好期望。
材料二 伟大事业孕育伟大精神,伟大精神推动伟大事业。中国航天人发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神,牢记党和人民的重托,满怀为国争光的雄心壮志,自强不息,顽强拼搏,团结协作,开拓创新,取得了中国航天一个又一个辉煌成果。
(1)结合材料一,运用“探索认识的奥秘”的知识,对中国空间站建设过程的科学性加以分析。
(2)结合材料二,运用“文化传承与文化创新”的相关知识,说明大力弘扬航天精神的时代价值。
A.科技是第一生产力,人才是第一资源,创新是第一动力 |
B.人民有信仰,国家有力量,民族有希望 |
C.有趣的太空实验正成为热爱科学的原始动力 |
D.求知欲是科学探索与进步的根本动力 |
10 . 伟大事业始于伟大梦想,探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦。
材料一 2022年10月12日下午,“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲,新肾“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课,这是中国航天员首次在问天实验舱内进行太空授课。在天地互动中,3名航天员当起了中国空间站问天实验舱的“导游”,演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验以及太空趣味饮水、会调头的扳手等现象,并与地面课堂进行互动交流。太空授课让广大青少年感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣,激发他们对太空和科学研究的热情和向往;太空授课也展示着中华民族亘古以来对梦想的执着追求,激发了广大青少年强烈的民族自豪感和实现中国梦的坚定信心。
材料二 中国在2018年首次在航天火箭发射数量上超越美国,在这一指标上跃居世界第一,但要看到,就其质量而言我国航空航天仍与发达国家存在较大的差距。未来一段时期,中国航天将以航天强国建设为统领,把提高自主创新能力作为航天事业发展的突破口,更加注重源始创新和趁虚颠覆性技术创新:同时立足于本国经济发展和对太空的需求,科学部署各类航天活动,推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展。
(1)结合材料一,请用“文化传承与文化创新”的知识,分析“天宫课堂”的文化价值。
(2)结合材料二,运用“对立统一规律”的有关知识,阐释我国实施航天强国战略的合理性。