1 . 习近平总书记的讲话和文章中常常引经据典，其中包含着丰富的哲学道理。请将下列所用经典语句和相对应的哲学原理正确连线：
| 经典语句 | 连线 | 哲学原理 |
| 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 | 量变和质变的辩证关系 | |
| 安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱 | 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 | |
| 天下难事必作于易，天下大事必作于细 | 主要矛盾原理 | |
| 为政之要，莫先于用人 | 矛盾双方是对立统一的 | |
| 各美其美，美人之美；美美与共，天下大同 | 发展是前进性和曲折性的统一 |
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2 . 将下列关于唯物辩证法发展观点的概念与其描述连线。
| 发展观点的概念 | 连线区域 | 描述 |
| A．实质 | 1．物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中 | |
| B．状态 | 2．事物数量的增减或场所的变更，事物根本性质的变化 | |
| C．内涵 | 3．事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡 | |
| D．道路 | 4．事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的 |
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3 . 将唯物主义在不同历史阶段对物质探索的不同解释和特征连线。
阶段 | 连线区域 | 解释和特征 |
A．古代朴素唯物主义 | 1．某一种或某几种具体的物质形态 | |
B．近代形而上学唯物主义 | 2．客观实在性是物质的唯一特性 | |
C．辩证唯物主义和历史唯物主义 | 3．物质结构如原子 | |
| 4．朴素、直观 | ||
| 5．概括一切事物和现象的共同本质 | ||
| 6．机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义 |
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4 . 将联系的特征与对其特征的描述连线。
| 联系的特征 | 连线区域 | 特征的描述 |
| A．客观性 | 1．世界上一切事物都与周围其他事物有联系。每一事物内部的各个部分、各个要素之间也是相互联系的。 | |
| B．普遍性 | 2．普遍联系是绝对的、无条件的，但世界上每一具体联系又都有自己存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。 | |
| C．多样性 | 3．联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 | |
| D．条件性 | 4．事物的联系可以分为直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系。 |
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5 . 世界是物质的世界。将对世界物质性的论证说明与其对应层面连线。
层面 | 连线区域 | 论证说明 |
A．自然界 | 1．人的意识归根结底根源于物质 | |
| 2．事物的基本构成要素都是物质的具体形态，是物质世界的组成部分 | ||
| 3．地理环境、人口要素和生产方式作为人类社会形成、存在和发展的基本物质条件 | ||
B．人类社会 | 4．事物的运动规律是物质的，具有自身的运行条件与运行机制 | |
| 5．物质是从各种具体实物中抽象出的带有普遍性的哲学范畴 | ||
| 6．劳动使猿脑变成了人脑，推动了语言和意识的产生；劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系 | ||
C．意识 | 7．物质的反应特征是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人类意识产生的前提 | |
| 8．劳动和社会交往是意识产生和发展的主要推动力 |
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6 . 将马克思主义哲学产生的时代背景、理论来源、历史使命、历史意义与相关描述连线。
马克思主义哲学 | 连线区域 | 相关描述 |
A．时代背景 | 1．实现无产阶级和全人类的解放 | |
| 2．德国古典哲学中的黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义 | ||
| 3．英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说及其取得的积极成果 | ||
B．理论来源 | 4．以无产阶级为代表的劳动群众有了自己的精神武器，无产阶级革命进入了一个全新的历史时期 | |
| 5．是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物 | ||
C．历史使命 | 6．是近代自然科学和社会科学发展的必然产物 | |
| 7．细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现和自然科学其他进步成果为自然科学前提 | ||
D．历史意义 | 8．人类哲学的发展进入了一个崭新的时代 |
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7 . 将唯物主义和唯心主义的概念与其关于物质与运动关系的主张连线。
概念 | 连线区域 | 主张 |
A．唯物主义 | 1．慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”——《坛经》 | |
| 2．万物都在运动，但只是在概念中运动。——英国哲学家毕尔生 | ||
| 3．日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。——《周易》 | ||
B．唯心主义 | B1．主观唯心主义 | 4．世界的发展是“绝对精神”的自我运动。——德国哲学家黑格尔 |
| 5．新的自然观就其基本点来说已经完备：一切僵硬的东西溶解了，一切固定的东西消散了，一切被当做永恒存在的特殊的东西变成了转瞬即逝的东西，整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着。——恩格斯 | ||
B2．客观唯心主义 | 6．事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。——法国哲学家柏格森 | |
| 7．物体，依某些哲学家说，就其本身而言是没有活力也没有力的。这是一个可怕的错误，完全违反全部正确的物理学，全部正确的化学。物体就其本身说来，就其固有性质的本性说来，不管就它的分子，还是就它的整体看，都是充满活力和力的。——狄德罗 | ||
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8 . 将矛盾的原理与其对应的方法论连线。
| 矛盾的原理 | 连线区域 | 方法论 |
| A．矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 | 1．坚持用矛盾的观点全面观察和分析问题，坚持一分为二的矛盾分析法 | |
| B．矛盾是普遍存在的，矛盾存在于一切事物的发展过程中，矛盾贯穿于每个事物发展过程的始终，矛盾无处不在，无时不有 | 2．坚持共性与个性的具体的历史的统一 | |
| C．矛盾普遍性与矛盾特殊性是辩证统一的。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性是相对的，在一定条件下可以相互转化 | 3．要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 | |
| D．复杂事物的矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，主要矛盾居于支配地位，对事物的发展起决定作用。次要矛盾处于从属地位。两者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化 | 4．在观察和处理复杂问题时，首先要善于抓住主要矛盾，抓中心、抓关键，集中力量解决主要矛盾，但也不能忽视次要矛盾，要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾 | |
| E．在每一矛盾中，矛盾的两个不同方面也有主次之分，地位和作用是不平衡的。矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用。矛盾的次要方面处于被支配地位。矛盾的主要方面和次要方面相互依赖，又相互排斥，在一定条件下可以相互转化 | 5．要善于把握矛盾的主要方面，抓住事物的本质和主流，正确认识事物性质；但不能忽视矛盾的次要方面 |
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9 . 将下列哲学的基本问题与生活中的现象连线。
哲学的基本问题 | 连线区域 | 生活中的现象 |
思维和存在的关系问题 | 1．社会生产力与生产关系之间的关系 | |
| 2．人们的世界观与方法论之间的关系 | ||
| 3．学生的学习计划与学习实际之间的关系 | ||
| 4．企业家的经营策略与企业生产过程的实际情况之间的关系 | ||
| 5．哲学的学习活动与具体科学研究工作之间的关系 | ||
| 6．医生的处方与患者病情之间的关系 | ||
| 7．教师的教学设计与教学实际之间的关系 |
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10 . 将下列概念与对其内涵或特征的描述连线。
概念 | 连线区域 | 内涵或特征的描述 |
A．哲学 | 1．人们对整个世界的总的看法和根本观点 | |
| 2．人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 | ||
| 3．系统化、理论化的世界观 | ||
B．世界观 | 4．对自然、社会、思维知识的概括和总结 | |
| 5．世界观和方法论的统一 | ||
| 6．研究的对象是特定领域、局部问题 | ||
C．方法论 | 7．研究的目的是揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律 | |
D．具体科学 | 8．对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 |
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