1 . 菲利普斯曲线是用来表示失业与通货膨胀之间交替关系的曲线。在下图中,假定当失业率和通货膨胀率在4%以内时，经济社会被认为是安全的或者可容忍的,这时可以得到一个临界点(A点),由此形成一个四边形区域(如下图阴影部分),即安全区域。如果实际失业率与通货膨胀率组合落在安全区域内,则决策者无需采取任何措施进行调节。假如经济运行在菲利普斯曲线的B点和C点(见下图),为应对这一局面,政府可以采取的调节措施是（       ）

①在B点实施积极财政政策,刺激社会总需求
②在B点央行降低存款准备金率,增加商业银行贷款投放量
③在C点强化就业优先战略和积极就业政策，鼓励创业带动就业
④在C点通过减税降费转移支付等手段,帮助企业复工复产

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

2 . 漫画（图）给我们的启示是：

人生最大的弯就是你头脑中的那个弯
①人生道路曲折与否取决于自身价值判断与选择
②观念作为主观自生的力量支配影响着人的行为
③改造好主观世界是人正确改造客观世界的前提
④思维能动性在人类实践活动中的作用不可低估

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

3 . 下图为某大型超市A款高档牙刷与B款牙膏的需求曲线示意图。为迎接中秋和国庆节，该超市针对这两款商品推出了优惠策略：对A实行较大幅度让利，对B的价格只进行象征性调整，同时推出“A+B”的更大幅度组合优惠。这一策略的合理性在于（     ）

①A的需求弹性较大，大幅让利可大幅增加其销量
②B的需求弹性较大，调价对其销量无实质性影响
③A和B为互补品，实行组台优惠可带动B的销售
④B的让利空间较小，降价会导致企业亏本

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

4 . 资本主义经济危机每隔一段时间就会爆发一次。

时间	主要发生地	主要影响范围
1825年	英国	英国
1836年	欧洲	欧洲
1847年	欧洲	欧洲
1929-1933年	美国	世界
1997年	东南亚	东南亚地区
2008年	美国	世界

由上述材料可推理出，资本主义经济危机（     ）

A．是资本主义本身无法克服的痼疾	B．根源于资本主义社会的基本矛盾
C．本质特征是大量生产资料被闲置	D．表现为整个社会生产的无政府状态

5 . 下列曲线图中，某商品的需求曲线（D）和供给曲线（S）相交于E点。若生产该商品的企业普遍提高劳动生产率，在其他条件不变的情况下，会引起E点向E’点方向移动。正确反映这一变化的曲线图是

A．

B．

C．

D．

6 . 中央经济工作会议提出要认识经济新常态，适应新常态。新常态，需要智慧的耐心，不头脑发热、按捺不住，也不做木头人、无所作为，贻误了宝贵的发展契机。这种“智慧”表现为：

A．用科学的理论武装头脑、指导实践

B．对未来充满信心，促进新事物成长

C．重视量的积累，为实现质变创造条件

D．将尊重客观规律和发挥主观能动性相结合

7 . 时下，不少年轻的时尚一族，在消费过程中缺乏理性。其中不少表现为追求“别人有的我也要有”，全然不顾自身的收入和条件。即使“啃老”、借贷也要追求时尚。这种消费心理属于
①攀比心理       ②逆反心理       ③从众心理       ④求异心理

A．①③

B．②③

C．①②

D．③④

8 . “百年前，山河动荡，人民流离失所；如今，和平已至，百姓安康”“百年前，国弱家贫，艰难追寻世界的脚步；如今，国富民强，走向世界前列”“百年前，你们在乱世中扛起一面旗帜；如今，这旗帜犹在，初心不改”。近日，一组“1921年与2021年的中国”对比图被大量转发，引发无数网友感动、感慨。由此可见（     ）
①只有坚持中国共产党的领导才能实现中华民族伟大复兴
②中国共产党作为执政党，始终是中国革命和建设的坚强领导核心
③中国共产党牢记初心使命，不负时代要求和历史的期待
④勇于自我革命、从严治党是中国共产党最鲜明的品格

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

10 . 阅读材料，完成下列要求。

“欲知大道，必先为史。”历史是鉴往知来最好的教科书，党史是治国理政最好的营养剂。注重学习党史，从历史中获得启迪，是我们党的优良传统。

2021年4月13日，教育部办公厅印发《关于在中小学组织开展“从小学党史永远跟党走”主题教育活动的通知》，部署开展系列教育活动，引导中小学生坚定不移听党话、跟党走，让红色基因革命薪火代代传承。系列教育活动包括“图话百年”宣传教育活动、“学习新思想，做好接班人”阅读活动、“童心向党”班会活动、“寻访红色足迹”红色教育实践活动、“全国中小学生电影周”活动、开学第一课”等。《通知》要求，各地各校要充分认识做好中小学党史学习教育的重大意义，加快部署，加紧推进，迅速掀起活动热潮。

(1)结合材料并运用所学知识，说明中小学开展上述系列主题教育活动的理论依据。
(2)请就校园更好地营造“学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行”的氛围撰写两条主题鲜明的宣传标语。