①激发劳动者工作内驱力,让一切要素的活力竞相迸发
②劳模是生产过程的主体,是企业创新发展的强大动能
③激发劳动者创造创新活力,发挥人才第一资源的作用
④利于营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的良好氛围
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①提升农业现代化水平
②促进农民增收致富
③提升农民技能水平
④满足乡村发展人才需求
⑤优化乡村人力资源结构
A.⑤→③→④→②→① | B.④→③→⑤→①→② |
C.②→③→⑤→④→① | D.③→⑤→④→①→② |
①完善收入分配制度,调动工人钻研业务的积极性
②大力发展职业教育,提高应用型人才的培养水平
③构建和谐劳动关系,切实维护劳动者的合法权益
④推动经济持续发展,为高素质人才提供更多岗位
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①政府搭建平台畅通就业信息,不断拓宽就业渠道
②劳动是财富之源,劳动投入越多社会财富越多
③稳就业关系民生与生产,能助力经济社会平稳发展
④国家重视劳动者就业和生产对经济发展的基础性作用
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
6 . 2023年8月,农业农村部、国家发展改革委等部门部署开展“我的家乡我建设”活动,引导在村农民和在外老乡共建、共治、共享美好家园,动员热衷家乡建设事业的专业人才、经济能手、文化名人、社会名流等能人回乡参与建设。这是因为( )
①劳动者是物质财富的源泉
②乡村振兴离不开人才和资源赋能
③人是生产力中最具决定性的力量
④我国大力弘扬劳动精神和奋斗精神
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①主要依靠中央财政对农业支持,促进农民增收
②发挥消费拉动作用,开展多种形式的消费帮扶
③丰富国有经济实现方式,鼓励农户发展庭院经济
④深化东西部劳务协作,实施防止返贫就业攻坚行动
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①促进生产资料生产的复苏
②推动生活消费品生产的复工复产
③保障居民劳动收入,提振消费信心
④产业链供应链畅通,拉动经济增长
A.①→③→②→④ | B.①→②→④→③ |
C.③→②→①→④ | D.③→④→②→① |
习近平强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
某小学根据小学生身心发展特点,自2009年建校起就创办“开心农场”,开启“新劳动教育”试验,先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群,培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念,学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时,来到开心农场寻找春天;立夏时,参加学校举办的收获节,摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时,整地施肥种萝卜;小雪时,测量油菜的高度,为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆,种土豆,种桑养蚕,种油菜,种向日葵,养兔子。结合地方民俗和文化,学校开设了古法造纸、藤编艺术,制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生,学校奖励“劳动币”,用来兑换学习用品。
目前,该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩,劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活,引导孩子们走出课堂、走进自然,播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天,你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,成为闻名全国的“金名片”。
宿舍管理员、保洁员、保安员的劳动汗水换来了校园的美丽与安宁,请你给其中的一位写一封感谢信。要求在150字以内。
①丰富社会救助形式,增加劳动者转移性收入
②发挥人力资源优势,降低基础设施建设成本
③挖掘工程用工潜力,增加当地群众劳务报酬
④激发劳动者积极性,通过就业获得劳动收入
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |