2 . 良渚古城遗址有“中华第一城”的美誉，是实证中华五千年文明史的圣地。杭州亚运会吉祥物之一“琮琮”的设计灵感就源自良渚文化的代表性文物玉琮。设计人员在设计过程中运用了玉琮的神人兽面纹和鱼鳞纹元素，在色彩上选用了玉琮特有的南瓜黄，设计出了一款造型别致、寓意深刻的亚运吉祥物。由此可见(     )
①社会实践赋予优秀传统文化新的时代内涵
②中华文化的包容性有利于促进文化创新
③传承优秀传统文化离不开特定的文化载体
④传统文化的内在属性决定了其价值的实现

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . “秋分种，立冬盖，来年清明吃菠菜。”从入冬开始，这句谚语成为某小学孩子们的口头禅。该校将绿色生态教育纳入学校建设，开辟生态种植园。种植园被分成小块地，分别由各个班级负责管理，成为孩子们口中的“责任田”。目前，该种植园已成为培养学生劳动技能，开展绿色环保、科学种植、生态观测等多种活动的综合性载体。材料表明(     )
①文化教育影响青少年的交往行为和交往方式
②人们在实践中创造文化、发展文化并享用文化
③特定的文化环境和活动能影响人的文化素养
④绿色生态教育变革了教育方式，实现了教育创新

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4 . 阅读材料,完成下列要求。

当“读万卷书”遇到“行万里路”,碰撞出一种新的旅行方式和学习方式——研学游。曾经,书本是孩子的世界;现在，世界是孩子的书本。暑假,孩子们纷纷走进研学大课堂,主动学习,探索世界,追逐精彩，一路成长。数据显示,暑期研学游强劲复苏,2022年7月研学游订单量环比6月增长4倍。

暑期以来，江苏省南京市的“雨花石研学”“小农夫研学”“军事夏令营”“江豚拯教A计划”等研学产品几乎每期都满员。“江豚拯救A计划”以保护江脉为主题,通过调研江豚生存环境、走访江豚保护站、采访护豚人等形式,提升了青少年探索自然、关爱环境、增强生态保护的意识,研学还融入了野外生存技能、救生技巧、地质科考、环境监测、长江保护等综合体验,颇受学生和家长青睐。在北京香山公园,青少年寻访红色印记,聆听红色故事,参与红色文化研学游活动，感悟革命精神。在山东三孔景区的研学活动中,学生们通过参加祭孔朝圣、体验“六艺”、背诵《论语》、寻源考古等活动，感受到中华传统文化的博大精深。

(1)结合材料,运用文化作用的有关知识,分析研学游对青少年成长的意义。
(2)结合材料,运用实践是认识的基础的知识,分析青少年参与研学游的必要性。
(3)某校拟开展“重走长征路”教育研学活动,请你拟定一个学习主题并说明活动目的。

6 . “摸摸虎头，吃穿不愁；摸摸虎背，荣华富贵”。黎侯虎是起源于商周时期以虎为图腾的传统手工艺品，其造型生动、威风凛凛，在民间有赐福、镇宅等文化内涵，被列为国家级非物质文化遗产之一。在当地，黎侯虎是馈赠亲友的佳品，深受大众喜爱。材料表明（     ）
①黎侯虎手工艺品源远流长，得益于其特有的包容性
②传统文化在发展中因时而变，其基本内涵得到丰富
③黎侯虎文化对于展示世界文化多样性具有独特作用
④文化是实践的产物，人们在生活中创造并享用文化

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7 . 2021年12月，中国西藏邱桑温泉古人类手脚印入选2021年度世界十大考古发现。手脚印岩面艺术是距今20万年的古人类有意识地将自己的双手和双脚用力压到软泥上，软泥硬化后形成富有美感的岩面“雕塑”。这一发现加深了我们对人类历史长河中“艺术”一词涵义的理解。这一成果表明（     ）
①艺术作品的内容与形式具有鲜明的社会历史性
②艺术源于社会生活并且始终忠实反映社会生活
③考古发现为古代艺术作品赋予了新的时代内涵
④考古发现为研究人类文明演进提供了物质载体

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

9 . 苗族人以绣布为画纸、以针线为笔墨，凭借代代相传的技艺，把历史文化和对家乡的赞美、对亲人的祝福定格在精美的刺绣中。蝴蝶纹样代表着生命的起源、护佑；阴阳鱼纹表示万事万物阴阳相合，在时间长河中轮回旋转，是苗族祖先对天地、宇宙的认知。一些苗族服饰至今保留着原汁原味的传统风格。据此，我们能够认识到（     ）
①苗族文化内涵丰富、独树一帜       ②文化要通过一定的载体呈现出来
③苗族文化具有兼收并蓄的特质       ④苗绣是文化民族性和世界性的统一

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④