1 . 某异地扶贫搬迁安置点配套小学的校长发现。不少贫困子弟自信心不足、性格也不够阳光，甚至不太讲究礼仪。后来学校开展“同唱一首歌”的活动，用音乐润化孩子们的心灵，收到了很好的效果。孩子们更自信了，行为习惯也大有改观。这启示我们（       ）
①加强对中小学生的思想政治教育②把艺术作为立德树人的关键课程
③发挥美育对健全人格的塑造作用④让青少年在文艺活动中受到陶冶

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2 . 优美、安全的校园环境是一种无声的文化，生动地体现着一个学校的文化品位和精神追求。校园的每个角落，从教室到餐厅，从体育场到图书馆，再到学生宿舍，都应该布局合理，充满人性，体现深厚的美学意蕴。校园环境是很好的文化教育资源，它对人的作用是润物细无声的，让人们的心灵在不知不觉中感受着愉悦。这告诉我们（       ）
①学生对优秀文化的接受是积极主动的②校园文化对学生的影响往往是无形的
③特定的文化环境对人产生特定的影响④特定的纯自然环境也是一种文化环境

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3 . 2019年在上海举行的君子文化论坛，以“家国情怀与君子文化”为主题，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，并结合现实要求进行创造性转化与创新性发展，力求让君子文化展现出恒久魅力与时代风采。发掘君子文化是基于（       ）
①君子文化影响人们的实践活动 ②君子文化可以直接转化为巨大的物质力量
③君子文化对人的影响具有深远持久的特点 ④君子文化是当代中国精神的集中体现

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4 . 美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历好职业的功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表明

A．文化环境决定着人们的价值取向

B．一定的文化环境中只能产生一种思维方式

C．不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为选择

D．美国人的思维方式比中国人的思维方式优越

5 . “徜徉于山林泉石之间，而尘心渐息；夷犹予诗书图画之内，而俗气潜消。”这告诉我们

A．要积极参加各种文化活动

B．文化对人的影响是潜移默化的

C．文化活动使人高雅

D．优秀文化能够促进人的全面发展