2 . 阅读材料，回答问题。

材料一   晚清之时，国力衰弱，鸦片吸食者众，国人身体赢弱，被蔑称为“东亚病夫”。

1917年，毛泽东发表《体育之研究》指出：“国力茶弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也。”民国时期，中国多次参加奥运会，未获得任何奖牌。

新中国成立后，党和国家非常重视体育工作。毛泽东发出“发展体育运动，增强人民体质”的号召，全国人民广泛开展群众体育运动。改革开放以来，随着中国国力的增强，体育运动得到快速发展。1984年，中国获得第一块奥运金牌。2008年北京举办第29届夏季奥运会，中国取得优异成绩，列金牌榜第一位。2022年北京举办第24届冬季奥运会，实现带动3亿人参与冰雪运动的目标。中国已成为体育大国。

材料二   习近平总书记指出：“伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推进伟大的事业。北京冬奥会、冬残奥会广大参与者珍惜伟大时代赋予的机遇，在冬奥申办、筹办、举办的过程中，共同创造了胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神。”

(1)结合材料一，运用《政治生活》知识，分析中国体育发展与社会主义制度的关系。
(2)毛泽东在《体育之研究》一文中指出：“体育一道、配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”请分析体育与德育智育的辩证关系。
(3)弘扬北京冬奥精神对于促进青少年健康成长、奋进新时代具有重要的意义。结合材料二，请就如何在青少年中弘扬北京冬奥精神提一条建议，并说明哲学依据。
(4)在北京冬奥会上，广大运动健儿弘扬新时代奥林匹克精神，体现出自尊自信、积极进取、超越自我、遵守规则、诚信自律、相互尊重、团队合作、正确的胜负观等体育品德，既赛出了成绩，又赢得人们的好评。写出你最想培育的体育品德，运用《文化生活》知识，说明理由，并就你个人如何培育这一品德谈谈想法。

3 . 2022年是壬寅虎年。虎俗称“老虎”，有“百兽之王”之称。在中国传统文化中，虎自古被视为象征勇气、力量以及财富的瑞兽，也被视为扶正镇邪的保护神。人类赋予虎“勇猛”“威仪”等气质，于是古人崇虎、尊虎、爱虎，并将虎列入“十二生肖”，将其倾注于衣食住行等诸多生活元素之中。材料主要表明（     ）
①人们在社会生活中创造文化并享用文化
②文化通过潜移默化的方式发挥积极作用
③人们的文化素养要通过社会生活来培养
④文化能影响人们的实践活动和认识活动

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4 .

房子可以遮风避雨就好了，为什么还要雕刻彩绘？茶碗器皿能用就好了，为什么还要烧制出各种图案？语言可以表达意思就好了，为什么还要有讲求韵律的诗歌？

运用《文化生活》知识，谈谈你对上述问题的思考。

6 . 阅读材料，完成下列要求。

2021年12月14日，习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上发表重要讲话，强调:人民是文艺之母。文艺要对人民创造历史的伟大进程给予最热情的赞颂，对一切为中华民族伟大复兴奋斗的拼搏者、一切为人民牺牲奉献的英雄们给予最深情的褒扬。人民是真正的英雄，是创作的源头活水。人民养育了我们，文学艺术要和人民的生产生活紧密结合。文艺工作者要虚心向人民学习，学习人民的智慧，为人民放歌。

近年来，我国涌现出一大批扎根人民、扎根时代的文艺作品。生动诠释抗美援朝精神的《长津湖》让观众与英雄进行心灵对话;坚持历史真实与艺术创造相统一的红色芭蕾舞剧《沂蒙三章》让观众获得了全新的审美体验;传递中国智慧、中国精神、中国价值的《典籍里的中国》让书写在古籍里的文字活了起来，直指人心。新时代新征程，文艺工作者要坚持守正创新，继续用跟上时代的精品力作开拓文艺新境界。

(1)结合材料，运用社会历史主体的相关知识，阐述“人民是文艺之母”的合理性。
(2)结合材料，运用文化生活的相关知识，谈谈文艺工作者应如何守正创新。
(3)以美育人、以文化人。美育是审美教育、生命教育和情感教育。请针对青年学生的美育教育，给出两条具体建议。

7 . 阅读材料，完成下列要求。

朱彦夫，一个用极限人生演绎人生极限的战士，被誉为“当代中国的保尔·柯察金”。他先后荣获全国“时代楷模”“全国优秀共产党员”“全国自强模范”等称号，并入选2021年度“感动中国年度人物”。

朱彦夫14岁参军入伍投身革命，16岁入党，参加过淮海、渡江等上百次战斗，在抗美援朝战场上失去了四肢和左眼，10次负伤、3次立功。1956年，他主动放弃荣军修养院的特护待遇回乡，自立自强，开启了新的人生之路。1957年担任村党支部书记，25年的时间里，为脱贫致富，他拖着残缺病体带领群众治理荒山、兴修水利、发展教育。为弘扬革命传统，教育、激励后人，他用嘴衔笔、残肢抱笔，历时7年，完成了两部自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。朱彦夫一生都在以自己的言行诠释着一名优秀共产党员的崇高形象，他的精神力量震撼人心，他的价值追求催人奋进。习近平总书记曾高度评价：“朱彦夫精神，就是我们民族的精神、时代的精神！”。

2014年，朱彦夫所在村建起了“朱彦夫事迹展览馆”，展馆内展出图片2200余幅，实物860件，向人们生动地再现了朱彦夫在解放战争和抗美援朝战场上英勇杀敌；回村后带领群众脱贫致富；退休后为教育激励后人，用嘴衔笔、残肢抱笔，顽强创作的一个个动人场景。目前，该展览馆已接待各地学习访问团数百个、学员数万人，成为当地重要的教育基地。2022年1月25日，朱彦夫事迹展览馆命名为“省级爱国主义教育基地”。

(1)结合材料并运用“人的价值”相关知识，说明朱彦夫被誉为“当代中国的保尔·柯察金”的原因。
(2)结合材料并运用文化生活的知识，分析当地修建朱彦夫事迹展览馆，开展爱国主义教育活动的意义。
(3)中华民族历来崇尚英雄、敬仰英雄。请你就“青年学生如何学习英雄”写出两个发言要点。

8 . 2021年9月，中共一大纪念馆推出全新情景党课《青春之中国》，在展厅内为参观者沉浸式讲述李大钊1918年发表《庶民的胜利》后，为工人农民宣传先进思想的故事。中共一大纪念馆还将陆续推出系列情景党课，挖掘对中国共产党成立有重大意义的场景、故事，让伟大建党精神和党的初心使命永放光芒。这体现了（       ）
①先进思想凝结在一定的物质载体之中
②人们在社会实践中发展建党精神
③文化素养可以通过参与文化活动培养
④党的初心使命对人的影响是难以磨灭的

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④