1 . 教材是学校教育教学的基本依据。2017年秋季，教育部统一组织新编义务教育(以下简称“部编本”)语文教材在全国投入使用。“部编本”语文教材帮助广大青少年学生从小打上中国底色，植入红色基因，做堂堂正正的中国人。教材格外重视弘扬中华优秀传统文化，古诗文选文数量明显增加且体裁多样，从《诗经》到清代的诗文，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文均有收录。古诗词中有洋溢爱国热情的《过零丁洋》，歌颂慈母之爱的《游之吟》，表达珍爱劳动之情的《悯农》等;文言文中有儒家经典《<论语>十二章》《愚公移山》等。还增设了楹联、成语、蒙学读物等传统文化内容。同时，大量革命传统经典篇目如《为人民服务》《朱德的扁担》，还选取来自不同国家的名家名篇，如高尔基的《海燕》、雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》等。

“部编本”语文教材是帮助广大青少年学生“从小打上中国底色，植入红色基因，做堂堂正正的中国人”的重要教育载体，请运用文化生活知识加以说明。

2 . 阅读材料，完成下列问题。

“2018从都国际论坛”于12月9日至12日在广州举行，主题为“改革开放与合作共赢”。习近平会见出席“2018从都国际论坛”外方嘉宾时强调，中国推动构建新型国际关系、构建人类命运共同体，着眼点也是同各国实现合作共赢。构建人类命运共同体就是要建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。

“命运共同体”一词，植根于传承千百年的中华文化。构建人类命运共同体，是对“世界大同”“天人合一”等中华文化的接续和传承。中华民族文化以仁爱、和谐、中庸等作为核心价值，以世界大同、天下一家作为终极目标。对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的涵义。以博大包容的胸怀吸纳世界各地的先进文化。为构建人类命运共同体注入中国智慧，贡献中国力量，同世界各国合作共赢。人类命运共同体意识超越种族、文化、国家与意识形态的界限，为思考人类未来提供了全新的视角，为推动世界和平发展给出了一个理性可行的行动方案。同外界其他行为体命运与共的和谐理念，可以说是中华文化的重要基因。新时期，我们相信和平的阳光会真正普照我们生活的这个美丽星球，人类命运共同体的美好愿景必将真正实现。

（1）结合材料，运用传统文化的相关知识，分析中华文化如何助力人类命运共同体美好愿景的实现？
（2）结合材料，运用文化生活的相关知识，分析中华文化能为构建人类命运共同体贡献中国智慧的原因。
（3）你所在的H社团计划举办“构建人类命运共同体”主题展览，请你策划两个展览主题。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

《平“语”近人——习近平总书记用典》是中共中央宣传部、中央广播电视总台联合创作的《百家讲坛》特别节目，节目从习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍和经典名句为切入点，旨在推动习近平新时代中国特色社会主义思想的生动阐释与广泛传播。节目分为《一枝一叶总关情》《治国有常民为本》《国无德不兴》《国之本在家》《报得三春晖》《只留清气满乾坤》《绝知此事要躬行》《腹有诗书气自华》《恶竹应须斩万竿》《天下之治在人才》《咬定青山不放松》《天下为公行大道》12集，由“原声微视频”“思想解读”“经典释义”“现场访谈”“互动问答”“经典诵读”六个环节构成。

在大众文化讲坛上，严肃的治国理政思想和传统的中华文化精髓同频共振，领袖人物的人文情怀和普罗大众的价值追求同声相应。中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，在这个舞台上展现得淋漓尽致。这是新时代电视文化节目的探索与创新。传统文化节目也可以轻快活泼，内容与形式未必是鱼和熊掌不可得兼。从《中国诗词大会》到《平“语”近人》，这是优秀传统文化的的魅力。“平‘语’近人”里，是听得见的文化自信。重温历史经典、感受时代魅力，弘扬传统文化、躬身社会实践，美好生活的热切向往必会成为美好中国的壮阔画卷。

结合材料，运用所学文化生活知识，谈谈如何让我们的优秀传统文化更有魅力。

4 . 阅读材料，回答以下问题。
中国慈善伦理思想有着深远的文化血脉，内容丰富。儒家以仁义为基础，认为“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养”；道家以慈善积德为核心，认为“积德累功，慈心于物”“矜孤恤寡，敬老怀幼”“乐以养人，周穷救急”等；佛家以慈悲为善为宗旨，认为“慈”是指以慈爱之心给人以幸福，“悲”则指以怜悯之心祓除人的痛苦；墨家以兼爱为核心，认为“天下兼相爱则治，交相恶则乱”。 慈善法立足国情，植根于中国传统文化的根基，以社会主义核心价值观为导向，发展了中国慈善伦理，在慈善伦理规范体系中注入法治的理念、平等的精神。慈善法拓展了慈善活动的范围，既包括传统的扶贫、济困、救灾，也包括促进教育、科学、文化、卫生、体育等事业发展的公益活动，同时将保护和改善生态环境的公益活动也纳入其中。
（1）慈善法体现了慈善文化的继承性和发展性的统一。请结合材料，运用文化生活知识加以说明。
（2）慈善文化是我国优秀的传统文化，请你就中学生如何弘扬慈善文化提两条具体的建议。

5 . 孔子是中国传统文化的代表人物，是儒家思想的集大成者，其以“仁爱”为核心的思想曾对中国乃至世界的发展产生深远影响。今天，我们仍然需要进一步发掘和丰富孔子儒家文化博大精深的思想内涵，使之不断创新发展。
简述文化继承与文化发展的关系。

6 . 阅读材料，完成下列要求。

2016年12月12日习近平总书记会见第一届全国文明家庭代表时发表重要讲话，注重家庭、家教、家风，浓浓的家国情怀在文明家庭代表中引起强烈反响。随着经济发展和时代变迁，今天，民主、平等、和谐观念日益深入人心，传统家风中重男轻女、重读书轻商务等封建思想已不合时宜。为家风传承注入新的时代内涵，让传统家风与社会主义核心价值观接轨，已成为家风传承中不可回避的话题。

结合材料，运用文化生活知识，说明“为家风传承注入新的时代内涵”的原因。

7 . 2017年，是中国农历鸡年。某网发布了2017年鸡年运势分析：踏入20l7年，属鸡朋友迎来了他们的本命太岁年，俗称“本命年”，最犯太岁的一种……要堤防外伤、同行之间的口舌纷争以及钱财破损……健康运势欠隹，要格外注意安全，避免被金属利器所伤……

请运用文化生活知识简要回答：如何正确对待中国传统生肖文化?

8 . 2015年8月17日，《中国足球改革发展总体方案》正式对外公布，中国足协开始与国家体育总局脱钩，足球运动管理中心也将撤销。由中共中央明确、国务院发布的《中国足球改革发展总体方案》用了7千多字的篇幅。为中国足球的未来指明方向，使得足球这项世界第一运动在中国上升到国家战略的高度。在此前足球改革几乎停滞不前的情况下，《中国足球改革总体方案》的通过，给中国足球带来了春风。改革方案中提到“要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接贯通”，上学还是踢球，对于青少年来说，可能从此不再意味着是一道单选题。“从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众性参与抓起”，这意味着对足球社会功能的深刻认识和充分发掘，而更广泛的参与也能让足球以及体育的教育功能被更多人感知。
（1）结合材料，运用事物发展的状态的原理。谈谈你对落实足球国家战略的认识。
（2）有人认为：足球是竞技体育，中国不具备足球文化产生的土壤。你赞同这种看法吗？运用文化建设的相关知识说明理由。
（3）请运用唯物论观点就发展足球文化提出两条方法论建议。

9 . 简述对待传统文化的正确态度是什么？

10 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一：2014年10月15日，中共中央总书记习近平主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。他强调，文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，文艺的作用不可替代，推动文艺繁荣发展，最根本的是要创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品。文艺工作者必须把创作生产优秀作品作为文艺工作的中心环节，努力创作生产更多传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、度映中国人审美追求，思想性、艺术性．观赏性有机统一的优秀作品。一部好的作品，应该是把社会效益放在首位，同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品。文艺不能当市场的奴隶，不要沾满了铜臭气。优秀的文艺作品，最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上爱到欢迎。
材料二：文艺作品虽是“一朝分娩”但必须“十月怀胎”。它不仅需要创作前漫长的积累与构思，更需要创作时的反复推敲，精雕细琢。精品之所以“精”，就在于其思想精深、艺术精湛、制作精良。当前，在文艺创作方面，存在着有数量缺质量，有“高原”缺“高峰”的现象，存在着抄袭模仿、千篇一律的问题，存在着机械化生产、快餐式消费的问题。重数量、轻质量，重形式、轻内涵，重技术、轻艺术等不良倾向严重。对此，我们必须站在文化自觉的高度，坚决抵制。
（1）结合材料一，运用文化传承与创新的知识，说明文艺工作者如何才能创作出既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎的优秀作品？
（2）结合材料一、二，运用矛盾观点分析必须站在文化自觉高度坚决抵制不良倾向的理由。