2 . 在学习《世界的物质性与规律的客观性》这一课内容时,某校高二年级学生收集了一些材料,并对此发表了各自的看法。

材料一   对于天地万物的形成和人类的起源，历史上有过各种各样的神创说。但在历史上，许多思想家不断地对神创说进行批驳。科学每发展一步，宗教神学就失去一块阵地，唯物主义的正确性就会得到进一步的证明。现在对于天地万物的形成和人类的起源问题，人们已经作出了科学的回答。

材料二   近年来，科学家试图通过模拟人脑的活动来研制出先进的机器人，2023年2月，ChatGPT火爆全网，能够通过学习和理解人类的语言来进行对话互动，并协助人类完成一系列任务。不同于以往的AI形象，ChatGPT可以结合上下文语境用拟人语气和你互动，甚至可以写代码、写脚本、制定商业提案等之前需要人来完成的工作。随着人工智能应用的升级，有人认为“人工智能机器人有意识可替代人的工作”。

材料三   回顾人类文明的发展史，我们会发现，病毒、瘟疫其实一直与人类相生相伴，而病毒、瘟疫也给当时的社会经济带来灾难性影响。如公元2世纪中期罗马帝国发生的伤寒、天花等多种瘟疫事件，导致三分之一的人口死亡；14世纪横行欧洲的黑死病，夺去了约2500万人的生命；等等。这些事实证明了人类本身就是自然的一部分，人类无法从根本上摆脱病毒与瘟疫。同时，探究这些瘟疫事件的发生根源，我们会发现，瘟疫事件多与人类过度干预、开发、利用自然有关。因此，有人认为，人类应该敬畏自然，与瘟疫抗争只会适得其反。

材料四   近年来，适应世情、国情、党情的发展变化，我们党在提高执政能力上跃升新台阶。从加快转变经济发展方式，到扎实推进社会主义新农村建设，教育双减政策……中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，不忘初心，牢记使命，带领中国人民谱写了中华民族自强不息，实现复兴的奋斗凯歌。

【设计意图】基础检测（1--4）：这部分选题考察学生对本课时基础知识的把握和识别。达到到必备基础知识的简单、正确的再认和描述。

【设计意图】: 知识综合（5--7）：这部分选取的试题体现出对高考必备知识的综合性考察，同时也考察学生的综合思维和概括能力。能对相关知识做辩证的比较，或建立知识之间的联系。

【设计意图】拔高训练（8--11）：这部分选取的试题体现出对学生高考关键能力、学科素养的考察，学生能够初步运用哲学知识，透过现象看本质，对社会现象和某一观点做出分析、评析的能力，并能揭示其背后的哲学逻辑。

【设计意图】开放探究（12--14）：这部分选取的试题体现出对学生学科核心素养和必备能力的的深度考察，答案不唯一，调度多种知识，观照学生思维个性，注重考查考生创新能力、发散思维。
1．世界的本原是什么？具体的物质与马克思主义哲学中的物质有何关系？我们应怎样认识世界的物质性？
2．纯粹的动物心理能否自发地形成人的意识？意识为什么是劳动的产物、社会的产物？
3．如果星球停止运动，它还存在吗？能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？
4．什么是规律？谈谈你对人与客观规律关系的看法。
5．“世界不是上帝创造的，也不是人创造的，世界是物质的世界。”谈谈你对这一观点的理解。
6．有同学认为，意识是人脑的机能,所以有了人脑也就有了意识。结合所学知识评析这一观点。
7．运用规律的有关知识说明，不断提高认识、把握、遵循和运用发展规律的本领的意义。
8．有人认为，正确的意识反映客观存在，错误的意识不反映客观存在。这种说法正确吗？请说明理由。
9．有人认为，“随着人工智能技术的发展，最终电脑可以代替人脑产生意识”。运用“意识”的相关知识,对上述观点加以辨析。
10．运用运动和静止的关系，谈谈你对中国共产党“变”与“不变”的理解。
11．有人认为，人类应该敬畏自然，与瘟疫抗争只会适得其反。运用“探究世界的本质”的知识，对以上观点加以辨析。
12．(1)结合材料，运用规律的相关知识，分析“双减”政策是如何遵循教育发展规律和学生成长规律的。
(2)为落实“双减”政策，某市教育主管部门面向全社会征集有关宣传标语，请你拟定两条宣传标语，每条字数不要超过20个字。
13．小组辩论活动：“电脑能够取代人脑”VS“电脑不能取代人脑”。小组商议，确定立场，展开一场精彩的辩论活动。
14．综合所学知识，以“人工智能下的变与不变”为主题携写一篇小短文，阐述作为青年学生如何应对人工智能带来的挑战和机遇。要求：围绕主题，观点明确；论证充分，逻辑清晰；学科术语使用规范；总字数控制在250字左右。

3 . 读材料，完成下列要求。

2022年4月25日，习近平总书记来到中国人民大学考察调研并发表重要讲话时指出，要扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路，强调我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，“复制”“翻版”所谓西方一流大学发展之路，不能建成真正的世界一流大学。

中国人民大学作为中国共产党创办的第一所新型正规大学，85年的办学历程深刻表明，我们的教育目标在每个历史时期是否明确有效，除了必须遵循教育规律外，还取决于能否正确反映党在那个时期的中心任务、是否真正服务于党和国家事业发展，这些都必须依靠党的全面领导才能实现。只有始终坚持党的全面领导，才能确保办学育人的正确方向，引领广大青年学子树立坚定的理想信念，毫不犹豫地奔赴祖国和人民需要的地方，“实践其所信，励行其所知”，让一代代“革命的先锋队”为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

       总书记考察中国人民大学时发表的重要讲话，是对中国共产党高等学校办学经验的深刻总结，对中国特色社会主义教育规律的深刻把握，也是办好中国特色社会主义教育的基本遵循。
(1)“复制、翻版西方大学不能建成真正的世界一流大学”。结合材料，运用”一切从实际出发，实事求是”对此加以说明。
(2)“总书记考察中国人民大学时发表的重要讲话，是对中国共产党高等学校办学经验的深刻总结，对中国特色社会主义教育规律的深刻把握，也是办好中国特色社会主义教育的基本遵循，”这是一个什么判断？运用好这一判断的意义是什么？
(3)某大学拟开展“传承红色基因，争做时代新人”活动。请你运用“文化传承与文化创新”的知识，为开展这一活动提供两个可行的方案并说明该方案的依据。

7 . 某杂志开展“你如何看待躺平”的投票，有人选择了“我累了，坚决躺平”，而有人选择了“冲！绝不能躺”。在现实中，有人安于躺平不思进取；而有人只是把“躺平”当作面对现实困难和压力时给予自己的短暂喘息，可以一时躺，但不可以一直躺。结合下图，对此理解正确的是（     ）

A．对“躺平”认识差异说明思维与存在不具有同一性

B．对“躺平”认识差异源于主观能动发挥程度的不同

C．对“躺平”的认识都是主体对客体的能动反映

D．对“躺平”的认识决定着人生价值的实现程度

8 . 山东大学联合国内多所高校和科研院所，根据我国航天带回的月球样品特点和探月工程探测数据，成功绘制出比例尺为1：250万的月球全月岩石类型分布图。这一研究成果发表于知名期刊《科学通报》上。这（     ）
①反映了思维和存在具有同一性
②体现尊重客观实际是规律起作用的前提
③表明意识反映客观事物离不开特定条件
④说明正确意识凌驾于反映对象之上

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④