①丰富的想象为音乐美学提供内容
②把握事物间的多样联系能够有效利用事物
③矛盾的普遍性能凸显事物的特点
④要素间的优化组合能实现整体功能的理想效果
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①自在事物的联系是建立人为事物联系的基础
②人们可以改变客观条件创造任意事物间的联系
③联系的多样性为我们寻找新思路提供了条件
④具体分析事物存在发展的条件是建立新联系的前提
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①坚持两点论与重点论相统一
②坚持矛盾普遍性与特殊性相结合
③坚持联系的多样性,一切以时间地点条件为转移
④坚持具体问题具体分析
A.①③ | B.①④ | C.②④ | D.②③ |
①会徽的设计是对客观存在的能动反映
②会徽的设计源于创作主体的主观想象
③艺术创作过程要把握事物之间的联系
④不同主体对同一事物的认识可能不同
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.①④ |
①世界是一个普遍联系的有机整体,没有孤立的事物
②应从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性
③人为事物的联系具有主观性
④联系是事物本身固有的,人们根本不能调整原有的联系
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
教育界有一个“交叠影响域理论”:家庭、学校、社会或社区构成了交叉的三个圆,中间就是儿童,被交叠影响。长期以来,过重的教育负担不利于促进青少年学生全面发展和健康成长。
“双减”即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。有“负”可减的背后,往往是有“质”可提。在”双减“政策之下,除了作为教育主阵地的学校要努力提高课堂教学质量、推进学校课后服务、完善质量评价以外,家长与社会该有什么作为?上海市引入社区公共力量搭建“15分钟幸福圈”,将三个圆进一步明晰、扩展、交融:动员一批有情怀、有热情的青年家长化身共享“父母”、校外辅导员缓解青年父母“鸡娃”压力;发挥社区各方资源力量,探索社区教育服务,建设学生活动中心,为学生在课后时间参与社会实践、社团活动、志愿服务提供活动场所,进一步推动形成“学校放学、社区开学”的良好格局。
做好“双减”工作,依靠的绝非某一部门的“独角戏”,而是家长、学校、社会各个方面的“大合唱”。
结合材料,运用联系的观点,说明家长、学校、社会各方应如何通过“大合唱”来协同做好“双减”工作。
①不懂得超过一定的度后事物可能走向反面
②忽视了事物发展是前进性和曲折性的统一
③不能准确把握事物存在和发展的各种条件
④没有坚持矛盾普遍性与特殊性的有机统一
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
国货融合着中国传统文化的理念,其符号、形象等要素既根植于五千年的中华文明,也来自风雨兼程的记忆。当前,“国潮”之风大放异彩:以白酒而闻名的泸州老窖勇于创新,凭借质量与口碑推出同名品牌香水,虏获大众喜欢,走出独具特色之路;童年记忆大白兔奶糖携手美加净,结合现代元素,推出限量版大白兔奶糖味润唇膏;“国潮”红海里,故宫不断融合新元素,紧跟时代潮流,推出一系列文创产品;“五毒饼”“熬夜水”“大白兔香水”……诸多老字号跨界破圈,跟年轻人玩到一起,让老品牌焕发新活力;中国气息老干妈融合传统元素推出卫衣单品,引领时尚潮流,登上纽约时装周,展现国潮文化。一个个国货品牌将传统元素与现代元素相融合,成为拥抱网络世界和消费市场的“爆点”。中华传统文化由此展现出鲜活的生命力,激起人们心灵深处对中国文化的价值认同,文化自信也得以不断巩固和提升。传统文化焕发的新活力,也延伸到经济社会发展的方方面面。从嫦娥、玉兔,到鸿蒙、祝融,科技领域从传统文化中汲取素材,激发出根植人们心灵深处的文化密码和精神力量。中国医药、中国科技、中国制造,中国风潮不仅赢得国人的青睐,更在不断创新发展中走出国门,让更多人了解了又潮又飒的中国文化。
(1)结合材料,运用联系多样性原理,说明“国潮”之风为什么能增强人们的文化自信。
(2)只有以人们喜闻乐见的形式呈现才能使中华优秀传统文化焕发新活力。结合材料并运用文化生活知识对该观点加以评析。
(3)请你为国货精品拟定两条广告词,要求主题鲜明、朗朗上口,每条限15个字以内。
①联系具有普遍性,世上没有一个事物是孤立存在的
②联系具有客观性,人为事物的联系独立于人的意识之外
③联系具有多样性,要善于分析事物存在和发展的各种条件
④联系具有条件性,并不是任何两个事物之间都存在着联系
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①实践基础上的科技创新是社会发和变革展的先导
②各行各业可以通过实践建立新的自在事物的联系
③人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的
④把握联系的多样性有利于各行业价值的创造性实现
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |