1 . 《伊索寓言》里有一篇故事叫《驴和蝉》。故事主要讲了有一头驴，他想把声音变得好听，就去请教蝉，蝉告诉驴，只要你少吃粮食，多喝露水，你的声音就变好听了。从此，驴就不吃干粮，只喝水。慢慢地驴就死了。下列选项和《驴和蝉》的哲学意相似的是（     ）

A．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮	B．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开	D．投入亡地然后存，陷入死地而后生

2 . 从哲学角度看，下列诗句与漫画《乌鸦喝水》的寓意最为接近的是（     ）

①不登高山不知天之高，不临深溪不知地之厚
②横看成岭侧成峰，远近高低各不同
③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
④和实生物，同则不继

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3 . 阅读材料，运用《哲学与文化》的知识回答下列问题。

材料一   中国共产党第二十次全国代表大会报告指出：“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”。浙江省建设共同富裕示范区已整一年，在先行先试的探索中，除了省级层面统一规划共同富裕蓝图外，各地级市也因地制宜、因城施策，实施共同富裕的路线图。如宁波市制造业基础雄厚，要在高质量发展中发挥优势;温州市民营经济发达，可以在如何推进“第三次分配”等方面进行探索;而山区26县一直是浙江省区域均衡发展的“短板”，这26县跨越式高质量发展应作为我省示范区建设的突破性“抓手”。

材料二    扎实推进人民精神生活共同富裕是党中央赋予浙江的重要使命。浙江在践行这一使命过程中，按照“强化社会主义核心价值观引领”总体要求，以满足人民美好精神需求为导向，进行了有益探索：坚持用好古越文化等具有浙江独特精神气质的优秀传统文化和红船启航地特有的红色资源，融通优秀外来文化资源，不断推出有浙江辨识度的文化精品；打响“最美浙江人”品牌，实施百城万村文化惠民工程，推广“城市书房”“文化驿站”等，着力提升公民素养和社会文明程度……浙江正以昂扬之姿，努力成为人文之美更加彰显、精神生活普遍富足的省域范例。

(1)结合材料一，运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识，说明浙江省在建设示范区的过程中所体现的哲学道理。
(2)结合材料二，从“文化发展的基本路径”角度，分析浙江省是怎样建设人民精神生活共同富裕的省域范例的。
(3)实现共同富裕，有你有我。请你就青年学生如何助力共同富裕提两条建议。

4 . 庄稼吸收水分和蒸发水分是贯穿庄稼生长过程始终的一对矛盾；只要工厂存在一天，生产与消费的矛盾运动就不会停止；人的生活也是不断解决旧矛盾，出现新矛盾。这体现了矛盾的（     ）

A．同一性

B．斗争性

C．普遍性

D．特殊性

5 . 阅读材料，完成下列要求。

十八岁意味着青春和自立，意味着责任和使命。某中学高三年级同学以“我们是‘00后’”为主题开展探究活动，请你一起参与！

认识自我

对于“00后”的评价，大家莫衷一是：有人认为，“00后”是“温室长大的一代”“迷惘的一代”“垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“00后”是“有爱心的一代”“有担当的一代”“可敬的一代”，一代牛过一代；还有人认为，对“00后”的认识不能标签化.....苏格拉底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。

青春誓言

在学校举行的成人仪式上，18岁的同学们欢聚一堂，在老师、家长、知名校友和各级领导的祝福下，向青春致礼，立下神圣誓言：“我已长大成人，永远做祖国忠诚的儿女，从今天开始，我以诚心对他人，以孝心对父母，以热心对社会，以忠心对国家！提高修养，增长才干。天地为鉴，国旗为证，十八而志，青春万岁！”铮铮誓言蕴含了我们青年学子对崇高理想的追求，更是我们“00后”学子的行动指南！

(1)请联系实际，运用矛盾分析法，谈谈应怎样正确认识自我。
(2)结合上述材料，从哲学角度为塑造“00后”形象，拿出你的个人行动方案，至少写出两条行动措施，并分析其哲学依据。

6 . 火炬是奥林匹克运动的精神象征，成都大运会火炬“蓉火”，抓取了大熊猫、太阳神鸟等“天府之国”文化标志性元素，向古蜀文明致敬，展示了成都的特色文化，同时体现了奥林匹克运动精神。这体现了（     ）
①矛盾具有特殊性，“蓉火”设计承载着成都地域特征
②矛盾具有普遍性，“蓉火”体现了奥林匹克运动精神
③特殊性寓于普遍性之中，并通过特殊性表现出来
④普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化

A．①④

B．③④

C．①②

D．②③

8 . “雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”“长风破浪会有时”形象地描绘了中华民族艰辛与不屈的“昨天”、拼搏与进取的“今天”、辉煌与胜利的“明天”，生动诠释了中华民族从站起来到富起来到强起来的伟大飞跃。这体现了(       )
①不同事物具有不同的矛盾
②同一事物在发展的不同阶段具有不同的矛盾
③量的积累必然会引起质变
④社会发展的总趋势是前进的，过程是曲折的

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

9 . “少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”南宋蒋捷的这首《虞美人》，描述了作者在不同年龄、不同地点听雨时的不同心境。以下解读正确的是（       ）
①情随境迁，人的心情总是因环境的改变而改变   
②人生在其不同阶段面对的矛盾具有不同特点
③人生经历等因素会影响听雨时的心情   
④人生难免有挫折，事物发展道路总是前进的

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

10 . 习近平总书记强调：“中国式现代化，打破了‘现代化=西方化’的迷思，展现了现代化的另一幅图景。”它告诉我们，推动一个国家实现现代化，并不只有西方制度模式这一条道，各国完全可以走出自己的道路来。由此可见（     ）
①具体问题具体分析是实现本国现代化的关键
②矛盾的特殊性可以独立于矛盾的普遍性而存在
③正确认识现代化道路要把握自身矛盾的特殊性
④中国式现代化与西方现代化在一定条件下相互转化

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④