1 . 《百喻经》中有这样--则故事：“昔有愚人，生食胡麻子，以为不美；熬而食之为美，便生念言，不如熬而种，后得美者，便熬而种之，永无生理。”下列选项蕴含的暂理与愚人之愚相反的是（ ）
①草木本无意，荣枯自有时
②坚车能载重．渡河不如舟
③路遥知马力，日久见人心
④问君何能尔，心远地自偏
①草木本无意，荣枯自有时
②坚车能载重．渡河不如舟
③路遥知马力，日久见人心
④问君何能尔，心远地自偏
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
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2 . 前进道路上，我们必然会遇到各种风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪。践行初心使命，实现人民对美好生活的向往，实现中华民族伟大复兴中国梦，迫切需要我们凝心聚力、勇毅前行，时刻保持战略清醒和战略定力，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，一步一个脚印，扎扎实实推动各项工作落地见效。这表明（ ）
①事物的发展是量变和质变的统一
②矛盾有特殊性，不同事物有不同矛盾
③道路是曲折的，我们要做好思想准备
④量变的渐进积累一定会引起质的飞跃
①事物的发展是量变和质变的统一
②矛盾有特殊性，不同事物有不同矛盾
③道路是曲折的，我们要做好思想准备
④量变的渐进积累一定会引起质的飞跃
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
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3 . 因材施教既对教师、家长和学校提出了整体要求，又强调在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质开展有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补不足，激发学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。这体现的哲学道理有（ ）
①教师应该在矛盾普遍性原理指导下分析每个学生的特殊性
②由于每个学生各有其特色，所以学习方法也会完全不同
③主要矛盾和次要矛盾相互转换支配着学生的全面发展
④学校组织教学要具体问题具体分析
①教师应该在矛盾普遍性原理指导下分析每个学生的特殊性
②由于每个学生各有其特色，所以学习方法也会完全不同
③主要矛盾和次要矛盾相互转换支配着学生的全面发展
④学校组织教学要具体问题具体分析
| A．①② | B．①④ | C．②④ | D．③④ |
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4 . 微短剧，又称“电子摘菜”，具有投资小、周期短、投资回报高等特点，吸引了大量投资者，2023年微短剧市场规模接近250亿元。然而，一些微短剧夹带色情、血腥、暴力等私货，带偏了青少年的价值观。对此认识正确的是（ ）
①任何事物都有优点和缺点两个方面
②矛盾就是对立统一，要用一分为二的观点看问题
③把握了矛盾特殊性这一矛盾问题的精髓
④要抓住主流，着重把握矛盾的主要方面
①任何事物都有优点和缺点两个方面
②矛盾就是对立统一，要用一分为二的观点看问题
③把握了矛盾特殊性这一矛盾问题的精髓
④要抓住主流，着重把握矛盾的主要方面
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
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解题方法
5 . 随着脱贫攻坚取得全面胜利，不少曾经的扶贫工作队队长无缝衔接担任了乡村振兴业作队队长。他们面临从以前管好“每棵苗”到现在抚育“一片林”、从以前作答“客观题”到现在应对“主观题”、从以前“串门多”到现在“出门多”等一系列挑战。从哲学上看，这是基于（ ）
①任何事物都是主观与客观的具体的历史的统一
②主要矛盾发生变化
③同一事物发展的不同阶段有不同的矛盾
④认识对实践具有能动反作用
①任何事物都是主观与客观的具体的历史的统一
②主要矛盾发生变化
③同一事物发展的不同阶段有不同的矛盾
④认识对实践具有能动反作用
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
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6 . 现代生活节奏明显加快，预制菜越来越多地受到人们的青睐。在选择预制菜时，我们应该尽可能选择那些添加剂少、盐分和糖分含量低、营养均衡的预制菜。同时，我们也不能完全依赖预制菜，应该尽量自己烹饪、吃新鲜的食物，保持饮食的多样性，这样，我们就可以在享受预制菜带来的便利的同时，也能保持健康的生活方式。对预制菜的正确态度说明（ ）
①矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析 ②矛盾的主次方面相互联系，要善于把握主流
③主要矛盾决定事物的性质，要善于抓住重点 ④矛盾的同一性斗争性在一定条件下相互转化
①矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析 ②矛盾的主次方面相互联系，要善于把握主流
③主要矛盾决定事物的性质，要善于抓住重点 ④矛盾的同一性斗争性在一定条件下相互转化
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
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7 . 卢梭在《社会契约论》中指出：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”下列选项与材料蕴含的哲理相一致的是（ ）
| A．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 | B．野火烧不尽，春风吹又生 |
| C．轻者重之端，小者大之源 | D．骏马能历险，犁田不如牛 |
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8 . 为保护长江文物和文化遗产、传承长江文化，我国部署启动国家文化公园建设。
材料一 建设长江国家文化公园要重视生态环境保护和治理，共抓大保护、不搞大开发；要采取符合现代治理理念的路径模式，打造一批具有本地鲜明文化特色的国家级旅游休闲城市和街区；长江国家文化公园涉及13个省(区、市)，要构建区域协作机制，加快出台长江国家文化公园总体规划。
材料二 建设长江国家文化公园要突出文化定位：要传承弘扬优秀传统文化，保护好发展好地方特色文化和民俗文化，发掘红色革命文化；要举办一系列有影响力的长江文化活动，创作一大批有深度有价值的长江文化作品；要发挥人民群众首创精神，真正落实人民群众在建设长江国家文化公园中的共建共享。
(1)结合材料一，运用唯物辩证法的有关知识，说明我们应如何推动长江国家文化公园建设。
(2)结合材料二，运用“继承发展中华优秀传统文化”和“发展中国特色社会主义文化”的有关知识，分析建设长江国家文化公园要突出文化定位及相关措施的依据。
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9 . 在建党百年庆祝大会上，“把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”被首次提出，强调两者在契合的前提下不断发展创新，把党的历史自信、文化自信提升到了新高度。下列说法能体现上述逻辑的是（ ）
马克思主义基本原理 | 中华优秀传统文化 | 发展创新成果 | |
A | 共产主义社会是人类最崇高的社会理想 | 大道之行、天下为公 | 构建人类命运共同体 |
B | 矛盾具有普遍性 | 物之不齐，物之情也 | 百花齐放、百家争鸣 |
C | 社会存在决定社会意识 | 水能载舟亦能覆舟 | 江山就是人民、人民就是江山 |
D | 遵循自然规律 | 绿水青山就是金山银山 | 天人合一、道法自然 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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10 . 手机已成为现代人生活中必不可少的工具。它提供信息、方便沟通、提高办事效率、刷新娱乐方式，为我们带来便利和乐趣。但若过度使用，则会导致手指损伤变形、颈部疲劳不适、精力不集中等，更严重的是对眼睛的损伤。这主要表明（ ）
| A．矛盾具有斗争性，矛盾双方相互排斥 |
| B．矛盾具有同一性，把握条件趋利避害 |
| C．矛盾具有普遍性，贯穿事物发展始终 |
| D．矛盾具有特殊性，事物发展因时而变 |
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