1 . 在高中教育进入大众化的今天，人民对教育的需求从“有学上”转变为“上好学”，而优质教育资源不足，加剧了择校竞争。2023年8月，教育部发布的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，致力于深化基础教育供给侧改革，提出“新建一批”“扩容一批”“帮扶一批”“提升一批”。这说明（     ）
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键       
②应解决主要矛盾，顺应人民对教育的新需求
③事物矛盾的特殊性随着人们的需要而改变       
④发展基础教育需要解决好供给与需求的矛盾

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3 . 大豆玉米带状复合种植，采用大豆带与玉米带间作套种，充分利用高位作物玉米边行优势，扩大低位作物空间，通过年际间交替轮作，实现一季双收，玉米不减产，多收一季豆。2022年，我国在黄淮海、西北、西南地区大力推广玉米大豆带状复合种植1500多万亩，为“中国碗装中国粮”作出贡献。推广玉米大豆带状复合种植（     ）
①能以同一性代替斗争性，妥善解决玉米、大豆争地问题
②是具体问题具体分析，把握玉米和大豆个性特征的结果
③是以部分之间的协调发展促进整体功能更大发挥的体现
④尊重了玉米、大豆协同共生规律，是有百利而无一害的

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

9 . 2023年1月11日,海南全域旅游示范省创建工作推进大会在海口召开,会议要求各部门、各市县要对照《海南全域旅游示范省创建三年行动方案(2023--2025年)》,层层分解、层层细化工作任务,确保每个目标落到实处。各地要切实以全域旅游创建为抓手,深挖本地旅游资源,丰富旅游产品供给、支持旅游新业态发展。这体现了（     ）
①树立全局观念,用综合的思维方法认识事物
②通过抓住矛盾主要方面解决遇到的主要矛盾
③既立足自身优势,又注重发展的阶段性矛盾
④做到矛盾普遍性和特殊性具体的历史的统一

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④