智治是社会治理现代化的重要治理方式，是体现新科技革命的重要标志。近年来，各地各有关部门加快推进市域社会治理智能化建设，在体制机制、基础建设、实际应用等方面探索了许多经验，取得了较好效果。智治是一个需要长期投入、持续建设的系统工程。要坚持规划先行、分步实施，统筹好标准高度、建设进度、投入力度。要因地制宜，发达地区特别是一线城市，要紧跟科技发展、盯住未来方向，为全国趟出新路子；欠发达地区要结合实际，运用成熟技术，以小投入实现大效能。急用先行，将相对有限的资源集中投入到最基础、最关键、最紧迫的领域，先易后难、由点及面推进；对已落地的应用，不轻易推倒重来，善于增量开发、迭代升级，不断增加功能、提升效能。
结合材料，运用“思想方法与创新意识”的知识，阐述实现城市智治实施路径的哲学依据。疫情要防住、经济要稳住、发展要安全，这是党中央的明确要求。近日举行的中共中央政治局会议在部署下半年经济工作时，明确提出要做到经济发展和疫情防控“两手抓”“两不误”，巩固经济回升向好趋势，力争实现最好结果。经济工作事关发展大局，疫情防控是“国之大者”。两者不是非此即彼的“单选题”，而是相辅相成、辩证统一的关系。事实证明，有效的疫情防控是经济发展的有力保障，稳固的防疫成果可以为经济增长营造稳定安全的发展环境。为稳定制造业基本盘，采取“一企一策”“一项一策”方式，帮助企业解决开拓市场、畅通运输、企业融资、能源保供等方面存在的问题。今年以来，尽管受到多方不利因素影响，我国经济回升势头承压，但更要看到，我国经济稳定发展、长期向好的基本面没有变。必须坚定信心，沉着应对各种风险挑战。
结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识，阐释中央部署所体现的方法论原则。中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议，于2020年10月26日至29日在北京举行。会议分析研究当前经济形势，部署下半年经济工作。大会指出，要深刻认识新发展阶段，深刻认识新发展阶段的新特征新要求，积极主动迎接挑战，发扬斗争精神，努力化危为机，增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基本国情，认识和把握发展规律，保持战略定力，办好自己的事。解决一系列影响高质量发展的结构性、周期性、体制性问题，培育强劲持续的发展新动能，不断实现人民对美好生活的向往。在2035年基本实现社会主义现代化远景目标中，全会明确了“人民生活更加美好，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”的重要目标；在谋划“十四五”时期发展路径时，突出新发展理念，重点强调坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，加快建设科技强国。
结合材料，请运用矛盾分析法的知识，分析全会作出以上工作部署的合理性。
十八岁意味着青春和自立，意味着责任和使命。某中学高三年级同学以“我们是‘00后’”为主题开展探究活动，请你一起参与！
认识自我
对于“00后”的评价，大家莫衷一是：有人认为，“00后”是“温室长大的一代”“迷惘的一代”“垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“00后”是“有爱心的一代”“有担当的一代”“可敬的一代”，一代牛过一代；还有人认为，对“00后”的认识不能标签化.....苏格拉底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。
青春誓言
在学校举行的成人仪式上，18岁的同学们欢聚一堂，在老师、家长、知名校友和各级领导的祝福下，向青春致礼，立下神圣誓言：“我已长大成人，永远做祖国忠诚的儿女，从今天开始，我以诚心对他人，以孝心对父母，以热心对社会，以忠心对国家！提高修养，增长才干。天地为鉴，国旗为证，十八而志，青春万岁！”铮铮誓言蕴含了我们青年学子对崇高理想的追求，更是我们“00后”学子的行动指南！
(1)请联系实际，运用矛盾分析法，谈谈应怎样正确认识自我。
(2)结合上述材料，从哲学角度为塑造“00后”形象，拿出你的个人行动方案，至少写出两条行动措施，并分析其哲学依据。
"十四五"期间也是我国由工业社会迈向智能社会的奠基时期。2022年9月6日工业和信息化部举办了"大力发展高端装备制造业"发布会。工业和信息化部有关负责人表示，十年来，我国装备制造业取得了历史性成就、发生了历史性变革。尽管我国高端装备制造业取得了令人瞩目的成就，但在芯片制造相关装备(光刻机等)、航空发动机等领域，同发达国家仍存在差距,要成功"追赶"乃至反超，实现中国产业化进程的跃迁，依托要素禀赋发挥其对社会变化的推动作用尤为关键。
结合材料，运用唯物辩证法的知识，分析要素禀赋及其结构变化与中国产业化进程之间的关联。
新时代的社会主义现代化建设需要更多跨学科、具备解决综合问题能力的新型人才，因此我国新一轮高考改革在科目设置上将突破传统的文理分科。
2014年9月，上海、浙江两地率先试点，将高考考试科目设置为“3+3”，即统一高考的语文、数学、外语3个科目，学业水平考试科目由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物(浙江还包括技术)等科目中选择3个科目。
2019年4月，第三批试点在河北等8个省份进行。针对第一二批试点省份选科出现的问题，该批试点将高考考试科目设置为“3+1+2”，即“3”为统考科目语文、数学、外语；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择1科；“2”为再选科目，考生在化学、生物、思想政治、地理科目中再选择2科。
2021年是高考综合改革和推进普通高中“新课程、新教材、新高考”决战性的一年。在此前试点的基础上，安徽等七省区的高考综合改革于2021年秋季学期启动。
(1)结合材料，分析新一轮高考改革过程是怎么体现“实践是认识的基础”的。
(2)假若你就读学校所在的地方也实行“3+1+2”高考科目设置模式，有高一学生在选科问题上犹豫不定，征求你的意见。请你从辩证法角度就其选科给出两条方法论建议。(每条不超过20个字)
现代城市建设中,大规模建设造成了“千城一面”的问题，导致城市的独特风貌被破坏，城市文化传统未能得到充分尊重，城市个性被削弱，城市辨识度下降。在这个快速发展的时代，信息不断涌现、迭代，网络世界纷繁复杂，面对城市建设问题，规划者、建设者、设计师都需要沉潜下来，坚守住最根本的价值标准和文化立场，为增添建筑之美，实现城市个性化发展贡献智慧。
结合材料，运用一个最恰当的唯物辩证法原理，分析“千城一面”的城市建设为什么不可取。
县城是我国城镇体系的重要组成部分，是城乡融合发展的关键支撑，对促进新型城镇化建设、构建新型工农城乡关系具有重要意义。中共中央办公厅、国务院办公厅2022年5月6日印发了《关于推进以县城为重要载体的城镇化建设的意见》。《意见》要求科学把握功能定位，分类引导县城发展方向。支持具有资源、交通等优势的县城发挥专业特长，培育发展特色经济和支柱产业，强化产业平台支撑，提高就业吸纳能力，发展成为先进制造、商贸流通、文化旅游等专业功能县城。支持边境县城完善基础设施，强化公共服务和边境贸易等功能，提升人口集聚能力和守边固边能力。推动位于农产品主产区内的县城集聚发展农村二三产业，延长农业产业链条，做优做强农产品加工业和农业生产性服务业，更多吸纳县城内农业转移人口，为有效服务“三农”、保障粮食安全提供支撑等。
结合材料，分析说明在发展县域经济中如何坚持具体问题具体分析原则？
材料一 高考志愿填报是广大考生和家长高度关注的问题，也常常成为社会的热点话题。在填报过程中，考生和家长要面临众多院校及专业选择。如何作出更加理智的选择，专业的“冷”与“热”也是重要的考虑因素。
随着互联网与信息技术的发展,通信工程、计算机技术、人工智能、大数据等专业成为相对热门的专业。受疫情影响,医学专业也比较受考生青睐。与此同时,古生物学、船舶工程技术、宗教学等专业因专业门槛、工作条件、薪资待遇等方面的问题,令考生和家长望而却步。随着时代发展与社会变迁，一些“冷门”专业也逐渐开始逆袭了，如文物与博物馆学、动物医学、茶学等，今天的“冷门”也可能成为明天的大热。
材料二 在以往志愿报考过程中，有些考生盲目报专业，到了大学之后发现选择的专业并不符合自己当初的期望，在课程上又冲击了自己的短板，产生挂科等现象。
(1)结合上述材料，运用所学唯物辩证法知识,谈谈你如何看待志愿填报时专业的“冷”与“热”。
(2)请你为广大考生如何进行专业选择提两条具体建议并给出其哲学依据。
当前，百年变局加速演进，世纪疫情持续蔓延，中国经济面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力。在此背景下，怎样推动中国数字经济从大到强、从快到优？
习近平总书记强调，要加强关键核心技术攻关，加快新型基础设施建设，推动数字经济和实体经济融合发展，推进重点领域数字产业发展，规范数字经济发展，完善数字经济治理体系，积极参与数字经济国际合作。
要牵住“数字经济关键核心技术自主创新”这个“牛鼻子”、“坚持促进发展和监管规范两手抓、两手都要硬，在发展中规范、在规范中发展”、“维护和完善多边数字经济治理机制，及时提出中国方案，发出中国声音”。
结合材料，运用唯物辩证法的“矛盾的观点”，分析说明如何推动中国数字经济从大到强、从快到优。
