1 . 阅读材料，完成下列要求。

新时代的社会主义现代化建设需要更多跨学科、具备解决综合问题能力的新型人才，因此我国新一轮高考改革在科目设置上将突破传统的文理分科。

2014年9月，上海、浙江两地率先试点，将高考考试科目设置为“3+3”，即统一高考的语文、数学、外语3个科目，学业水平考试科目由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物(浙江还包括技术)等科目中选择3个科目。

2019年4月，第三批试点在河北等8个省份进行。针对第一二批试点省份选科出现的问题，该批试点将高考考试科目设置为“3+1+2”，即“3”为统考科目语文、数学、外语；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择1科；“2”为再选科目，考生在化学、生物、思想政治、地理科目中再选择2科。

2021年是高考综合改革和推进普通高中“新课程、新教材、新高考”决战性的一年。在此前试点的基础上，安徽等七省区的高考综合改革于2021年秋季学期启动。

(1)结合材料，分析新一轮高考改革过程是怎么体现“实践是认识的基础”的。
(2)假若你就读学校所在的地方也实行“3+1+2”高考科目设置模式，有高一学生在选科问题上犹豫不定，征求你的意见。请你从辩证法角度就其选科给出两条方法论建议。(每条不超过20个字)

2 . 阅读材料，完成下列要求。

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”在卷帙浩繁的书海中，该如何开辟自己的阅读道路？首先我们要了解阅读的类型，进而检查个人的基本阅读观念、习惯是否合理。

有人将阅读类比饮食并进行如下相应分类：

阅读分类	分类内容
主食阅读	阅读分类分类内容主食阅读能为职业、生活、心理等方面提供指导，解决现实问题的书，如专业类书籍等。
美食阅读	美食阅读满足思想需求，间接地引导我们思考问题本质的书，如哲学类书籍等。
蔬果阅读	蔬果阅读帮助我们理解、消化其他书籍的书，如地图和百科全书等。
甜食阅读	甜食阅读提供娱乐、消遣的书，如漫画以及武侠、通俗小说等。
提示：只单一阅读某类书籍就像是偏食，健康的阅读习惯应该是各种阅读适量搭配。

上表借助我们熟悉的饮食对阅读进行了形象、清晰的分类，引导我们更新阅读理念，养成健康阅读的习惯，让阅读成为“悦读”。

请运用矛盾分析法的相关知识，说明“养成健康阅读的习惯”有助于“让阅读成为‘悦读’”。