当前全国各地正在紧锣密鼓地开展关于发展新质生产力的研究和实践，但有的地方对新质生产力的要求理解不够深入透彻。发展新质生产力是一件大事、新事，面对新的发展机遇，心里要热切，但头脑要冷静、步子要坚实，既谋“新”又重“质”。
材料一 发展新质生产力，必须尊重客观规律。我国幅员辽阔，各地的资源禀赋、产业基础、科研条件等各不相同。要坚持实事求是，充分尊重各地的自身特点和优势，找到科学合理的发展路径，避免在发展新质生产力时一哄而上、泡沫化，也不能搞一种模式。
发展新质生产力，要注重创新成果的落地应用和价值转化。今年的政府工作报告把“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”放在诸项任务之首，并提出“以科技创新推动产业创新”。
发展新质生产力，不能新瓶装旧酒。当前，不少地方谈创新必说新质生产力，把新质生产力当成一个筐什么都往里装，盲目求“新”而忽视了“质”。科技创新是发展新质生产力的核心要素，但并不是和创新沾边都是新质生产力。
材料二 实干为先，发展新质生产力是一项长期任务、系统工程，涉及方面较多，只有提早谋划、科学布局、统筹兼顾，运用超前思维才能扎扎实实向前推进，把发展主动权牢牢掌握在自己手里。
(1)结合材料运用唯物辩证法的知识，谈谈发展新质生产力如何做到既谋“新”又重“质”。(2)请运用超前思维特征的知识对上述观点加以说明。
2024年3月5日至11日，第十四届全国人大二次会议在北京举行，“新质生产力”首次被写入《政府工作报告》。
材料一 3月5日，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调，发展新质生产力要防止一哄而上，也不要搞一种模式。各地要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展。他还强调，江苏发展新质生产力具备良好的条件和能力，要突出构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系这个重点，以科技创新为引领，使江苏成为发展新质生产力的重要阵地。
材料二 习近平总书记多次指出，创新的事业呼唤创新的人才。实现中华民族伟大复兴，人才越多越好，本事越大越好。知识就是力量，人才就是未来。加快发展新质生产力，迫切需要大批拔尖创新人才。要加大技能人才培养力度，加快建设一支规模宏大的知识型、技能型、创新型劳动者大军。
(1)结合材料一，运用唯物辩证法的实质与核心的知识，分析如何发展新质生产力。(2)结合材料二，运用中国特色社会主义知识，以“做新时代的创新型人才，赋能新质生产力发展”为主题，撰写一篇时政短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④200字左右。
2023年中央经济工作会议强调，要统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革。供给和需求是经济发展的一体两面，供给创造需求，需求牵引供给，供给和需求在对立统一中不断推动经济发展。
新时代以来，从需求端看，世界主要经济体复苏乏力，外需增长的势头减弱。同时，人们对美好生活的向往更加强烈，内需潜力不断增长。从供给侧看，我国建成了世界上最完整的工业体系，有巨大的生产能力。但存在着“全而不优”“全而不强”的问题：一是部分行业产能过剩；部分新兴行业存在重复布局，出现内卷式竞争和过剩。二是供给体系质量不高，还不能充分满足人民群众不断升级的个性化多样化需求，供给创造需求的作用发挥不够明显。
这种供需新变化，意味着影响供需之间动态平衡的条件发生了变化。为此，要把扩大内需同深化供给侧结构性改革有机结合起来，供需两端同时发力、协调配合，推动经济行稳致远。
结合材料，运用辩证法的实质与核心的知识，说明进入新时代，我国应怎样通过统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革，推动经济行稳致远。| A．实践是认识的来源和动力 |
| B．矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 |
| C．正确的意识对社会实践具有积极的指导作用 |
| D．量变是质变的必要准备，要坚持适度原则 |
近日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。
材料一 在爱国主义教育方面，爱国主义教育法对学校提出了一系列原则和要求，“各级各类学校应当将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中，针对各年龄段学生特点，确定爱国主义教育的重点内容，采取丰富适宜的教学方式，增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力”。让所有课程都流淌着爱国主义“血液”，汇聚各学科爱国主义教育的强大合力。在充分发挥校内教育和课堂教学主阵地的同时，“各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，组织学生参加爱国主义教育校外实践活动”。各校要积极打造“行走的课堂”，引导学生用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏……
材料二 《中华人民共和国爱国主义教育法》是一部旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神的法律，要将爱国的种子埋进年轻一代心中。爱国主义教育法明确规定，“爱国主义教育的主要内容是：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化：祖国的壮美河山和历史文化遗产；英雄烈士和先进模范人物的事迹及体现的民族精神、时代精神”；“爱国主义教育应当把弘扬爱国主义精神与扩大对外开放结合起来，坚持理性、包容、开放，尊重各国历史特点和文化传统”。
材料三 有同学摘抄了爱国主义教育法的部分条文。
第二章 职责任务
第十一条 中央爱国主义教育主管部门负责全国爱国主义教育工作的指导、监督和统筹协调。
第十二条 县级以上地方人民政府教育行政部门应当加强对学校爱国主义教育的组织、协调、指导和监督。县级以上地方文化和旅游、新闻出版、广播电视、电影、网信、文物等部门和其他有关部门应当在各自职责范围内，开展爱国主义教育工作。
第十五条 各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程，并将爱国主义教育内容融入各类学科和教材中。
第十七条 未成年人的父母或者其他监护人应当把热爱祖国融入家庭教育，支持、配合学校开展爱国主义教育教学活动，引导、鼓励未成年人参加爱国主义教育社会活动。
(1)针对加强爱国主义教育的原则和要求，结合材料一，运用唯物辩证法的实质与核心的相关知识，谈谈如何增强爱国主义教育的针对性、系统性和亲和力、感染力。(2)《中华人民共和国爱国主义教育法》颁布后，某班以“将爱国的种子埋进我们年轻一代的心中”为主题，开展演讲比赛，请结合材料二，运用文化传承与文化创新的知识，撰写一篇演讲稿。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。
(3)有观点认为，只要学校上好爱国主义教育这门必修课，就能将爱国的种子埋进年轻一代的心中。结合材料三，运用逻辑与思维知识，对该观点进行评析。
2023年是中国电影强劲复苏的一年，中国电影市场占据了全球电影总票房的28%左右。以2023年中国电影票房十强来看，国产电影着力表现时代变革中的人与事，让文化基因融入时代脉搏，并植根于中华优秀传统文化，深入挖掘传统价值观与当下联结，贴合当下观众的文化需求和审美趣味，让观众感受中华文化的独特魅力，加深对中华文明的认识和理解。
一部好电影，要有高票房，就要讲好故事，而讲好故事除了要使用先进的专业技术之外，还要能沉下心来在丰富的民族文化中挖掘电影内容，体会属于中国人自己的喜怒哀乐，展示中国人的世界观、人生观、价值观，展现中国的历史传承、风俗习惯、民族特性等等，只有这样，才能在流量纵横的网络时代担负起新的文化使命。
结合材料，运用矛盾的观点和文化传承与文化创新的知识，说明在新时代中国电影应如何担负起新的文化使命。
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
①坚持一切从实际出发的唯物辩证法要求
②结合时代特点创造性转化优秀传统文化
③善用具体问题具体分析的方法解决矛盾
④坚守传统文化这个民族文化的核心和灵魂
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
9 . 阅读材料，完成下列要求。
智能“防跌衣”通过芯片感知可自动实现跌倒监测，智慧窗帘在雨天能感知湿度自动关窗，智能眼镜通过“读”图帮助视障人群“看”见世界……在2023 中国国际智能产业博览会展馆里，各种新技术、新产品、新应用尽显科技魅力，人们真切感受到数字技术带来的巨大变化，从而想象智慧生活的未来图景。
传统产业以数字化赋能，通过“线下生产+线上数据分析”模式，传统产业能够在规模化生产之外，探索开展个性化定制服务。比如，先生产小批量产品投放市场，再通过数据分析细分需求决定是否扩大生产。这种“轻资产、快反应”的柔性供应链模式，增加了产品研发、制造和流通的弹性，能帮助解决传统供应链模式下机会成本高、运转周期长等问题。这样的生产变革，能够通过精细化运营实现供需精准匹配，是一种更加适合中小企业数字化转型的模式，让中小企业以“小单快返”的新模式轻装上阵，形成独特的竞争优势。
(1)结合材料，运用《经济与社会》的知识分析数字技术对高质量发展的作用。
(2)结合材料，运用唯物辩证法的相关知识分析传统产业以数字化赋能的合理性。
(3)结合材料，分析数字技术和实体经济深度融合是如何体现创新思维的“新”的。
10 . 下图为某班同学开展“氢气燃烧的产物”探究过程示意图。
从这一探究过程我们可以领悟到（ ）
①探究意识的转变程度决定探究水平的高度
②探究提出的问题引导科学探究的发展方向
③完全脱离社会的“个人探究”有时也可能存在
④具备“水的特有矛盾”才能得出“液滴是水”的结论
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
