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解题方法
1 . 阅读材料,完成下列要求。
结合材料,运用唯物辩证法的实质与核心的相关知识,分析我们怎样才能推进乡村振兴、建设农业强国。
全面推进乡村振兴、加快建设农业强国,是党中央着眼全面建成社会主义现代化强国作出的战略部署。强国必先强农,农强方能国强。没有农业强国就没有整个现代化强国;没有农业农村现代化,社会主义现代化就是不全面的。我国要建设的农业强国,既要具备世界上现代化农业强国的共同特征,也要立足国情农情,体现中国特色。要因地制宜、注重实效,立足资源禀赋和发展阶段,解决农业农村发展最迫切、农民反映最强烈的实际问题,不搞脱离实际的面子工程。当前,要把重点放在全面推进乡村振兴上,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”。
结合材料,运用唯物辩证法的实质与核心的相关知识,分析我们怎样才能推进乡村振兴、建设农业强国。
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2023-09-28更新
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513次组卷
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13卷引用:3.3课后分层作业夯实基础(A卷)
3.3课后分层作业夯实基础(A卷)河北省沧州市泊头市第一中学2023-2024学年高二上学期9月月考政治试题江西省上饶市第一中学2023-2024学年高二上学期10月月考政治试题河北省承德市隆化存瑞中学2023-2024学年高二上学期第一次质检政治试题陕西省渭南市韩城市象山中学2023-2024学年高二上学期10月月考政治试题宁夏石嘴山市平罗中学2023-2024学年高二上学期期中考试政治试题甘肃省兰州第一中学2023-2024学年高二上学期期中考试政治试题(选择性)四川省泸县第一中学2023-2024学年高二上学期11月期中考试政治试题广东省广州市增城区2023-2024学年高二上学期期中联考政治试题河北省承德市双滦区实验中学2023-2024学年高二上学期期中考试政治试题安徽省合肥卓越中学2023-2024学年高二上学期期中考试政治试题广东省部分学校2023-2024学年高三上学期12月联考政治试题广西壮族自治区百色市德保县德保高中2023-2024学年高二上学期12月月考政治试题
2 . 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
(1)矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的____ 和____ 、____ 和____ 的关系。这一共性个性、绝对相对的道理,是关于事物矛盾的问题的____ ,不懂得它,就等于抛弃了____
(2)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于____ 之中,并通过____ 表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开____ ,不包含普遍性的事物是没有的。
(3)矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是____ 。反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是____ 。
(4)方法论意义:要把矛盾的普遍性与特殊性____ ,坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的____ 的统一。
(1)矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的
(2)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于
(3)矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是
(4)方法论意义:要把矛盾的普遍性与特殊性
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名校
3 . 辽沈战役是解放战争中具有决定性意义的三大战役之一。毛泽东全面分析了敌我双方的情况后认为,虽然攻打锦州比攻打长春、沈阳要困难得多,但先攻占锦州是夺取这一战役胜利的关键。因为锦州是通向关内的咽喉,是东北敌人撤回关内的唯一陆路通道,这里的敌人消灭了,就可以把东北的大门堵死,关起门来歼灭东北的国民党军队。辽沈战役的胜利证明,这一战略决策是完全正确的。毛泽东作出的这一战略决策( )
A.集中力量解决了主要矛盾 |
B.统筹兼顾不忽视次要矛盾 |
C.抓住了事物的本质和主流 |
D.坚持矛盾共性与个性的统一 |
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2023-08-14更新
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566次组卷
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8卷引用:课时8 唯物辩证法的实质与核心
23-24高二上·全国·课时练习
4 . 运用“矛盾问题的精髓”的知识,探究分析中国式现代化是如何打破“现代化=西方化”迷思的。
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23-24高二上·全国·课时练习
5 . 运用矛盾的观点分析应如何坚持问题导向。
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23-24高二上·全国·课时练习
6 . 运用矛盾普遍性和特殊性知识,谈谈党员干部如何找到调查研究的“正确打开方式”。
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23-24高二上·全国·课时练习
7 . 运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,探究分析我国走出一条符合时代潮流、具有中国特色的人权发展道路的合理性。要求:紧扣主题,不少于200字。
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8 . 矛盾的普遍性与特殊性的关系
(1)实质:就是矛盾的___________________ 、绝对和相对的关系。
(2)地位:是关于事物矛盾的问题的___________________ 。
(3)关系
①相互联结。一方面,普遍性___________________ 特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一,世界上的事物无论怎样特殊,它总是在特殊性中包含着普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。
②由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是___________________ 。
(4)要求:(坚持)矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性___________________ 统一。
(1)实质:就是矛盾的
(2)地位:是关于事物矛盾的问题的
(3)关系
①相互联结。一方面,普遍性
②由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是
(4)要求:(坚持)矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性
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9 . 唯物辩证法的实质与核心
(1)事物发展的源泉和动力
①矛盾的含义
矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
②矛盾的同一性和斗争性的辩证关系
矛盾的同一性是________ 的,矛盾的斗争性是________ 的。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的________ 和________ 。
(2)矛盾问题的精髓
①矛盾的普遍性:矛盾存在于一切事物中,矛盾贯穿每一事物发展过程的始终。我们都要敢于承认矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法________ 矛盾。
②矛盾的特殊性:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。要具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。
③矛盾的普遍性和特殊性的关系
矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。
矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于________ 之中,并通过________ 表现出来。另一方面,特殊性离不开________ ,任何事物都是普遍性与特殊性的________ 。
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,要求我们从中国国情出发,把____________ 基本原理同中国具体实际相结合。
(3)用对立统一的观点看问题
①主要矛盾和次要矛盾
在事物发展过程中处于________ 地位、对事物发展起________ 作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于______ 地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。
②矛盾的主要方面和矛盾的次要方面
矛盾的主要方面是指在矛盾两个方面中处于支配地位,起着决定作用的方面,事物的性质主要是由主要矛盾的________ 决定的。矛盾的次要方面是指在矛盾两个方面中处于________ 地位。
③主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理要求我们,要坚持两点论与重点论相统一的方法
坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到________ ,又要看到________ ;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的________ ,又要看到矛盾的________ 。
坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握________ ,“牵牛要牵牛鼻子”;在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的________ ,要抓住主流。
(1)事物发展的源泉和动力
①矛盾的含义
矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
②矛盾的同一性和斗争性的辩证关系
矛盾的同一性是
(2)矛盾问题的精髓
①矛盾的普遍性:矛盾存在于一切事物中,矛盾贯穿每一事物发展过程的始终。我们都要敢于承认矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法
②矛盾的特殊性:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。要具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。
③矛盾的普遍性和特殊性的关系
矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。
矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,要求我们从中国国情出发,把
(3)用对立统一的观点看问题
①主要矛盾和次要矛盾
在事物发展过程中处于
②矛盾的主要方面和矛盾的次要方面
矛盾的主要方面是指在矛盾两个方面中处于支配地位,起着决定作用的方面,事物的性质主要是由主要矛盾的
③主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理要求我们,要坚持两点论与重点论相统一的方法
坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到
坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握
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22-23高二·全国·课时练习
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10 . 随着社会的急剧变迁,人们常常以出生年代为依据,把人群划分为“70后”“80后”“90后”等群体,这一现象不仅反映了出生于同一个年代的人在思想观念、行为方式上存在着相似之处,还反映出不同年代的人之间在思想观念、行为方式等方面存在着较大的差异。因此人们往往把一个年代的整体印象强加于某个人身上,从而常常导致人们的判断失误。这告诉我们( )
①错误意识往往是人脑主观自生的
②意识活动会受惯性思维的制约
③要在个性的指导下把握共性
④要在共性的指导下研究个性
①错误意识往往是人脑主观自生的
②意识活动会受惯性思维的制约
③要在个性的指导下把握共性
④要在共性的指导下研究个性
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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